中國古代教育的制度，中國古代的教育模式是什麼

1樓：法保網

五、中國古代書院制

中國古代教育制度的是怎樣發展演變的

概述中國古代教育制度的發展演變過程

2樓：賽士恩光雀

這個問題問的有水平。

中國古代教育分為官方教育和民間教育。

官方教育據史書記載：

夏商時期叫「庠」、「序」（就是學校）；

西周時期叫「辟雍」；

西漢時期官方學校分**和地方兩種，**設「太學」，是國家最高學府，相當於今天的大學。地方上置「學宮」；

清朝光緒年間學校叫做「學堂」；

辛亥革命後將「學堂」更名為「學校」沿用至今。

我們國家的古代教育從從遠古就開始了，那時並未有文字，更不可能有書籍教材，只有言傳、手教、示範這種傳統的師傅教徒弟，直到文字的出現，記錄之後可供後人**學習。現有民間教育，類似於私塾，廣收門徒，如老子、空子、門子等，而後轉向了官方辦學與民間私塾並存，而職業教育還是傳統的模式。例如木匠、瓦匠等。

直到清末才將教育分專業劃分。

中國古代教育制度的利弊。

3樓：縹緲孤梟

春秋時期：

各國建庠序，也就是今天的學校。教的種類有「六藝」禮、樂、射、御（駕車）、書、數

我個人覺得當時來說，已經很好很全面了，弊端就是只有少數人能得到這種教育，一是因為物質基礎，二是當時的制度（國人（有權利受教），野人（無權利））。

而後至清：

**建太學、國子監等（以前就有，不過科目不太一樣）。絕大多數教授禮、書，少見教樂。其餘射、御已文武分開教授（已為專職，不在此列）。數被批為旁支莫道。

（其實以前文人都很厲害的，有很多有名的將軍都是投筆從戎的，例如班超、袁崇煥等，所以當時，文武雖分但是還未全分。到最後，八股時，才文武不相顧。）

優點怎麼說呢，算是術業轉經了吧。

缺點到最後，文武不相顧時，武將不知計，文官生搬硬套、紙上談兵。以致外夷入侵，國不國，家不家。

4樓：匿名使用者

中國教育最大的弊端是應試教育，這是」不容質疑「的，注意」不容置疑「。如果對方有質疑的話，可以拿高中學習和高考舉例。

順承高考這一話題，要指出高考的利弊（中國教育有利的一面，但在辯論中要指出弊大於利）。即造成大量大學畢業生找不到工作，可以結合中國的經濟結構，中國是製造業大國，製造不需要大學生，只需要能幹的工人，所以，目前中國大學生數量過多（注意過多，不代表中國不需要大學生）。

再與國際上的智力競賽結合，這麼多年來，中國造就了這麼多大學生和所謂人才，卻沒有乙個人得過諾貝爾獎。

中國教育嚴重扼殺了學生想象力和創造力，就連學生家長也深受其毒害，中國學生家長害怕自己孩子和別人孩子不一樣，而美國家長害怕自己家孩子和別人一樣。

中國教育有很大的優勢，中國教育培養出的人才，有過硬的基本功．無可厚非．但中國教育最大的問題是：教育經費投入不足，師資短缺。

5樓：欣怡四葉草

考試範圍的固定，使中國很多人只是死讀書，死背書，沒什麼太多的實際用處，當然，也並不是說一無是處，也有些有利的作用，培養了一些人才；還有，重男輕女

6樓：匿名使用者

培養了人才，更害了人才