1樓：情吻痕跡
學《第子規》，是為了品味《第子規》之精華；做《第子規》，是為了體會《第子規》之領悟。先學後做，更能表現出一種獨特的美。
生活中，我們見到老師，同學或者家中長輩，應該禮貌問好。學習《第子規》之前，我對於這一項，有些懶散，見到長輩，總是要父母催促兩三遍，才會小小聲。極不情願地叫一聲好，父母總是很生我的氣，可我還是覺的很無所謂，這又不是什麼作業，怕什麼。
學習《第子規》之後，我才明白，尊重長輩是中華名族的傳統美德，我們應該尊老愛幼，要禮貌待人，不可以無規無矩，與長輩見面時，要主動打招呼，並且精神抖擻，讓人感到舒服。從此之後，我與長輩碰面時，總是給他們留下乙個好印象，這是《第子規》的功勞啊！
與《第子規》的接觸已經許久了，他教會我許多。尤其是《第子規》讓我懂禮貌以後，我感覺到了學習《第子規》的那種樂趣，每次學習，都會得到不一樣的啟示，人生的啟迪。《第子規》真的很厲害!
每個人都會有缺點，也許你還找不到辦法改正它，那就要看看《第子規》了，它可以幫助你。
水滸傳第24回讀後感，水滸傳第24回讀後感400字
寫作思路 不要平鋪直敘地進行，要注意及時地 不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚 自然 明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。正文內容 閒而無事的我翻開了書桌上的 水滸傳 津津有味的看了起來今天我看的是第二十四回 王婆貪賄說風情鄆哥不忿鬧茶肆，這一回講的是 武松遇到哥哥...
讀後感提綱怎麼寫讀後感提綱，寫讀後感的提綱是什麼？
讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 首先要審清題目.在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到 讀 能抓住重點,感 能寫出體會.其次要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章...
童年第4章的讀後感，童年第四章讀後感零五網
我拜讀了高爾基的著作 童年 書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那...
駱駝祥子第四章讀後感，駱駝祥子第4章讀後感 僅要第四章的
的開頭竭力詮發布乙個 正直 熱愛生活的祥子。他對未來有著極其美好的憧憬，渴望更幸福的生活。為了理想，祥子做了一名洋車伕，期望自己有一天擁有屬於自己的車子，做乙個上層的車伕。當他在曹府拉車不小心摔傷主人時，他引咎辭工，情願把工錢退給主人作為賠償，表現出作為乙個勞動者的責任心和榮譽感 在嚴冬夜晚的小茶館...
駱駝祥子第四章讀後感，駱駝祥子第4章讀後感 僅要第四章的
祥子買第二輛車，並不想借別人錢，他想通過自己的努力，再掙出一輛車來。這就叫自力更生，會帶給我們很多啟示。作為新世紀的青少年，我們會面臨更多的考驗，但我們大都是獨生子女，自理 自立的能力不是很強。俗話說 窮人的孩子早當家。我認為，是有一定的道理的。但在改革開放以後，大多數人過上了幸福的生活，這就更要求...