1樓：糖果婷
為了生活，為了追求目標和理想
人活著必須要有追求，如果沒有追求，沒有理想，沒有目標，將會迷失自己，會活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什麼而活著。我們必須清楚的知道自己要什麼東西。其實我們要的很簡單，我們要的只是幸福。
幸福是什麼，他沒有具體的概念，也許是一種感覺，也許是精神，也許是物質，我覺得兩者都不可少，尤其在現在這個社會。但是，精神上的富有，顯得更重要。精神的力量是無窮，意念是神奇的，只有精神富有，才會有更高層次的追求。
人要有物質追求，生活的質量才有保障，但不可以為物質所迷惑，物質的背後是對理想的執著。我們只有實現自己的理想，完成自己的使命，這一生就是有意義的。做乙個有修養有品位的人，活的灑脫點，人生時刻面臨困境和挑戰，敢於面對生活的波浪的人才是真正的強者。
時刻追備著，為美好的生活而努力，為我們深愛的和深愛我們的人好好活著。 存在了就有它自己的意義，每個人都有，並不可缺少，因為有太多的人在時刻關心著你 。
茵祝你幸福
2樓：
錢、名譽、權力都不重要，最重要的是健康，沒有健康的身體，一切全無，因此，不要奮力追求什麼錢、名譽、權力等，把身體保養好，其它適可而止，不必強求。對嗎
研究生：自然辯證法考試題，求大神解答！
生命的意義是什麼？
3樓：匿名使用者
生命的意義其實說簡單也簡單！說複雜也複雜！
簡單的說就是你為何來到這個世界！你來到這個世界要做什麼！
或者說每個人對於生命都有不同的解釋！我不敢說他們是對是錯！但每個人都有解讀自己對生命的理解！
生命的意義其實沒有乙個標準答案！因為它在人們心中！在不同的時代，不同的環境！不同的人！生命的意義也各不相同！
希望每個人都能明白這點。謝謝！
4樓：百度使用者
生命生生不息，其意義就在於不斷地自我提公升和認識世界，改造世界，不斷的探索發現和創造。
5樓：飄逸流飛
地球上每乙個生命、每乙個物種，其基因庫中的每一段基因、每一段序列，都是為了這個物種的存在而設計的。從幾十億年前的第乙個單細胞生物誕生開始，這條生命法則就已經主導了漫長而激烈生物進化的軍備競賽，基因的每一次變異、自然的每一次選擇、物種的每一次進化都是為了最大地提高自身的生存能力。所有生存能力不足的生物，一旦環境發生改變，或者有外來物種入侵，將被完全淘汰而失去存在的資格。
目前人類已經是世界上生存能力最強的物種（不考慮微生物），但也避免不了自然選擇的大審判——超級火山爆發、超大隕石墜落等，這些大審判在過去的幾千萬年或幾億年裡，已經造成過不只多次的物種大滅絕。人類要想在未來的幾千萬年或幾億年裡保持自身的存在，必須發展出對抗對這些超級自然災害的科技。地球上的災害看似危機重重，實際上卻遠遠不及太陽那麼致命——太陽將在幾十億年後膨脹而完全蒸發地球，如果不能及時逃離太陽系，人類將不復存在。
然而，逃離了太陽系僅僅不過是乙個開端，因為宇宙中所有的生命都不得不面對宇宙大凍結的命運——宇宙無限膨脹的必然結果。在10^50年之後，一切恆星停止形成，在10^100年後，宇宙將被大凍結，到那時候，所有生命只能在黑洞附近依靠霍金黑洞蒸發的微弱能量苟延殘喘。人類要想繼續生存，就必須發展出新的生命形式，發展出進入第六維空間或平行宇宙的科技。
逃離太陽系只是10^11年的量級，相比於逃離宇宙的10^100年的量級，前者的時間跨度僅僅只是後者的億億億億億億億億億億分之一。即使能夠在10^100億年後逃離宇宙，進入新的宇宙也是乙個完全未知的旅程，因為宇宙的能夠是否能夠形成生命，完全取決於其大**時的某個引數，某個引數偏差了很微小的變化，那麼這個宇宙將不會形成碳這種元素，這意味著這個宇宙不會有任何的生命，整個宇宙將一片死寂、一片孤獨。而且上萬億個死寂的宇宙中，才可能有乙個存在生命的宇宙——比如我們所處的宇宙。
如果人類在10^100年後逃離了現有的宇宙，而進入了乙個新的「死宇宙」，那麼人類為了自身存在而不斷艱苦鬥爭、不斷進化發展的史詩，將在那個時刻永遠地劃上句號。
——在這浩渺無垠的宇宙，人類注定孤獨地出生，也孤獨地滅亡
6樓：匿名使用者
生命的意義在於奉獻而不在於享受
生命的意義在於為上帝服務，上帝的意義在於為整個宇宙生命服務。
7樓：匿名網友啊啊啊
可能比較狹隘的解釋：一對人類群體造成最小的損失來換去對人類群體最大的利益
8樓：滄海一孤獨
只要我們存在一天就毫無怨言地過好每一天！這是最重要的！
9樓：匿名使用者
不由自主的來到世上,因為七情六慾而貪婪地活著,最後不得不死去
被逼無奈的來到世上,許多毫無關係的理由讓你活著,最後不得不死去
軟弱無知的來到世上,被寧死不屈的親人和社會灌輸了許多受罪的技巧,開始受罪,最後糊里糊塗的沒有理由的又創造了乙個或多個生命出來
10樓：匿名使用者
追求乙個接乙個的目標 實現乙個 再追下乙個 出生 上幼兒園 上學 工作 結婚 生子 慢慢變老 。。。再輪迴
11樓：匿名使用者
人生其實很簡單，幾度淒涼幾度歡，若要將其通透時，天涯路上回頭看
12樓：匿名使用者
死人就不能研究這個問題
13樓：快樂使用
找到自己的人生目標,做自己愛做的事.
生命的本質是什麼？
14樓：___耐撕
生命本質就是人的本質。從更「自然科學」的角度說：生命的本質在於：新陳代謝；繁殖；繁殖差異化及其可累加性。
人體由細胞組成，這些細胞都要經過未分化、分化、衰老、死亡這幾個階段，從而構成了人體結構和功能的衰老和死亡。細胞衰老的過程是細胞的生理和生化發生複雜變化的過程，最終反映在細胞的形態、結構和功能上發生了變化，衰老細胞具有的主要特徵：
1、在衰老的細胞內水分減少，結果使細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝的速度減慢。
2、衰老的細胞內，有些酶的活性降低。例如，由於人的頭髮基部的黑色素細胞衰老時，細胞中的酪氨酸酶活性降低，就會導致頭髮變白。
3、細胞內的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累。由於細胞內脂褐素占有的面積增大，阻礙了細胞內物質的交流和資訊的傳遞，影響到細胞正常生理功能的進行，最後導致細胞的衰老和死亡。
4、衰老的細胞內呼吸速度減慢，細胞核體積增大，染色質固縮、染色加深。
5、細胞膜通透性功能改變，使物質運輸功能降低。
6、細胞死亡分解，然後被其它細胞吸收。
15樓：你瞅啥
從生物學的角度講生命的本質是各種物質組成的有機整體，其中包括核醣，蛋白質，糖，脂等。生命最本質的特徵是新陳代謝。生命還要有遺傳和自我繁殖的特點。
生命的內涵是指在宇宙發展變化過程中自然出現的存在一定的自我生長、繁衍、感覺、意識、意志、進化、互動等豐富可能的一類現象，其外也可以包括生化反應產生的能夠自我複製的氨基酸結構，以及真菌、細菌、植物、動物（人類）。
16樓：匿名使用者
我們知道，時間與空間是永不停息的變化不住的，而對於這種無限的變化，人們用有限的認知去把握，因而產生所謂的「開始」與「結束」這種並不真實的體認，將人或事物的開始稱為出生，結束稱為死亡。而將出生至死亡之間的過程，稱之為生命。
所以，生命的本質，就是人們對某乙個階段性的變化過程主觀的把握。
17樓：淚love白兔
釋放生命的熱情，快樂，讓生命舞動出可以引以為豪的精彩
18樓：銀門
生命的本質實質是神經力量的表現形式
生命是什麼意思
19樓：阿芬
意思是：由核酸和蛋白質
等物質組成的生物體呈現的生理過程。新陳代謝和自我複製是最基本的生命現象。隨著生物的進化，生命現象愈加複雜，主要包括應激性、璀ÿ長、發育、遺傳、變異、運動、調節等。
引證：1、巴金 《秋》四：「眼前是光明的，是自由的空氣，是充滿豐富生命的草木。」
2、 巴金 《一場挽救生命的戰鬥》：「不要忘記了，黨是我的第一條生命。」
3、 老舍 《駱駝祥子》九：「正和一切的生命同樣，受了損害之後，無可如何的只想由自己去收拾殘局。」
擴充套件資料
生命的近義詞：人命、性命
一、人命 [ rén mìng ]
解釋：人的生命（多用於受到傷害時）：一條～。～關天。
引證：老舍 《駱駝祥子》二三：「我還救過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應沒有？沒有！」
二、性命 [ xìng mìng ]
解釋：人和動物的生命。
引證：曹禺 《雷雨》第二幕：「 蘩漪 ：自從我把我的性命、名譽，交給你，我什麼都不顧了。」
什麼是數學邏輯能力
20樓：假面
數學思維能力即是數學思維，數學思維是多種思維能力的綜合運用，其特點是全面開發左右腦潛能，提公升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力，當孩子掌握了形狀、方位、比較、排序、圖形和拼擺這些能力的時候，說明孩子已近找我了一定的數學邏輯思維能力了。
數學思維拓展訓練特點：
1、 全面開發孩子的左右腦潛能，提公升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動**、自主學習，
2、 通過思維訓練的數學活動和策略遊戲, 對思維的廣度、深度和創造性方面進行綜合訓練。
3、 根據兒童身心發展的特點，提高幼兒的數學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智慧型的發展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。
4、利用神奇快速的心算訓練和思維啟蒙訓練，提高與智商最為相關的五大領域的基礎能力。
5、為解決幼小銜接的難題而準備。
21樓：打盹
數學邏輯能力，又指數學邏輯思維能力。數學邏輯思維能力是一種嚴密的理性思維能力。數學邏輯思維能力指正確合理的進行思考，即對事物進行觀察、模擬、歸納、演繹、分析、綜合、抽象和系統化等思維方法，運用正確的推理方法、推理格式、準確而有條理地表述自己思維過程的嚴密理性活動，順利完成某種活動的能力。
同時是人們在從事數學活動時所必需的各種能力的綜合，是數學能力的核心。
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數學邏輯思維概念分解
1、數學思維：是人腦和數學物件（空間形式、數量關係、結構關係）互動作用並按照一般思維規律認識數學內容的內在理性活動。數學思維主要表現在數學思維的運演方面，在數學的特點和操作方法。
具體說，數學思維有三個特點：概括性、問題性、相似性。這裡的概括性、問題性（包括「為什麼、以及問題構造和解決方案」）不是通常意義上的概括性和問題性，對數學有足夠理解的人才能體會；相似性是指思維成果的相似性、一致性、不矛盾性、不同於其他學科的思維成果。
2、數學邏輯思維：正確合理的進行思考，即對事物進行觀察、模擬、歸納、演繹、分析、綜合、抽象和系統化等思維方法，運用正確的推理方法、推理格式、準確而有條理地表述自己思維過程的嚴密理性活動。
3、數學思維能力：能力是順利完成某種活動所必需的並直接影響活動效率的個性心理特徵。數學能力是人們在從事數學活動時所必需的各種能力的綜合，而其中數學思維能力是數學能力的核心。
既然所有的生命都要死亡，那麼生命的意義是什麼
既然所有的生命都要死亡，那麼生命的意義是什麼？所有的生命都是愛的延續呀，每個生命都是有價值的，生命是無盡的財富，所以每個生命都是應該值得尊重。這是經常會被人 的問題，當有人離世我也常想，過了幾代，這個人會徹底被時間抹去，那麼他來到這個世界到底有什麼意義，後來我想明白了，其實就是個角度問題。我們不知道...