1樓：匿名使用者
年齡，籍貫，身份，愛好。
最後就是做的事情，以及影響。
2樓：孤傲狼酋
生平（生卒）****人 身份地位 一生經歷 所做大事 代表作 歷史影響
3樓：凌依霜
用手寫，同意的舉個爪！
4樓：max檸檬珂
出生年月到死亡日期，生平做過什麼大事~
製作歷史人物小卡片（類似明信片） 怎麼辦？
5樓：錢沐顏
**上有定製明信片的店鋪，你需要自己設計好**，給人家印刷就可以了
小學四年級講歷史人物故事怎麼寫
6樓：egg不修邊幅
講之前, 好好讀一讀這個故事。可以把重要資訊寫在小卡片上，幫助記憶。講的時候語速不能太快，聲音要洪亮。對聽眾可能有疑惑的地方，可以進一步說明。
注意語氣，可以用變化表情、新增動作的方式吸引聽眾；想不起來的時候可以看看小卡片。講完之後，問問同學是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對你還有什麼建議。
7樓：阿瑤說遊戲
簡短的適合四年級的歷史故事，像是司馬光砸缸、臥冰求鯉、曾子殺豬等，故事簡短並且有教育意義。
四年級的小朋友，已經有一定的認知能力。不過故事裡的內容，他們還不能完全體會到。讓小朋友講故事或者給他們講，其實就是在鍛鍊他們的說話能力，引導他們成長。
此時故事的內容，只要符合要求就行，更重要的是鍛鍊孩子。平時可以多加練習，最好能夠用代入感，這樣聽起來才有意思。
簡短的故事有很多，像是司馬光砸缸。故事內容簡單，主要是司馬光的小夥伴困在缸裡，此時周圍的人都很著急，唯獨司馬光拿起了石頭，把缸砸破順利救人。主要的含義是遇事要冷靜對待；臥冰求鯉是晉代王祥東德故事，母親生病家境貧困，他為了讓母親吃魚，決定用身體暖化冰。
講述的孝順的故事，並且還位列《二十四孝》；曾子殺豬講述的是妻子出去，不想讓孩子跟隨，於是說要殺豬給他。回來的時候，真的把豬殺了的故事。含義是無論是對大人還是孩子，都要講誠信。
四年級的小孩子，理解能力並沒有那麼強。對於他們來說，不需要一字不差的背下來。主要是對孩子，起到引導的作用，並且鍛鍊他們的說話能力。
現在孩子的起跑線比較高，跟上一代人完全不同。在上學時期，講究的是全面發展。在學習知識的同時，動手能力、說話方式，都是需要鍛鍊到的。
此時故事沒必要多完整，也沒必要多動聽，只要讓孩子知道大致內容就可以。
小孩子的注意力很難集中，四年級仍是活潑好動的時候。因此我們在選故事的時候，一定要選擇有趣的，並且具有教育意義。或者說在講故事的時候，多跟孩子進行互動，讓他們知道自己講述了什麼內容。
我經常給孩子講的是寓言故事，大多數都是在歷史上真實發生的，而且十分有趣。在講完之後，還會讓孩子找時間講給我，並且說自己理解到了什麼。
8樓：左壽青
講歷史人物故事，那你最簡單的就是寫司馬光砸缸。這個是能夠體現出年少的司馬光聰明機智。
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