1樓：生活達人曉紅
1. 忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。──司馬遷。
2. 錯誤在所難免，寬恕就是神聖。——波普。
3. 求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。——捷克教育家誇美紐斯。
4. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯。
5. 有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——清人唐彪。
6. 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——盧梭。
7. 人們只有通過練習解決問題和努力於發現，才能學會發現的探索方法。——布魯納說。
8. 學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子。
9. 思想象愛和死一樣，別人不能代替。——羅斯坦。
10. 教育的最大的秘訣是：使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。——盧梭。
11. 如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基。
13. 所有智力方面的工作都要依賴於興趣。——皮亞傑。
14. 金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮定人的神經。——歐凱西。
15. 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基。
16. 言必信，行必果。——孔子。
17. 學校應該成為乙個小型的社會，乙個雛形的社會。——杜威。
18. 兒童的一切教育都必須遵循乙個原則，即幫助孩子身心自然的發展。——蒙台梭利。
19. 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超。
20. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦。
21. 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基。
22. 教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里斯多德。
23. 教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵。喚醒和鼓舞。——第斯多惠。
24. 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶。
25. 青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林。
2樓：易用店鋪
如果想要學習一門學科的全部知識，教學必須從能支撐整體的基礎開始。一旦這種基礎建立起來，我們就應當在它們的上面建築促成整個建築物的一切，但要按照這樣的順序：前面的成為後面的階梯，後面的加強前面的。
誇美紐斯：《大學教學·教學法解析》，人民教育出版社2006年版，笛347百。從事任何領域的課程研究時，需要確定與這個領域以及整個課程有關的和重要的要素。
當然，在選出組織要素之後，還要把這些要素作為連續性、順序性和整合性的基礎。這就是說，應該對這些要素作出安排，使它們體現於整個教學計畫。泰勒：
課程與教學的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第76頁。
4、 幾乎沒有一種情況可以表明兒童不夠用功不是由於缺乏興趣所致；或許也沒有一種情況可以表明缺乏興趣不是由於教師採用的教學方式造成的。裴斯泰洛齊：《致格瑞夫新的信》，見《裴斯泰洛齊教育論著選》，人民教育出版社2001年版，第405頁。
5、 民智者，富強之原。嚴復：《原強》。
6、 【教師要力求成為雜家】 知識淵博龐雜、學識積累雄厚型教師，看問題往往獨具慧眼，富有睿智和遠見，而且思路廣，講起課來總是旁徵博引、左右逢源、得心應手。善於幫助學生高效巧妙地理解講課內容。講課以生動性、藝術性、富有哲理性嚴密的邏輯性和濃厚的趣味性來打動和感染學生，巧妙地“吊住”學生的學習胃口。
學生聽富有雜才教師的課，如沐春風，如飲甘霖，猶如是高階的精神享受，學生有幸得到有雜才型教師的諄諄教誨，總覺得學習有信心有奔頭。
7、 興趣和愛好，可讓孩子獲得知識和快樂，鍛鍊其想象力，創造力、意志力和恆心。很多孩子的興趣和愛好不能被父母理解，還時常受到父母們的限制，扼殺了思維能力和創新能力。對於孩子的好奇心，父母不應該感到厭煩，而應該加以保護，並且善於引導，才能有效地拓展孩子的興趣。
伊里奇：《哈佛的教育智慧型》，中國人口出版社2009年版，第72頁。
8、 為培養道德，兒童應該有機會投身豐富多彩的社會生活。克伯屈：《教育方法原理——教育漫談》，人民教育出版社1991年版，第289頁。
9、 【利用好感情的琴弦】 世人說，人是感情的動物。有人，就會有感情。人集中的地方，不應該成為感情的沙漠。
師生之間的感情是世上最真摯、最強烈、最純潔、最美好的感情，班主任就要善於利用感情的琴弦去感化學生、去教育學生。班主任不要吝嗇微笑，須知微乎其微的微笑具有神奇的功效。
教育名言
3樓：絕技壞
1、學而不厭，誨人不倦。
釋義：學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。
出自：春秋孔子《論語·述而》：子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”
譯文：孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我而言，卻又做到了哪一樣呢？”
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
釋義：只讀書而不深入的思考問題，就會茫然而沒有收穫，只空想而不讀書，就會產生疑惑。
出自：春秋孔子《論語·為政篇》：“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’”
譯文：孔子說：“只讀書而不深入的思考問題，就會茫然而沒有收穫；只空想而不讀書，就會產生疑惑。”
3、教也者，長善而救其失者也。
釋義：教師，就是發揚學生的優點，並且糾正他們各自缺點的人。
出自：西漢戴聖《禮記·學記》：“教也者，長善而救其失者也。善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。”
譯文：教師，就是發揚學生的優點，並且糾正他們各自缺點的人。擅長歌唱的人有能力讓別人跟著他歌唱，善於教育的人有能力使別人繼承他的心志。
4、凡學之道，嚴師為難。
釋義：凡是為學之道，以尊敬教師最難做到。
出自：西漢戴聖《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”
譯文：凡是為學之道，以尊敬教師最難做到。老師受到尊敬，然後真理學問才會受到敬重。真理學問受到尊敬，然後人民才會敬重學問，認真學習。
5、師者，所以傳道授業解惑也。
釋義：老師，是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。
出自：唐代韓愈的《師說》。
4樓：湘雪愛娛樂
關於教育的名言有：
1．教育是立國之本。——陶行知《生活教育》
2．行是知之始，知是行之成。——陶行知《生活教育》
3．人生辦一件大事來，做一件大事去。——陶行知《生活教育》
4．千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。——陶行知《生活教育》
5．與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。——陶行知《生活教育》
6．真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。——陶行知《生活教育》
7．活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。——陶行知《生活教育》
8．想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，乙個個的發現出來。——陶行知《生活教育》
9．教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。——陶行知《生活教育》
10．要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗蕩於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。——陶行知《生活教育》
經典的教育名言，經典教育關於教師名言名句大全
1 學而不厭，誨人不倦。孔子。2 學而不思則罔，思而不學則殆。孔子。3 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。孔子。4 言必信，行必果。孔子。5 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子。6 三人行，必有我師焉 擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子。7 捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知。8 行是知...
外國作家名言名句經典語錄，馬雲名言名句經典語錄
03幸福是喝汽水喝到打嗝，一邊打一邊微笑，人生多麼美好。林清玄 04不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成為別人，只需做自己。維吉尼亞 伍爾夫 05我越來越相信，創造美好的代價是 努力 失望以及毅力。首先是疼痛，然後才是歡樂。梵谷 06每天都是乙個嶄新的日子。走運固然不錯，不過我寧可保持精確。那樣，機會...
莫言蛙名言名句經典，莫言人生名言名句經典
1 所謂愛情，其實就是一場大病。2 錢不花就是一張紙，花了才是錢。3 歷史是只看結果而忽略手段的。4 戀別人是需要付出代價的，戀自己不需要，我想怎麼愛我自己，就怎麼愛我自己。5 生育繁衍，多麼莊嚴又多麼世俗，多麼嚴肅又多麼荒唐。6 乙個人並沒有傻，但卻得到了傻子的稱號，那是他獲得了巨大的自由。7 要...
努力勵志名言名句大全，經典勵志名言名句大全
1 任何努力決不落空，或許許多年都會了無音訊。卻突然有一天你會發現你的思想已經有了影響 羅曼 羅蘭 2 言今日難於前日，安知他日不難於今日乎 蘇軾 3 只有極其努力，才能看起來毫不費力 劉同 4 如果覺得某些問題似乎對你特別重要，就該真正努力閱讀相關的科學文獻 尤瓦爾 赫拉利 5 為解決問題而付出努...
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2 乙個蘿蔔乙個坑，說的是婚姻情況。事實上對愛情來說，是不成立的，優秀的人，不管男女，都會是乙個蘿蔔好幾個坑。所以這個世界上才會天天上演著悲歡離合的故事。佚名 3 婚姻的基礎是愛情，是依戀，是尊重。列昂尼多娃 4 沒有衝突的婚姻，幾乎同沒有危機的國家一樣難以想像。莫魯瓦 5 離婚率高至少反映了好壞不...