1樓：達
立規矩還有給空間。孩子是需要大人給他立規矩的。什麼能做什麼不能做，不能都指望孩子真的將來獲得社會反饋之後才學習到。
大人要負起責任來，不好的行為就不要給他他想要的反饋。大人要想清楚什麼地方是警戒線，什麼地方是絕對不行的高壓線。可控範圍之內的事情，放手讓孩子多嘗試沒關係，但是一旦到達禁戒線高壓線，該不行就是不行，沒什麼好商量的。
很多家長是可以不干涉的地方非要干涉，影響孩子創造性；該干涉的地方又不干涉，讓孩子無法無天。
2樓：賣萌
我從小學到高中的老師都是身經百戰，最後還是搞不過我。雖然我現在還沒有孩子，甚至連老婆都沒有，但我相信我會耐心對待我頑皮的孩子，教育小孩這種事，不要想著強力改變什麼，循循善誘就可。
3樓：回憶
打呀！棍棒底下出孝子！我覺得是沒問題的，有些小孩子，其實很聰明，你這次嚇了他，沒有動手，好傢伙，他知道你不會打他，下場會更過分，別跟我說打小孩會給小孩留下陰影什麼什麼的？
小時候沒人沒被打過吧？不也都長那麼大了嗎？特別是調皮搗蛋的孩子，打！
注意力度！
4樓：達
只有乙個辦法，我也只會做這一件事：接納。接納他的調皮這種接納，不是表面上理解，而是從心裡就是接納的。
基礎是愛，愛他，不停的鼓勵他，讓他覺得自己是受關注的，是被愛的。但是愛不代表放縱，是有原則的，前提是跟孩子有好的關係，讓他明白無論怎樣家長都是愛她的，這樣家長說的話他才會聽。
5樓：消化
我姐的孩子也很皮，是男孩子。但是如果要對他們進行懲罰的話，前提要看他們做的事情是否正確，做的好，適當鼓勵，做的不好適當懲罰。個人不喜歡動不動就打孩子。
孩子也是有反抗心理的，一旦久了孩子可能會有陰影！還是提倡對孩子正確引導！我還是覺得應該做一些積極的事情，分散孩子要鬧的心。
6樓：以心
其實這個問題是低年級孩子家長的共性問題，我會耐心陪伴我的孩子，另外告訴大家一些我的經驗，千萬不要當著孩子面說他多調皮，給孩子貼標籤兒影響孩子，他就會向著我們貼的標籤兒的方向發展。所以家長要更多的去表揚孩子，鼓勵孩子，支援孩子。對於孩子做的對的事情，我們要進行具體的表揚。
對於具體的事情不對，我們要有針對性地幫助孩子進行改進，媽媽要多一些耐心，多一些等待，給孩子改變的時間。
7樓：焦問絲
調皮的孩子，往往是機靈、活波、搗蛋、頑皮、常常不循規蹈矩、出其不意。對於家長來說，也是很操心的，生怕磕著碰著、生怕惹事生非、生怕說謊、生怕做出不著邊的事。對於這樣的孩子，家長就得操不少心，看管要嚴格，經常留意孩子的面部表情以及情緒，要時常提醒孩子那些事可以做，那些事不可以做，做的好要表揚鼓勵，給予及時鼓勵。
做的不好的，要及時批評指正。要利用調皮孩子的優勢，可以去興趣班學習，培養特長，引導其在良好的環境中健康成長。
8樓：匿名使用者
一點一點教育唄，孩子慢慢就懂事了。孩子的天性就是活潑可愛，童心無邪，天真爛漫，家長不能過於壓制孩子的初性。但是，發現問題要及時引起關注，因勢利導，為孩子提供乙個良好的生活環境，以及成長的環境。
孩子是父母的全部希望，成就孩子的將來，靠的是父母一天天的用心、堅持、執著、付出。父母是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以，教育孩子，家長的一言一行對孩子影響很大，做乙個合格的父母尤為重要，任重而道遠。
孩子特別好動、調皮、任性怎麼辦？
9樓：思若海之風
孩子調皮過分，這個還是需要家長嚴厲批評的
所以說，孩子還是需要作為家長的進行教育
這樣才能夠起到良性的習慣，來教育孩子吧。
孩子太調皮怎麼辦
孩子很調皮好動怎麼辦
10樓：娜莉
首先，我們來正確認識孩子為什麼會表現出很調皮，萬事皆有因果，有可能是性格、家庭環境、周圍接觸的人等，這些都是有導致孩子頑皮的因素。要分析好孩子這種因素才能正確採取相應的措施讓孩子更好的與他人一起成長。
其二，我們作為家長的要理性的看待孩子頑皮的性格和行為。充滿好奇心，什麼都想去嘗試一下這是孩子的天性，在孩子看來這一切都值得去探索，就應該去做一做，但在家長看來感覺這是一種幼稚的調皮的行為，就應該制止。
其三：對待孩子因認識不夠而做的調皮的事情要採取正確的方法來解決。孩子是最天真的，像白紙一樣純潔，大人的一言一行都很容易被孩子學習，孩子其實就是乙個家庭中大人的縮影。
所以大人做什麼事情、說什麼話一定要講誠信，講道理，否則孩子一旦發現就容易跟著模仿，這對孩子的成長是很不利的。
其四：對於天性好動頑皮的孩子要有正確的教育方法。一般家長對於頑皮好動的孩子都很習慣採取責罵、懲罰的這種教育方法，在小編看來，只要孩子的行為沒有那麼過分，那麼很多事情都可以原諒，真的是很過分的，那麼就應該分析道理給他聽，讓他自己做決定，從而讓他逐漸有自我意識和責任感。
其五：在平時的家庭教育中應該引起孩子的注意力，要讓孩子學會如何與他人友好相處，讓孩子學著站在別人的角度看待問題。
最後，家長們要知道愛動、頑皮的小孩子同時也是最聰明的，他們有一顆好奇心，一顆探索世界的心，同比與同齡人，他會更懂得很多事情，也比較聰明。家長應該對此加以鼓勵與支援。
11樓：果姨媽育兒
孩子太好動，可能是這兩個原因，建議家長收藏
孩子很調皮該怎麼辦？
12樓：水皖秀
你好，家長朋友，您所說的孩子調皮具體有哪些表現呢？我是否可以理解為孩子比較淘氣呢？如果是的話那麼我們就來看看淘氣的孩子究竟我們的家長應該如何對待呢？
俗話說：「淘小子出好的」，此話雖不完全正確，但也有一定的道理。淘小子在「淘氣」中潛在著求知的渴望、認識的提高和智慧型的發展。
他們在「淘氣」中，通過觀察、觸控、諦聽以及聯想，使視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺都得到鍛鍊和發展。
正是在「淘氣」中，由於經驗的積累，思維能力的提高，他們才逐漸認識了紛紜複雜的大千世界，從無知變為有知，從愚昧變得聰明，從幼稚發展為成熟。
一次大型的運動會後，成群的小孩子會衝進比賽場地，自發地進行較量、角逐，而且毫不掩飾自己「奪冠」和破記錄的雄心。由此我們可以看到孩子們不可遏制的求知慾，無所顧及的**欲和大膽的不拘一格的開創精神。可以說，這些在大人看來是「神淘」孩子中，正孕育著未來的各行各業的能手，甚至是獨樹一幟，卓有成績的專家、學者。
可見淘氣並非壞事，它絕不等同於搗蛋與過失。有些家長卻對孩子的「淘氣」橫加限制，把孩子管成低眉順眼，垂手呆立的「少年老成」，是不可取的。
當然，孩子們的淘氣，有時也存在著一定的破壞性，甚至是危險性，而這一點又大都是他們所始料不及的。當孩子們被強烈的好奇心驅使，一心一意地去**時，往往是「忘我」的，不計後果的，待到嚴重的後果呈現後，他們才會有驚恐的心理產生。有乙個男孩為了驗證動物都有心臟的說法，把自家養的一條名貴的金魚解剖了，母親回來後他還樂顛顛地捧著死魚給母親看心臟。
在這種情況下，孩子們盼望的是對他們不計後果的諒解，對他們失誤的惋惜。倘若對他們成功能給予由衷的讚賞，他們會認真吸取教訓，並在家長的真誠「合作」中受到巨大鼓舞，智慧型會得到新的開啟和發展。如果不是這樣，而是制止、訓斥、打罵，那就必然會冷落他們的求知慾望，挫傷他們探索的精神，這對孩子智力的發展，智慧型的提高無疑是種窒息和摧殘。
有個7歲的男孩子，在好奇心的驅使下，把媽媽剛買回來的乙個自動玩具拆散了。然後他多次想把它重新組裝好，但終究沒有成功。年輕的媽媽看到後氣惱地把玩具零件鎖進抽屜裡，並警告他說：
「一周內不給他玩具玩，一年內不再買新的玩具，以此做為對他毀壞玩具的懲罰。孩子感到十分委屈，呆在自己的小屋裡獨自垂淚。法國啟蒙思想家、教育家盧梭在《論教育》一書中將這種教育方式稱之為「自然後果教育原則」。
其內容是用孩子的行為過失所產生的自然後果，去限制原則的運用，有時雖然可以收到一定的教育效果，可是總的看來弊端頗多，不可濫用。因為它不是從講明道理上對有過失的孩子進行正面的誘導、啟發、教育，而是一種消極懲罰。這種懲罰對小孩子來說，只會造成惶惑和恐懼的心理，形成怯懦、軟弱的性格，對孩子的思想和精神造成傷害。
怎麼做才是正面誘導、啟發、教育呢？那個拆自動玩具的孩子受罰三天後，出差的爸爸回來得知這一情況，立刻找出零件，把媽媽也叫來了，他饒有興越地指導，並幫助孩子把玩具很快地裝好了。孩子高興得跳起來，並把這個玩具為什麼會自動跳講給爸爸媽媽聽，還說他也要仿照這個玩具做乙個新式樣的。
此時那位年輕的母親才深感後悔，認識到自己的那種教育方法是錯誤的。
孩子犯了過失怎麼辦？要堅持多勸誘，多疏導，多示範的教育方法，讓孩子明辨是非鑑別對與錯。偉大導師馬克思每個星期都要抽出時間和孩子們一起玩耍。
為了培養下一代，希望做家長的也能走進孩子們的「淘氣」中，去引導，去鼓勵，去幫助，去發現，讓更多的「淘小子」成長為國家的棟樑之才。
祝福我們的孩子健康快樂成長！
13樓：匿名使用者
孩子淘氣其實是件好事,因為淘氣的孩子一般都是很聰明的.只要保證他的淘氣動機是好的,其實您不用太過限制他,這樣的孩子我們不用太過擔心他的性格,主要還是把精力放在他習慣的培養和是非的引導上,最有效的方法就是榜樣了.你注意觀察孩子身邊一切可以解除到的人或事.
尤其是孩子最親近的人,孩子都是通過觀察生活中重要人物的行為和環境來學習的,這是孩子的天性,所以設定一定的社會環境,樹立好的榜樣,使孩子在有意識和無意識中模仿,可以促進孩子在成長中的性格,習慣及品質等的形成和發展.好的行為習慣是會應該孩子一生的.0-6歲又是培養孩子的最佳時期,所以我們一定要重視.
給您乙個免費的幼兒教育諮詢**:400-6508-101
14樓：水瓶王子
淘氣是孩子的天性，請適當管孩子
15樓：匿名使用者
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