下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（2分

1樓：晉嬪然

c本題考查學生運用成語的能力。c項中「著作等身」的意思為「形容著述極多，疊起來能跟作者的身高相等」。用在此處不合語境。

下列句子中加點成語運用不恰當的一項是。（）（2分） a．那些滿帶真情實感，十分質樸淺顯的篇章，往

2樓：七落

d這裡考查成語運用。學生對於詞語運用應從語義、色彩、物件、程度、範圍等角度進行比較辨別，選出運用有誤的選項，這裡的「巧奪天工」應是指人工製造的事物，與桂林山水這一自然形成的景觀不符。

下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分） a．剛剛結束的全國「兩會」究竟將給我們

3樓：小凱

c試題分析：來「無所源不為」指什麼壞事都幹，是貶義詞，與語境不符。

點評：所學學習和生活中常見的、出現較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用。平時要在積累上下工夫，對於易於混淆的詞語、成語、俗語要進行比較、積累。

下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是：（）（2分） a．紀錄片《舌尖上的中國》將中國美..

4樓：key君

b試題分bai

析：a中「回味無窮」du

指吃過東西以後殘餘的味zhi道。比喻dao事後越想越覺得意味深長回。b中「鞠答

躬盡瘁」指恭敬謹慎，竭盡心力。在此處運用明顯不適當。c中「義憤填膺」是指對違反正義的事情所產生的憤怒，胸中充滿了正義的憤恨。

d中「鍥而不捨」意為雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恆心，有毅力。本題各句所用雖然都是一些常用成語，但判斷起來還是有難度，學生對只是了解成語大概的意思，對而一些成語的適用物件和詞義的輕重不甚了解。

識記成語，一定要具體了解成語的意義，尤其是它使用的語言環境，這樣才能正確使用成語。

下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（2分）（） a．在百無聊賴中，他隨手抓過一本書來，

5樓：耳語的纏綿為

d試題分析：a項百無聊賴：精神上無所寄託，感到什麼都沒意思。

b項沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。 c項遍體鱗傷：

全身都受了傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容傷的很重。d項狗尾續貂：

指拿不好的東西接在好的東西後面，前後兩部分非常不相稱。用在此處與句義不符。

下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）（2分） a．他這人很有意思，喜則開懷大笑，怒則切齒拊

6樓：鴿子最純

a試題分析：本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成

語的基本義、感**彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，物件誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用型別。髮上指冠：

毛髮豎起貌。形容極度憤怒。與前面的「悲」不搭配。

坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。

博聞強記：聞：見聞。

形容知識豐富，記憶力強。翻雲覆雨：形容人反覆無常或慣於耍手段。

在下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分） a．柯達有過這樣自豪的口號：「你只要

下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分） a．2014年6月2日，一場創意**分享會亮相

7樓：鋒冰超薰

a試題分析：了解詞義、詞性、詞義的輕重、詞義範圍的大小、詞語的感**彩和語體色彩等詞語知識，準確判斷和使用詞語。這裡a中「振聾發聵」聲音很大,使耳聾的人也聽得見。

比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人,使他們清醒過來。-這裡不合語境。

下面句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）。(2分) a．在原則問題上，黨員幹部應該有自己的鮮明

8樓：微加幸福

d試題分析：a 「似是而非」意為好像對，其實不對，用在a句中不合適；b 「人心所向」褒義詞，是指民眾所擁護的，用於肯定性的事件。c 「以暴易暴」是貶義詞，用來指警察對付流氓不合適；d 「登堂入室」指由淺入深，逐步取得較高的成就，用在這裡很恰當。

四個選項的成語都為生活中常用的成語，平時學習應注意積累常用成語的意義與用法，關注成語的褒貶色彩與適用物件。