讀了釣魚的啟示有什麼感想,讀釣魚的啟示有感

時間 2022-11-30 06:40:20

1樓:

這篇課文以第一人稱的口吻記敘了乙個感人至深的故事:在34年前,鱸魚捕撈開放日的前乙個傍晚,「我」和父親去釣魚,由於離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時,爸爸要「我」把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裡,當時「我」對爸爸的做法很不理解,甚至感到十分「沮喪」,但最後「我」還是依依不捨地把魚放回了湖裡。34年後,「我」成了一名著名的建築工程師,功成名就的「我」,從自身成長的經歷中深深體會到「從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量」的道理。

那個令人難忘的夜晚,使「我」獲得的是終身受益的啟示——那是乙份無法用金錢換取的人生財富。

課文回憶了「我」十一歲時發生的一件事,事情是按發展過程記敘的:從去釣魚寫到釣到一條罕見的大魚,從不肯放魚寫到依依不捨把魚放回湖裡,最後寫34年後的感悟。課文最後一部分有些句子的含義深刻,學生受年齡、經歷的侷限,領會起來會有一定的困難,是教學的重點和難點。

課文在敘事過程中插入了不少細節描寫以及人物心理活動的描寫,這是本文在表達上的乙個特點。抓住課文這一特點,體會文中細節,解讀人物的心理活動及變化,能促進學生對課文主旨的把握,同時也能更好地發揮文章教育人的作用。

讀《釣魚的啟示》有感

2樓:雪人白羊

課文主要說的是:乙個男孩的父親帶著他來到乙個小島上去釣魚。然後,那個男孩釣到了一條漂亮的大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。

父親讓他把那條大鱸魚放回湖裡去……那個男孩長大後回憶說,父親的教導使他一生受益不盡!讓他道德成長。  是呀,人的生命是有限。

但是,你可以把你的生命價值發揮到最大。那就要多幹好事,不論在什麼情況下都要努力做乙個有道德、講文明的人。道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。

」從這句話中,讓我知道了道德是乙個簡單的問題,可以說一說,寫一寫,但是,如果要去做的話,卻是非常困難,如果不下定決心去做,就永遠做不到,應該去按實際說的去做。

這也讓我想起了一件事。那天是廣播操比賽,我把校服借給了六年級的同學。於是,我和楊春雪等人在操場上等待。

這時,我撿到了乙個錢包。我悄悄地把它放進了口袋裡,走到媽媽身邊,我把錢包塞給了她,媽媽問我:「這是誰的?

」「我撿的。」我答道。媽媽批評了我後,又讓我把這個錢包交給孟老師。

孟老師很快找到了失主,並誇獎了我。我認為這誇獎比金子更值價,是金子都買不到的

3樓:匿名使用者

《釣魚的啟示》這篇課文主要說的是:乙個男孩的父親帶著他來到乙個小島上去釣魚。然後,那個男孩釣到了一條漂亮的大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。

父親讓他把那條大鱸魚放回湖裡去……那個男孩長大後回憶說,父親的教導使他一生受益不盡!讓他道德成長。 是呀,人的生命是有限。

但是,你可以把你的生命價值發揮到最大。那就要多幹好事,不論在什麼情況下都要努力做乙個有道德、講文明的人。 不過,這也讓我想起了一件事。

那天是廣播操比賽,我把校服借給了六年級的同學。於是,我和楊春雪等人在操場上等待。這時,我撿到了乙個錢包。

我悄悄地把它放進了口袋裡,走到媽媽身邊,我把錢包塞給了她,媽媽問我:「這是誰的?」「我撿的。

」我答道。媽媽批評了我後,又讓我把這個錢包交給孟老師。孟老師很快找到了失主,並誇獎了我。

我認為這誇獎比金子更值價,是金子都買不到的。

釣魚的啟示讀後感

4樓:戰飛星

《釣魚的啟示》這篇文章,讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚,因為沒有到開放的時間,父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了,每當我面臨道德抉擇的時候,總會想起父親告誡我的話。

從此,我便有了道德實踐的勇氣和力量。剛開始讀這篇文章的時候,我腦海中就產生這樣乙個疑問:父親讓我把鱸魚放回湖中,是因為他不喜歡這條鱸魚呢?

還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心,我開始了深入的思考,我把文章又仔細地讀了一遍,這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖裡的證據,分別是「我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚」、「父親盯了鱸魚好長時間後,命令我放回湖中」。對於這兩句話,我的看法是:

第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚,第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不捨。儘管這樣,父親還是讓我把鱸魚放生,我不由得對這位父親產生了敬佩,正是因為他在道德面前,做出了正確的抉擇,才使我走向了一條正直的道路,他真是一位英明的父親!

5樓:琳琳

今天,我們學完了《釣魚的啟示》這一課。文章寫得很生動,讓我非常喜歡讀。

文章主要講了作者在鱸魚捕撈開放日的前乙個夜晚,捕捉了一條又打又漂亮的鱸魚。父親讓作者把這條鱸魚給放了,作者不肯放,但最後還是把這條大魚給放了。三四十年過去了,作者覺得當時父親說的是對的。

作者在三四十年後又對父親的選擇有所啟發:道德只是簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。乙個人要是從受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

通過學習這篇文章讓我明白了父親雖然對作者很嚴格,但是父親做的是對的。道德這兩個字寫起來簡單,但是做起來難度非常大。如果我們做了一件把釣到的魚放回湖中這樣的事的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量,作者得到的啟示也深深地印在了我的心裡。

6樓:手機使用者

ghhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

7樓:匿名使用者

林潤生,男,1949年7月出生,籍貫福建安溪。1968年7月南安師範普師畢業。先後經歷單人校、雙人校、山村完小、中心小學教學工作。

1988年9月調入安溪縣教師進修學校,現任副校長兼小學教研室主任。1994年被評為省小學特級教師,1995年被評為中學高階教師。1995年、2000年兩次被評為全國小語會學會積極分子。

1995年、1999年兩屆被評為安溪縣優秀拔尖人才。

對小學語文閱讀教學、作文教學有深入的研究。1988年以來,在《福建教育》、《小學語文教學》、《中小學教材教學》等多家刊物上發表教學**70多篇。其中,代表作為《借鑑成功經驗,改革閱讀教學》、《小學作文教學實施素質教育的幾個問題》、《讓課堂"活"出生命的意義》、《談小學語文學習指導的理論和實踐》、《美在和諧》、《落實素質教育,突出語文特點》。

讀了《釣魚的啟示》這篇課文,你有什麼收穫?請舉例說明。

8樓:雅蘭若詩

道德只是個簡單的是與非的問題,但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

9樓:匿名使用者

乙個人要是從小受到嚴格教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量

10樓:匿名使用者

我們要做個有禮貌的人:即使沒人看管,也不能擅自釣魚。

釣魚的啟示讀後感,200字

11樓:匿名使用者

讀了《釣魚的啟示》這篇課文,我的感受極深. 這篇課文講述了34年前的乙個夜晚,在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時的時候,我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裡,對爸爸的做法我很不理解.34年後,功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟.

從作者放魚回湖心情的沮喪,可以看出實踐道德之難,實踐道德,放掉到手的魚,就需放棄個人的利益.

看這個文中的父親,聯想到了我的父母,他們也像文中的父親一樣,用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時也對我要求十分嚴格,違背道德的事情,堅決不能做。當他們嚴格要求我的時候,剛開始我還有點反感,有點兒不高興,但讀了這篇文章後,我理解了父母的一番苦心,他們這樣做是對的。

如果沒有父母的約束,我們難免會誤入歧途。

是啊,道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難.乙個人要是從小受到道德的考驗的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量

12樓:李情梅

薩芬╭∩╮(︶︿︶)╭∩╮鄙視你!-_-|||-_-|||$_$╭∩╮(︶︿︶)╭∩╮鄙視你!⊙﹏⊙b汗

讀釣魚的啟示有感,釣魚的啟示讀後感500字

課文主要說的是 乙個男孩的父親帶著他來到乙個小島上去釣魚。然後,那個男孩釣到了一條漂亮的大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。父親讓他把那條大鱸魚放回湖裡去 那個男孩長大後回憶說,父親的教導使他一生受益不盡!讓他道德成長。是呀,人的生命是有限。但是,你可以把你的生命價值發揮到最大。那就要多幹好事...

《釣魚的啟示》讀後感200百字,《釣魚的啟示》讀後感300字

學了 釣魚的啟示 後,我知道了 道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。乙個人要是從小受到這樣嚴格的道德教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。對於這個道理,我自己有深切的體會。上次數學考試很難。我們班的同學都知道,一共就3個人做完了 有我乙個 以此就能看出來有多難 在做一道除法題時,我怎麼也...

釣魚的啟示講述了什麼的故事,釣魚的啟示告訴我們乙個道理

蝸牛的啟示 雨後的一天,我和爸爸媽媽還有姐姐一起去翠湖公園玩。到了那裡,我和姐姐玩了好長時間,玩累了,我和姐姐在椅子上休息。突然,媽媽爸爸不知從 冒了出來,他們手裡還各拿了乙個蝸牛,我問 爸爸媽媽你們那這些蝸牛做什麼?爸爸說 你等會就知道了!於是,我懷著好奇的心情看爸爸媽媽要幹什麼。起初,爸爸和媽媽...

釣魚的啟示讀後感(要有親身經歷)

讀 釣魚的啟示 有感 讀了 釣魚的啟示 這篇課文,我收穫了 許多。這篇課文講述了在34年前的乙個月光灑 滿大地的夜晚,在離捕撈鱸魚開放的時間 只差兩個小時的時候,我 突然釣到了一 條又大又漂亮的鱸魚,可父親要 我 把它 放回湖裡去,我 極不情願 也不理解。由於父親的 固執 我百般無奈,依依不 舍地把...

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