陳萬年教子 10,陳萬年教子的啟發與借鑑

時間 2023-05-19 17:20:08

陳萬年教子

1樓:匿名使用者

欲:要 杖:用杖打 曉:明白 謝:謝罪 諂:曲意迎合。

3.主要的意思是教導我要曲意迎合吧。

4.陳萬年的做法不妥,從文中情節看,他對孩子教育方法囉嗦、粗暴,並沒有讓孩子真正理解他的目的。

陳萬年教子的啟發與借鑑

2樓:熊熊懷桃

1.父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行都會在孩子身上印下深深的烙印,所以說,作為父母千萬要做乙個合格的榜樣,但是也有教孩子走歪道的父母,文中陳萬年就是其中乙個。「子不教,父之過。

父親如果不給生養子女良好的教育,這就是做父親的過錯。陳萬年喜好結交權勢,對他們卑躬屈膝,文中內容對他極具諷刺之意。

2.不要光阿諛奉承與聽信讒言。

3.兒子揭露了陳萬年內心的虛偽。

陳萬年教子的出處簡介

3樓:愛曉天

3全部出自《漢書》,又稱《前漢書》,由我國東漢時期的歷史學家班固編撰,它是中國第一部紀傳體斷代史,「二十四史」之一。《漢書》是繼《史記》之後我國古代又一部重要史書,與《史記》、《後漢書》、《三國志》並稱為「前四史」。 漢書》全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(西元前206年),下至新朝的王莽地皇四年(公元23年),共230年的史事。

漢書》包括紀十二篇,表八篇,志十篇,傳七十篇,共一百篇,後人劃分為一百二十卷,共八十萬字。

班固鑑於武帝時,司馬遷著《史記》,止於武帝太初年間,太初以後便闕而不錄。後揚雄、劉歆等雖為綴續,但多鄙俗失真,不足以踵繼《史記》,班彪乃發憤繼續前史,終作成「後傳」(列傳)六十五篇。同時班固因「以彪所續前史未詳,乃潛精研究,欲就其業」,遂本其父所作,潛精研究,續成其書,踵繼先人之業。

漢書沒有「世家」這一規制。 班固亦有歌頌漢朝功德之意。《漢書敘傳》中,班固曾述其撰書之旨謂:

雖堯舜。之盛,必有典謨之篇,然後揚名於後世,冠德於百王」,故知班固撰《漢書》以頌漢朝之功德。 《漢書》的語言莊嚴工整,多用排偶、古字古詞,遣辭造句典雅遠奧,與《史記》平暢的口語化文字形成了鮮明的對照。中國紀史的方式自《漢書》以後,歷代都仿照它的體例,纂修了紀傳體的斷代史。

漢書》成書於漢和帝時期,前後歷時近四十年。班固世代為望族,家多藏書,父班彪為當世儒學大家,「唯聖人之道然後盡心」,採集前史遺事,旁觀異聞,作《史記後傳》六十五篇。班固承繼父志,「亨篤志於博學,以著述為業」,撰成《漢書》。

其書的八表和《天文志》,則由其妹班昭及馬續共同續成,故《漢書》前後歷經四人之手完成。班昭是「二十四史」中絕無僅有的女作者。注疏《漢書》者主要有唐朝的顏師古(注)、清朝的王先謙(補注)。

漢書》開創了我國斷代紀傳表志體史書,奠定了修正史的編例。史學家章學誠曾在《文史通義》中說過:「遷史不可為定法,固因遷之體,而為一成之義例,遂為後世不桃之宗焉。

歷來,「史之良,首推遷、固」,「史風漢」、史班或班馬並稱,兩書各有所長,同為中華史學名著,為治文史者必讀之史籍。 《漢書》尤以史料豐富、聞見博洽著稱,「整齊一代之書,文贍事詳,要非後世史官所能及」。可見,《漢書》在史學史上有重要的價值和地位。

漢書》開創了「包舉一代」的斷代史體例。

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