1樓：健康吉祥平安
因為有重力，在相互作用！
物體由於地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地球。重力的方向總是豎直向下。
物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比，計算公式是：g=mg，g為比例係數，大小為9.8n/kg，表示質量為1kg的物體受到的重力為9.
8n。重力作用在物體上的作用點叫重心。
這個概念只適用於地面附近。研究高空乃至地球以外的太空中物體的重力，那該怎麼辦？
重力概念需要提公升、拓廣和加深，這值得認真研究。要科學地研究重力，首先要明確重力的研究環境即：研究範圍和參照系。
為什麼還用參照系？因為重力概念中隱藏著運動學的加速度！這是提公升重力概念時被挖掘出來的「神秘」之處。
約定研究重力要在靜力學範圍內，要以放置物體的支援物或物體自身為非慣性係。
彈力、摩擦力、電場力等只作用在物體的區域性，不能使物體獲得重量。
能使物體獲得重量的力不只是萬有引力，還有慣性力。因為它們都是同時作用在物體的每乙個質元上。所以重力的概念被提公升為：
能使物體獲得重量的萬有引力和慣性力的共同作用叫重力。這是提公升後重力概念的深邃之處。
同一物體所受重力在不同情況下可以變化，大於正常值時稱作超重，小於正常值時稱作失重。這是重力概念提公升後的明顯改觀。
此時重力概念的適用範圍遠遠地擴大，它適用於宇宙中的任何天體、人造天體和飛行器，當然包括地球。
2樓：匿名使用者
力是物體之間的相互作用
理解要點：
（1） 力具有物質性：力不能離開物體而存在。
說明：①對某一物體而言，可能有乙個或多個施力物體。
②並非先有施力物體
,後有受力物體
（2）力具有相互性：乙個力總是關聯著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物
體。說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。
②力的大小用測力計測量。
（3）力具有向量性：力不僅有大小，也有方向。
（4）力的作用效果：使物體的形狀發生改變；使物體的運動狀態發生變化。
（5）力的種類：
①根據力的性質命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。
②根據效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回覆力等。
說明：根據效果命名的，不同名稱的力，性質可以相同；同一名稱的力，性質可以不同。
重力定義：由於受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。
說明：①地球附近的物體都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而產生的，但不能說重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物體是地球。
④在兩極時重力等於物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。
（1）重力的大小：
g=mg
說明：①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。
②乙個物體的重力不受運動狀態的影響，與是否還受其它力也無關係。
③在處理物理問題時，一般認為在地球附近的任何地方重力的大小不變。
（2）重力的方向：豎直向下（即垂直於水平面）
說明：①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影響，與運動狀態也沒有關係。
（3）重心：物體所受重力的作用點。
重心的確定：①質量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關。形狀規則的均勻物體，它的重心就在幾
何中心上。
②質量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質量分布有關。
③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。
說明：①物體的重心可在物體上，也可在物體外。
②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態和運動狀態無關。
③引入重心概念後，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用於重心的乙個力來表示，於
是原來的物體就可以用乙個有質量的點來代替。
物體的形狀發生了改變，一定是受到了力的作用，為什麼
3樓：只要紅藍
力的作用效果是：力可以使物體的形狀發生改變（簡稱形變），也可以使物體的運動狀態發生改變。
所以物體形變一定是收到了力的作用。反過來就不那麼絕對了，力「可以」使物體形變，但不是「一定」使物體形變，如物體受重力等。
力是物體對物體的作用,離開物體就沒有力的作用。為什麼是對的?
4樓：love就是不明白
力的定義：力是物體之間的相互作用。力的特性力不能離開物體而單獨存在，乙個物體如果是施力物體，它也一定是受力物體；乙個物體受到力的作用的同時對另外乙個物體施加力的作用，力不能脫離物體而存在。
5樓：匿名使用者
結論就是這樣的，你能說一下你認為什麼地方不對
物體間力的作用是相互的。為什麼還運動？
6樓：匿名使用者
其實這個問題很好理解。人拉箱子，人給箱子的力的大小和箱子給人的力的大小是相同的。但是任何箱子所受到的合力不一樣。
比如說，人給箱子10n的力，但它受到的摩擦力只有8n，那麼它就會運動。而人受到箱子的力也是10n，但是人受到的摩擦力肯定是大於10n的。所以，人拉箱子，箱子會動！！
7樓：匿名使用者
你所看的答案說的不完整，所以你會不懂是正常的，你會像上面那樣想證明你懂得邏輯思維人拉箱子，箱子會動，首先我們來分析一下箱子的受力情況，箱子受到人的拉力，重力，支援力還有摩擦力重力和支援力互相抵消了，摩擦力和人的拉力平衡，但是人也受到摩擦力啊，那麼人得克服摩擦力運動，因為拉力和箱子的摩擦力平衡，所以如果人動的話，就是克服摩擦力運動，所以人拉箱子動，而不能說箱子拉人動，因為箱子不會動
8樓：匿名使用者
因為箱子受到的摩擦力沒有人受到的大，所以它對相互作用力的抵消沒有人的大，所以人拉箱子。若是摩擦力相等，且慣性相等，如水上兩船（質量相等）相碰，就會同時發生運動
9樓：匿名使用者
好！給你解釋！人拉物體，拉力是相互作用力，不能抵消！其次人受地面摩擦力，與拉力是一對平衡力，不能抵消！再次，箱子所受拉力大於其最大靜摩擦力，所以被拉動！完畢！
10樓：匿名使用者
因為箱子不會動的，施力物體的力大於受力物體
為什麼物體間力的作用是相互的
11樓：匿名使用者
沒有「為什麼」，因為這是乙個事實，乙個被檢驗無數次的事實。
物理學學習中，老師往往會鼓勵大家多提幾個為什麼。但是一直為什麼下去，最終必然要得到乙個看似不講道理其實很能說的過去的回答：是就是是。或者a就是a。
因為從邏輯上說，當回答是什麼怎麼樣為什麼這三個問題的時候，總要面對1、是什麼——如實描述，事實陳述而已；
2、怎麼樣——它的行為表現，
3、為什麼——得到的解釋必須是用它之外的道理來說明的，而一步一步進行下去，就只有乙個，這就是事實如此。
因此你在聽物理課的時候，常常有這樣的句式：理論和實驗都表明...意思是到頭了，事實就是如此。
說到底，物理學是一種唯象的理論，陳述事實，描述現象，進行解釋。解釋的最後就是a就是a。至於「本質如何」，實質是什麼——這些無法檢驗的形而上的空話，不屬於物理語言。
12樓：京譽教育一對一輔導
用物理的角度看世界：力的作用是相互的
13樓：浦桂月
回答您好，我是紅玉諮詢老師，很榮幸為您解答問題，您的問題這邊已經看到了哦，
我正在快馬加鞭為您整理答案，5分鐘內回覆給你~請您稍等一下（2）船槳向後划水，船向前運動．槳向後划水，槳給水乙個向後的力，由於物體間力的作用是相互的，同時水也給船槳乙個向前的力．
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我們生活中的物體都會受到乙個或幾個力的作用,為什麼有的物體依然能夠保持靜？
14樓：草原牧民
物體依然保持靜止是由於物體受到慣性的作用，保持原有狀態的一種性質。
生活中我們接觸到好多物體送乙個或多個力的影響。而這些物體並沒有發生移動，並不是力的理論錯誤。
在現實生活當中一些物體受到的摩擦力比較大，想要移動這個物體，有可能需要很大的推力，才能夠實現。
造成這樣的現象，是好多原因的，不能單單只從乙個方面去解釋。
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