如何分析比喻的相似性,SPSS 如何進行相似性分析

時間 2022-12-30 03:00:56

1樓:渴侯含巧

相似性比喻:把兩件有恰似點的事物乙個作為本體,乙個作為喻體進行比喻。

事物性比喻:用兩件事物互相比喻。

事件性比喻:用兩件有恰似點的事件乙個作為本體,乙個作為喻體進行比喻。

象徵是通過特定的容易引起聯想的形象表現與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術手法。只用於表示有關人類品質或人類組織的性質,一般適用於抒情作品。比喻可以用於表示任何事物的性質,一般的比喻,其喻體分散在全篇文章中。

比喻一般有比喻詞,且是用於比喻物件在形、貌,或特性方面存在相似之處。

象徵一般無比喻詞,通常在句中會出現「象徵」這個詞,往往是在作者觀點中,可以用象徵物的某個具體特質去代表作者所要表現的某個事物在某一方面的特質(通常是抽象的,形而上的,精神核心上的)。

比喻要求本體與喻體有相似性,比如月亮像圓盤。

而象徵是借某事物表達特殊的含義,比如燈塔象徵著目標、希望。

象徵」的修辭意義與比喻相近,從特點上看,象徵是以物示意,以具體的表示抽象的,具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具體的比方具體的,具有鮮明性。

2樓:吉運公升

比喻性話題相似性是很重要的。

審題就是對題目的含義、範圍和要求的審訂。由於高中學生作文存在主題先行特點的特殊性,故而審題也有其自身的特徵,審題的關鍵任務就是立意。即解決文章該寫什麼的問題;再加上由於高考作文受時間的限制,故審題必須突出「快」字。

一般情況而言,完成審題立意,應明確要求不得超過五分鐘。在高考的臨戰狀態下,必須在1小時左右成文,所以在應試訓練中,就要求我們快速審題,經常限時性的進行審題訓練。

審題的一般要點。

1(把握題旨,明確要求。高考的作文命題,大都包括兩個部分,一是標題或材料本身,二是提出具體的要求。要求部分包括字數、文體、重點範圍、標題或表述的方式等的限定,這些都是制約作文的因素,必須首先明確。

2(準確而全面地理解題意。所謂準確、全面,就是對作文試題上展現的各個部分仔細地審讀、揣摩,確切了解它們的含意。審題的準確與否,全面與否,將決定文章的內容和形式是否符合要求,決定構思能否朝正確的方向,可以說它決定了文章的基本命運。

比喻型話題審題三條原則:

1(要對喻體的特點把握準,找本體時要有相似點。把本體找出後,可以試著改成乙個明喻來驗證。

2(要有整體意識,不要只抓住一點不放。

3(比喻型的話題要善於從所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用來幫助我們理解比喻的。當拿不準本體時,所舉事例盡可能要和材料包含的道理相同。

spss 如何進行相似性分析

3樓:匿名使用者

在統計中,相似性與差異性是相對概念。在做對比統計中,一般採用《和<0.

01為差異顯著和極顯著水平,而p值》則達不到顯著水平,則認為相似,因此,p值越接近1,說明越相似。

操作方法與做對比差異方法相同,只是在分析中,反過來用p值說明相似性,這樣更有統計意義。

希望對你有所幫助。

現代漢語:相似的修辭格的比較分析

4樓:遺灬莣誰

1.借喻:借喻,比喻之一。

是以喻體來代替本體,本體和喻詞都不出現,直接把甲(本體)說成乙(喻體)。在這種比喻形式中,本體和比喻詞都不出現,以喻體直接代替本體。如「我似乎打了乙個寒噤;我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了,我也說不出話。

」(魯迅《故鄉》)以「厚障壁」來比喻「我」和閏土之間形成的感情距離。

借代:說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它密切相關的人或事物來代替,這種修辭方法叫借代。被替代的叫「本體」,替代的叫「借體」,「本體」不出現,用「借體」來代替。

2.頂真:上句結尾的詞語作下句的開頭,或前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近的語句、片斷、章節首尾頂接,蟬聯而下,這種修辭手法,叫做頂真,又稱聯珠、蟬聯、連環。

主要用於整齊句子結構,貫通語氣,突出事物之間的環環相扣。

回環:簡單地說回環就是順讀逆讀乙個樣。例如,響水潭中潭水響;**谷裡谷金黃。

3.對比:對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

對偶:1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

例如: a.牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。

例如: b.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

3、串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。

例如: c.才飲長江水,又食武昌魚。

4、例如:春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶,嚴式對偶要求上下兩句字數相等,詞性相對、結構相同、平厭相對、不重複用字。如例句曲。寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以,不很嚴格,如例句c。

4.排比:排比是一種修辭手法,利用 三個或三個以上意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的片語(主謂/動賓)或句子併排,達到一種加強語勢的效果。

層遞:層遞法是把要表達的意思按照大小、多少、高低、輕重、遠近等不同程度逐層排列的寫法。

5.設問:自問自答。

反問:反問是用疑問的形式表達確定的意思,以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答,答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。

5樓:大愛詩爽

一共有十大類,四十五種,如下:

一、借喻類:比喻、諷喻和借代;

二、擬誇類:比擬、摹擬(摹狀)、示現和誇張;

三、比照類:對比(映襯)、對偶、排比和層遞;

四、復嵌類:反覆、復疊、錯綜和鑲嵌;

五、連珠類:回文和頂真;

六、直言類:警句、設問、感嘆和呼告;

七、曲言類:雙關、婉轉、避諱、折撓、抑揚、反語和跳脫;

八、援引類:引用、用典、仿擬、省略、節縮和藏詞;

九、拈就類:拈連、移就、顧名、序換和倒裝;

十、別傳類:析字、飛白(非別)、轉類**品)、降用、易色和換算。

相似性 的概念

6樓:錫蘭王爵

相似性是人感官上對事物內在聯絡的一致性的認識。

語文裡有相似性表現為比喻、擬人等手法等,數學裡有相似性表現為相似幾何及相似數學等,哲學裡有相似性表現為事物的共性或內在聯絡等,他們的共性在於邏輯思維,數學思維和形象思維對於事物的認識程度,即你認識事物越深刻,越能把握事物的本質聯絡,也就是所謂的相似性。謝謝。

如何理解文化的相似性

7樓:社會工作記錄

甚是專業,必須要要到圖書館查詢才能了解清楚。

首先要從世界各地文化簡史了解大概清楚,接著從感興趣的地域來入手研究比如歐洲文化、非洲文化、東亞文化等等。

研究某區域民族文化習俗歷史等等。

自己總結其中的規律。

然後自己在研究傳播學與民族文化傳播之間關聯。

大概的步驟就是這樣子,也可以倒敘進行。先找一本傳播學與民族文化傳播的關係入手,然後研究某一區域文化的規律。

總之,簡單說的話,就是人類起源就是幾個地方,後來繁衍的地方都是這些源頭,所以是有相似性,後來有地域特點又有自己的特點,這是不同性。

8樓:小色

文化屬於相輔相成,相互依靠的。固然會有相似性。

9樓:匿名使用者

地理環境的相似在一定程度上導致了生活方式的相似,進而影響了文化。

10樓:匿名使用者

中山大學文化人類學???

怎麼總結兩個樣本的相似性和差異

11樓:朱曉露

差異分析過程與方法如下:

1、均值描述—means過程。

定義:means過程是spss計算各種基本描述 統計量的過程。means過程其實就是按照使用者指 定條件,對樣本進行分組計算均數和標準差,如 按性別計算各組的均數和標準差。

2、t檢驗。

t檢驗就是檢驗統計量為t的假設檢驗。 用於檢驗兩個變數之間的差異。

假設檢驗的一般步驟: ?根據實際問題提出原假設h0與備擇假設 h1。

? 選擇統計量t作為檢驗統計量,並在h0成立的條件下確定t的 分布。 ?

選擇顯著性水平 ,並根據統計量t的分布查表確定臨界值及 h0的拒絕域。 ?根據樣本值計算統計量的值,並將其與臨界值作比較。

? 下結論:若統計量的值落入拒絕域內,就拒絕h0;否則,不 拒絕h0。

3、方差分析。

方差分析基本概念。

方差分析是發明的,用於兩個及兩個以上樣 本均數差別的顯著性檢驗。

方差分析方法在不同領域的各個 分析研究中都得到了廣泛的應用。從方差入手的研究方法有 助於找到事物的內在規律性。

相似性原理與因此分析法分別解決了什麼問題

12樓:擾龍雅韶

1、利用相似原理製作模型,把自然界實際流動按一定比例縮小或放大後在實驗室裡重複試驗,便於觀測、研究。譬如,三峽水電站建設之前和之中就做了大量的模型實驗,解決了重大的科學問題。又如航空、航天在風洞裡做的航模試驗也是流體相似性的一種實際應用。

2、為了對整個葉片幫浦進行分類,將同型別的幫浦組成乙個系列,作為水幫浦規格化的基礎,可以利用流體相似原理,找出葉片的相似準數——葉片的比轉數。還可以根據水幫浦的相似律,通過水幫浦的變速或進行葉輪的切削,大大擴充了水幫浦的適用範圍。

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