1樓：匿名使用者
「粗心」的表現形式
「粗心」表現在學習方面比較突出，例如：表現在數學方面：把符號看混，如「+」看成「-」；把數字看混，如「5」看成「3」；忘了寫答案，抄錯了題，數錯了數等；表現在語文方面：
學拼音困難，閱讀能力差，錯別字多，作文偏題等。孩子「粗心」，往往也會表現在生活的許多方面。譬如：
上學時忘了帶做好的作業本，開門進屋後忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四，到用的時候滿世界找也找不到等。
從小培養孩子良好的習慣，讓人終身受益，無論從長遠來看還是從目前孩子的學習狀態來看，粗心都是應該糾正的。
分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。
家長對待孩子粗心的一些誤區
誤區一：孩子學習主觀上不認真
其實，對於一部分孩子來說，不是他學習不努力，而是他的學習能力發展不平衡，孩子的聽知覺和視知覺是影響學習能力的重要因素，這部分孩子說他們粗心，他們是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力沒達到。
誤區二：片面關注學習習慣，忽視做事的條理性
學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣不可分，那些做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時，幫著洗碗。
誤區三：家長任意的懲罰孩子
比如：抄十遍書 每天作50道口算題等，讓孩子心理上產生厭倦，失去學習的興趣，過度單調的重複，引起孩子的反感，欲速而不達。
其實，孩子學習情緒的好壞，對學習的影響很大。剛上學的時候，每個孩子都雄心勃勃地要爭第一，可是孩子們的學習能力確實存在某些不同，在這些學習能力沒有提高的情況下，孩子再努力，結果總是不盡人意。更重要的是，老師和家長誤解他，認為他貪玩，心思不在學習上，學習不認真，不專心等。
家長的批評，甚至打罵，使孩子心理受到嚴重的挫折，懷疑自己的能力，缺乏學習的信心，雖然看他坐在桌子旁學習，其實心早就飛了。
因此，對孩子要鼓勵，有進步時就表揚，讓他看到希望，使他樹立起學習的信心。調動起他的學習主動性，積極性，我比較喜歡用賞識教育，讓孩子心靈充滿陽光。在學習上，要培養孩子的閱讀能力，養成愛讀書的好習慣。
和孩子出門時，看見什麼說什麼，譬如，讓他口頭描述超市，新華書店，或者看圖說話，培養他的口頭表到能力。
在生活上，我覺得家長要早一點放手。現在的家長，嘴裡說自己孩子依賴性強，其實是大人們在潛意識裡離不開孩子。他們過分的保護孩子，無論孩子做什麼事都要過問，常常令孩子們的反感。
他們包攬了孩子的一切。讓孩子的獨立生活能力越來越差，而令大人們反感。常聽人說，「有個能幹的媽媽，就一定有個苯女兒「，就是這個道理。
因此，家長首先要解決的是自己對孩子的依賴，不能認為不照顧孩子，孩子就會受罪，就不幸福。讓孩子自己的事情自己做，適當做一些家務事。不要什麼事都是家長大包大攬。
孩子總有一天會長大的，他小的時候受到一點挫折，憑藉自己的力量解決，明天就會獨立成長。孩子總要離開父母的懷抱，走進競爭的社會，家長放手越早，孩子成熟越早。
最後，我還想說，要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗示。如果家長一再地說孩子粗心，做事慢，孩子就會形成一種習慣，真的認為自己粗心。相反，家長把目光放在孩子細心上，在孩子心理就有一種自己「細心」的心理暗示。
孩子小，自我意識薄弱，很在意周圍的眼光 ，家長應該把注意力更多的放在孩子的優點上。糾正粗心，養成細心的習慣，也要有乙個良好的家庭氛圍。
綜上所述，幫助孩子克服粗心，養成良好的學習習慣，特別是在上小學的階段，注重對孩子能力的培養，如：活動的能力，心理承受能力，社會責任感。將會讓孩子受益終身 。
2樓：陝西重生教育
西安重生教育：這3種孩子容易粗心 家長注意了，細心的家長不難發現，有很多孩子容易粗心，具體表現出來，例如性格急，做事毛手毛腳，慌裡慌張，易怒，焦躁不安等。對這類孩子，家長應予以重視，並適當介入，幫助孩子早日改正，防止這些毛病影響孩子的成長。
那麼，具體說來，拿些孩子容易粗心呢？以下是我們歸納出來的容易粗心的3種孩子，您不妨對比以下。
1.急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，這是件好事，但常有錯誤出現，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最後卻做錯了，急性子的孩子比較有個性，脾氣也較大，所以難以沉穩下來學習和思考，這需要家長慢慢引導，讓孩子參加速度慢些的要求安靜的運動
2.心理素質不好的孩子。也就是容易緊張的孩子，遇到事情就緊張或者慌張，到了考試就很容易出錯，這類孩子平常很少出錯，一到考試就很緊張，特別大考的時候，就更容易粗心，做事情不能冷靜下來，做事沒有條理性的，自信心不強，等等。
3.做事沒條理的孩子。這種孩子比較多，大多表現做事情沒有條理，亂擺亂放，馬虎潦草，做事沒計畫，想怎麼做就怎麼做，到頭來就亂做，所以就出現錯誤，這種孩子的粗心就**生活的習慣，或者與父母的包辦教育也有關，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不願意做，不想去做計畫，結果錯誤無法避免。
4.注意力不集中的孩子。這類孩子好動，愛走神，對周圍的事情很敏感，學習效率極低，需要家長來訓練孩子的注意力，注意力與孩子從小的動作協調能力發育有關，比如孩子從小不喜歡爬行，或者爬得晚，這樣的孩子在以後注意力往往不集中。
5.視覺能力不強。視覺能力主要是孩子的視覺分辨能力，這個分辨能力不強，就會造成看錯、寫錯、數字混淆等錯誤，很多家長覺得孩子粗心，就是不認真，如果孩子經常粗心，那就是視覺能力的問題了，需要訓練來提高視覺能力，如果較少粗心，那是態度問題，否則就是視覺能力問題。
3樓：匿名使用者
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4樓：因你而美麗
要使孩子認識到學習是自己的任務，對待任務應當有責任心；
教給孩子自我督促，自我暗示。可以採用自問自答的方法檢查、督促自己，約束自己。如此問自己：「認真思考了嗎？仔細檢查了嗎？」
在日常生活中，注意培養孩子嚴謹的習慣。如通過畫畫、練書法、下棋、學樂器等訓練他們，使其逐步養成精細、審慎、耐心的態度和習慣；
有錯必改，引為戒鑑。也就是說，對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結應記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。
作為家長不要著急也不要一味的去批評孩子，而是應該通過正確的方法和途徑去改掉孩子粗心的毛病。
如何教育粗心的孩子
5樓：占夢凡
我覺得還是用事實來讓孩子意識到自己的粗心所能帶來的壞處 比一味的說教比較有用 你可以試試
孩子粗心該怎麼去教育
6樓：勵步石家莊中心
一、強化孩子的責任心
責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什麼事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以後，才會謹慎從事，細緻認真，不敢有半點兒懈怠。要培養兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示範，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。
我們想想一下，乙個懶散的父母會培養出嚴謹細緻、富於責任感的孩子。具體來說，在家裡可以給兒童安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，幹好了給予鼓勵或獎勵，幹不好家長不能客氣，應要求他重來一遍，直至幹好為止。總之，就是讓他負起責任來。
長期堅持下來，持之以恆，孩子的責任心會大大增強。
二、遵循整齊有序的生活
許多生活習慣都是兒童長期培養起來的。如果乙個兒童生活在雜亂無章的家庭中，什麼東西都可以亂放，沒有穩定的作息習慣，就會使兒童養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什麼事情都要盡量有規律，不要打破陳規，家裡的擺放要整齊，有固定的地點。
通過養成良好的做事習慣，並把它轉移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現象。
三、培養集中精力的好習慣
有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習；還有的孩子放學回家以後，總是先開啟電視，然後邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業出錯的概率會大很多，效率也不高，作業半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些遊戲活動、適當的體育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求
孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
四、進行嚴格的訓練
要針對孩子的不同情況對孩子進行訓練。比如對視知覺能力的培養，可以通過找不同的數、找相反數、辨別相似字母、圖形，逐級增加難度，幫助孩子提公升視知覺能力（如視覺集中、視覺分辨、視覺寬度、視覺記憶、視動協調等）和運動知覺能力。這裡要注意的是，一定要避免簡單的重複，比如罰孩子寫五篇字，抄十遍字母等等，因為簡單的重複練習勢必會引起孩子的厭學情緒，往往會適得其反。
五、保持耐心
對孩子粗心這個毛病，做家長的千萬急不得，我們一定要給孩子時間。特別是千萬不要打孩子，體罰孩子。它會帶來非常負面的後果。
因為你的行為不是在糾正，反而是強化。儘管孩子當面承認了錯誤，收到了一時之效，但管不了多久，孩子又會故態重生，為什麼呢？那是孩子沒有真正入腦、入心，所以持續時間就短。
因此對孩子粗心的毛病保持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣以至於最後改變個性。日積月累，你會發現孩子的粗心漸漸減少。
勵步國際兒童教育——不只英語，更懂孩子！
如何教育學習粗心的孩子？
7樓：氾濫
說明你的孩子真的很聰明。我小時候也那樣。呵呵。
對於這個問題，孩子認為題目簡單，做起題來信心十足，卻導致粗心大意。你的孩子是否在考試上，難題往往能做對，簡單的卻做錯了？粗心問題，我就覺得培養孩子的意識很重要。
從生活入手進行培養，讓他認真對待自己所遇到的每一件事情，無論難還是簡單。這需要您的智慧型。
怎麼教育孩子為人處事，如何教育孩子正確的為人處世？
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