1樓：滄海浩波
大學生的普遍年齡一般在18—25歲之間，從心理學的觀點來看，正處於青年中期。大學生的心理具有青年中期的許多特點，但作為乙個特殊群體，大學生又不能完全等同與社會上的青年。心理是否健康一般採用量表測量，其標準不是固定不變的。
心理健康標準隨著時代變遷、文化背景變化而變化。根據我國大學生的實際情況，評判大學生的心理健康水平應從以下幾個方面給予考察：
一是智力正常。智力，是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創造力及實踐活動能力等的綜合，包括在經驗中學習或理解的能力，獲得和保持知識的能力、迅速而成功地對新情境做出反應的能力、運用推理有效地解決問題的能力等。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環境變化所必需的心理保證，因此，衡量大學生的智力是否正常，關鍵在於其是否正常地、充分地發揮了自我效能：
即有強烈的求知慾，樂於學習，能夠積極參與學習活動。
二是情緒健康。其標誌是情緒穩定和心情愉快。包括的內容有：
愉快情緒多於負性情緒、樂觀開朗、富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩定，善於控制與調節自己的情緒，既能克制又能合理宣洩自己的情緒，情緒的表達既符合社會的要求又符合自身的需要，在不同的時間和場合有恰如其分的情緒表達；情緒反應與環境相適應。反應的強度與引起這種情境相符合。
三是意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動時進行的選擇、決定與執行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現出較高的水平。
意志健全的大學生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地做出決定並運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能採取合理的反應方式，能在行動中控制情緒和言而有信，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執拗。
四是人格完整。人格是個體比較穩定的心理特徵的總和。人格完善就是指有健全統一的人格，個人的所想、所說、所做都是協調一致的。
人格完善包括人格結構的各要素完整統一；具有正確的自我意識，不產生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，並以此為中心把自己的需要、目標和行動統一起來。
五是自我評價正確。正確的自我評價是大學生心理健康的重要條件，大學生在進行自我觀察、自我認定、自我判斷和自我評價時，能做到自知，恰如其分地認識自己，擺正自己的位置，既不以自己在某些方面高於別人而自傲，也不以某些方面低於別人而自卑，面對挫折與困境，能夠自我悅納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強、自製、自愛適度，正視現實，積極進取。
六是人際關係和諧。良好而深厚的人際關係，是事業成功與生活幸福的前提。其表現為：
樂於與人交往，既有廣泛而深厚的人際關係，又有知心朋友；在交往中保持獨立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客觀評價別人和自己，善取人之長補己之短，寬以待人，樂於助人，積極的交往態度多於消極態度，交往動機端正。
七是社會適應正常。個體應與客觀現實環境保持良好秩序，既要進行客觀觀察以取得正確認識，以有效的辦法應付環境中的各種困難，不退縮；又要根據環境的特點和自我意識的情況努力進行協調，或改變環境適應個體需要，改造自我適應環境。
八是心理行為符合大學生的年齡特徵。大學生是處於特定年齡階段的特殊群體，大學生應具有與年齡與角色相適應的心理行為特徵。
大一大學生心理健康教育考哪些名詞解釋
2樓：子輿心
1、心理：心理是指生物對客觀物質世界的主觀反應，心理現象包括心理過程和人格。人的心理活動都有乙個發生.發展.消失的過程。
心理是人腦的機能，是人腦對客觀物質世界的主觀反映。人的心理包括心理過程和個性心理特徵。
2、神經病是神經系統疾病：簡稱，指神經系統發生的器質性疾病。神經病指中樞與周圍神經或者說內臟神經與軀體神經表現出解剖學上的病理特徵，其主要特徵是神經有器質性的病變。
3、神經症：神經症又稱神經官能症、心理症或精神神經症，是一組輕性心理障礙的總稱。神經症是由心理因素引起的，主要基本上都是主觀感覺方面的不良，沒有相應的器質性損害。
表現為當事人一般社會適應能力保持正常或影響不大；有良好的自知力，對自己的不適有充分的感受，一般能主動求治。
4、精神病：也叫精神失常，是大腦功能不正常的結果。精神病指嚴重的心理障礙，患者的認識、情感、意志、動作行為等心理活動均可出現持久的明顯的異常；不能正常的學習、工作、生活、；動作行為難以被一般人理解，顯得古怪、與眾不同。
在病態心理的支配下，自殺或攻擊、傷害他人的動作行為；有程度不等的自知力缺陷，患者往往對自己的精神症狀喪失判斷力，認為自己的心理與行為是正常的，拒絕**。
5、自我意識：自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識。
具體包括認識自己的生理狀況（生理自我，如身高、體重、體態等）、心理特徵（心理自我，如興趣、能力、氣質、性格等）以及自己與他人的關係（社會自我，如自己與周圍人們相處的關係，自己在集體中的位置與作用等）。
自我認識（是自我意識的認知部分，其中，自我評價處於核心地位），自我體驗（是自我意識的情感部分，在自我評價的基礎上產生，乙個人最主要的體驗是自尊心，另乙個重要體驗是責任感）。
自我調節（是自我意識的意志成分，在自我評價基礎上形成，受自我體驗影響，最主要形式是自我控制和自我教育）。
擴充套件資料
避免令人擔憂的不良心理狀況的方法
1、智力正常。智力正常是人正常生活最基本的心理條件。
2、了解自我，悅納自我。
3、接受他人，善與他人相處。心理健康的人往往樂於與他人交往，不僅能接受自我、也能接受他人，悅納他人，能認可別人存在的重要性作用。他能為他人所理解。
4、熱愛生活，樂於參加工作與學習。
5、能協調與控制情緒，心境良好。
6、心理行為符合年齡特徵。
7、人格和諧完整。
8、心理健康的人能夠面對現實、接受現實，並能夠主動地去適應現實，進一步地改造現實，而不是逃避現實。
3樓：匿名使用者
都不一定了，要看你們老師應該給你們講重點
大學生心理健康期末考試題，關於心理資本，急
4樓：小小思思念念
嗯，心理健康考試呢，我們呢平時可以多**，嗯，查閱一些相關的心理學的資料，或者是上網蒐集一些相關的資訊。
大學生心理健康考試論述題 5
5樓：半世莫藎
不正確。心理健康又稱精神健康，它是一種持續的心理健康狀態。心理健康的水平大致分為一般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理三個等級。
一般常態心理者。表現為經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善於與別人相處，能較好地完成同齡人發展水平應做的活動，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬於一般常態心理者。
輕度失調心理者。表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。
若主動調節或通過心理輔導專業人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態。
嚴重病態心理。表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。如不及時**就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。
心理健康的人應能保持平靜的情緒，有敏銳的智慧型，適合於社會環境的行為和愉快的心情。
6樓：匿名使用者
宣告本人第二次見到此問 沒有人完全正常或完全不正常 正常人可以很快變的不正常 所以正常與不正常只定義於此時此刻的狀態
7樓：匿名使用者
這個觀點是片面的，並不能把人分的那麼清楚，
我們考察乙個人心理是否健康主要從()方面來考查？
8樓：蛋娃子
我們考察乙個人心理是否健康重要，農哪幾個方面來考察。心理健康首先要看這個人的心態，心態健康了，心理就健康。
9樓：愛攝影的橘子
我覺得我們考察乙個人的心理是否健康，只要是從他的人生觀價值觀以及。世界觀。
10樓：
考察乙個人的心理健康，主要從他的精神方面和他的那個行動方面來考察它的是否那個心理健康以及說話的態度。
11樓：晨材老師
想要考查乙個人心裡是否健康 首先就要和他身邊的人處考 檢視他和身邊的人相處的怎麼樣
12樓：秋梵爾柳
他的表情言行舉止，而且他的作風還有他的心態
13樓：
乙個人是否心理健康注意看這樣的人精神狀態。
14樓：匿名使用者
健康特徵一：暗示
好的，我們的心理，多是受周圍的環境影響而影響的。所以，乙個人的心理是不是健康的，就要看他受自身周圍的環境暗示影響大不大。所謂波瀾不驚，就是指乙個人受外界的環境影響不大，可以自如控制周圍發生的一切的能力。
有些人的情緒易被引起例如恐慌，害怕，恐懼等症狀，也是自然的。但是，過分地表現強烈，就成為了一種心理不健康的表現。
健康特徵二：控制
乙個心理健康的人是懂得控制自己的情緒的，並且更易於下面的積極地表達自己的情緒的。因此，當你的心理活動非常的自然而自如的話，那證明你的心理是健康的，這個時候，我們就會表現得能表達出恰如其分的情感，能讓周圍的人也覺得如沐春風。這個時候，你的外表也會隨你的心而陽光燦爛。
所以，懂得控制情緒是心理健康的表現。
健康特徵三：交往
乙個有健康心理的人，在社會或者是人際交往上是不會有困難的，即使偶爾遇到令人厭煩的人也會很快地調整自己的情緒。實際上，我們看乙個人，就要看他與他人的交往程度上，這點能反映出他的精神狀態。當乙個人不願意和他人進行交往的時候，喜歡自閉的時候，就證明心理不健康了。
而乙個人過分地熱衷於某種社會交往活動，則證明他有躁狂狀態，也是不適易的。所以，正常的社會交往才是心理健康的表現。
健康特徵四：自信
自信心，是這個社會每乙個都值得擁有的，對於我們在這個社會打拼來講，自信是相當重要的。所以，你只要給別人自信的感覺，別人就會覺得你這個人上進，陽光，有前途。而且，自信也是自我認知，自我肯定的一種方式，更是你思維表達方式的一種積極向上的因素。
這種自信的能力，不是生下來就有的，而是後天要提高的，這是健康心理的一大最優勢表現。
健康特徵五：意識
意識水平的高低，直接決定和影響著你的思想的高度和水平，例如，我們在工作，或者是情感上，有高度的注意力，而且專注，專心，那麼對於事情的解決是很有幫助的。如果乙個人心理不健康，例如，易分散精力，或者是注意力易被其他所吸引的話，那麼證明這個人心理上一定存在問題的。只有高度的意識水平，才是心理健康的一種積極表現。
健康特徵六：抵抗
這個社會，有很大的壓力，我們的壓力越大，心理承受的擔子就越重，可是面對如此大的壓力的時候，我們要有足夠的心理抵抗能力，用頑強的心理精神能力去面對這些本身不應該屬於我們的痛苦。所以，高度的抵抗能力，會讓我們的精神和心理能力更加堅強，而且也會保護我們的身體和意識不受到傷害傷害，是心理健康的堅韌表現。
健康特徵七：適應與**
任何乙個人，在某個特定的環境下，或者是突發事件下，都會有一定的心理疾病的產生，這個時候，我們就需要有積極的適應能力，也得有完善的**能力。因為我們不同的人，有不同的生活經歷，不同的生活經驗，所以，適應與**的週期和能力都不一樣。但，用最短的時間達到適應與**，是心理健康的標準的又乙個檢測方向和方面。
健康特徵八：週期
這個不得不說，任何乙個人的心理活動都是有乙個週期的。這個表現在心理活動的形式還有效率上。比如，我們在某一段時間內，可能精神和心理都很集中，而且做工作，處理事情的效率也很高，而又在另乙個週期裡，我們的心理卻變得脆弱，或者是處理事情不是很容易，這都沒有什麼。
就如，白天我們精神好，晚上我們精神壞是一樣的道理。若是，你的週期正好反過來了，那麼證明你至少在心理活動上是異常的。這點，需要加以重新調整，回到軌道。
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