1樓：消化
根據廢液中的物質成分，一般處理方法有：沉澱法， 把廢液中的離子沉澱處理。中和法，根據廢液的酸性或鹼性，用鹼或酸中和。氧化法，用氧化劑把廢液中的有毒的離子氧化為co2，或無毒的離子
2樓：生活達人小鄭老師
一般都有這個**系統，都是把這些不用的東西放到**系統裡面去進行乙個無害化處理。
3樓：絆你一生
一般有機和無機分開處理；強酸強鹼在丟棄之前應該中和至中性；有毒易揮發的要密閉儲存；所有廢液在廢液桶上有明顯標記和廢液處理記錄，最後交由廢液公司**處理。
4樓：猴59408睹譾
有毒的化學試劑不能隨意排放、使用、擺放，做完實驗之後必須要處理過後才能丟棄。例如酸鹼中和啊、吸收掉啊、收集集中處理等，總之就是經過處理或者**才能排放丟棄。
5樓：影子
在處理消納之前通知實驗室將廢棄劇毒試劑送到實驗中心，處理之後實驗中心將公安局開據的《劇毒試劑消納單》影印件發給實驗室，以便銷帳。
6樓：熙熙
盡量**溶劑，在對實驗沒有妨礙的情況下，把它反覆使用為了方便處理，其收集分類往往分為：a)可燃性物質b)難燃性物質c)含水廢液d)固體物質等。可溶於水的物質，容易成為水溶液流失。
因此，**時要加以注意。但是，對甲醇、乙醇及醋酸之類溶劑，能被細菌作用而易於分解。故對這類溶劑的稀溶液經，用大量水稀釋後，即可排放。
含重金屬等的廢液，將其有機質分解後，作無機類廢液進行處理。
7樓：抽轉組
對高濃度廢酸、廢鹼液要經中和至中性時排放。對於含少量被測物和其他試劑的高濃度有機溶劑應**再用。用於**的高濃度廢液應集中儲存，以便**；低濃度的經處理後排放，應根據廢液性質確定儲存容器和儲存條件，不同廢液一般不允許混合，避光、遠離熱源、以免發生不良化學反應。
廢液儲存容器必須貼上標籤、寫明種類、儲存時間等。
8樓：匿名使用者
書面上：集中起來，酸鹼中和等一系列操作後排放，實際上：學生自覺倒掉.......
9樓：花開68057煥慌
寫下標記，並放進櫃裡鎖好，等待專職人員進行**,呵呵噠,不知道你們是什麼樣的.
大學化學實驗室中的有毒化學藥品處理方法。 不要太繁雜也不要太簡略
10樓：匿名使用者
實驗室安全問題的核心內容是研究在實驗過程中如何避免人身傷害、儀器裝置損壞和環境破壞事件的發生,從而達到對人、財、物及環境的最大保護;因此,分析實驗室安全事故的規律,總結安全事故的經驗教訓,建立安全防範機制,是非常重要的。 化學實驗室是學生進行實驗研究和實驗活動的主要場所,是學生實驗與創新、發明與創造的天地,同時化學實驗又是危險性比較大的工作。因此,化學實驗室應有嚴格的安全管理制度,在實驗課過程中應有良好的危險防範措施,切實保證各項實驗教學及科研工作順利進行。
1 實驗室安全問題分析 根據美國海因里希(heinnichwh)災害理論模型 [1] ,實驗室教學和科研過程中可能發生事故的原因 主要為不安全環境和不安全行為。不安全環境是指儀 器裝置、配套設施等硬體處於不安全狀態,不安全行為則是指人的不安全因素。1.
1 化學因素 不安全的化學環境因素是指試劑、煙火、**、有毒有害氣體等造成的事故。 1.1.
1 危險化學試劑 化學生物實驗室使用的危險化學試劑較多,一般理科類學校實驗室危險品佔種類的70%左右,加之實驗中使用易燃易爆物品或實驗中產生易燃易爆物質,若操作不當或違反操作規程,極易引**災和**[2] 。 1.1.
2 劇毒藥品 實驗室中存放或有些實驗中間產品是劇毒的,這些劇毒藥品(產品)若保管不當、使用不當或處理不當,會引起環境汙染及導致人身**。 1.1.
3 化學汙染 有毒、有害化學廢液、廢物處理不當就會汙染環境,如化學廢液不經處理直接排出,導致環境及地下水汙染,隨意亂倒化學廢物、廢液導致傷及無辜,甚至必須付出很高的代價來治理環境。 1.2 物理因素 物理環境因素是指機械裝置、壓力容器、水源、電 issn1002-4956 cn11-2034/t 實 驗 技 術 與 管 理experimentaltechnologyandmanagement 第26卷 第4期 2009年4月 vol.
26 no.4 apr.2009 全國註冊建築師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題 源、熱源、光源輻射等因素引發的事故。
1.2.1 儀器裝置 儀器裝置事故分儀器傷人和裝置損壞,原因是缺乏保護裝置和裝置老化、超負荷、超載使用造成。
1.2.2 電器火災 部分高校供電裝置設施陳舊,線路老化,常發生短路,防火能力低,操作人員用電不慎,極易引起電氣火災和觸電、灼傷或電休克等事故。
1.2.3 壓縮氣體容器 實驗室中常要用到煤氣、氫氣、氧氣、液氨、液氮、液氦等壓縮氣體,盛裝這些氣體的容器是移動式的,搬運時的碰撞、安置時的位置不當(烈日爆曬、靠近高溫熱源等)、使用時不慎洩漏等極易引**災、**、中毒及環境汙染的事件。
1.2.4 滲漏水災 一些學校的實驗室分布安排不夠合理,一些精密儀器或化學藥品實驗室的上層為學生實驗室,當管理不善時,常有忘關水龍頭而造成滲漏,損壞下層實驗室儀器的現象發生。
1.3 行為因素 不安全行為是指人的因素,如思想上麻痺大意,生活上精神不佳,能力上缺乏必要的技能和知識等。1.
3.1 管理 安全管理體制不順。許多高校實驗室的安全由校辦公室或保衛處負責牽頭,但實驗室安全管理內容非常豐富,不是簡單的防火防盜,涉及到一些專業技術知識,若這些部門沒有專業人員,很難有效地開展工作,出現許多管理/盲區0、/死角0,潛伏巨大隱患。
1.3.2 意識 安全意識淡薄。
在實驗前教師都會對學生進行實驗室安全教育,尤其是對一年級的學生,然而這種安全教育容易流於形式。教師講,學生聽,但做實驗時,學生的安全意識已經淡薄。某高校曾對從事化學實驗教學的教師進行調查,當問及/實驗開始之前是否對學生進行過安全教育時0,90%的被試問者回答/是0,然而,當問及這些教師所教的學生/你注意到老師對你們的安全教育了嗎0時,回答/注意到0的只有10%,這裡的90%與10%存在著多麼大的反差!
此外,許多學生在實驗過程中操作不規範,甚至違反操作規程,這就極易引發實驗事故。還有些教師缺乏必要的救護知識,一旦出現緊急情況便手足無措,不能使事故消滅或減免到最小,以避免釀成大的事故。 2 實驗室安全管理 2.
1 健全實驗室安全管理制度 化學實驗室是進行化學實驗教學及科研的場所, 安全管理是實驗室管理的一項重要內容,安全規章制度的建立是安全管理實施過程中必不可少的[324]。為了保證實驗室安全,必須制定一整套相應的安全管理制度,如:崗位安全責任制度,危險化學品管理制度,大型儀器使用、維修及保養管理制度,易燃易爆及劇毒品管理制度,實驗教學的實驗室安全衛生守則,/三廢0處理制度等。
在各種安全制度中,尤其要搞好崗位責任制的建設,明確崗位分工及責任,實行安全管理,建立安全責任制。若無明確、嚴格的安全責任制,會產生推諉、扯皮、拖拉等現象,致使人為不安全因素大大提高,許多安全隱患由此而生。同時要加強安全管理的監督,定期進行安全檢查,才能增強工作人員的安全責任感,確保各項安全措施落到實處。
有了好的管理制度和措施,還要設立相應的管理人員,負責特種裝置、危險化學品、放射源、放射性同位素、化學廢液等的管理與監督,這樣可使實驗安全工作做到制度上頭有人抓,下頭有人管,上下協調一致,一管到底,從體制上完善實驗安全工作管理機構,為學校建立安全穩定的環境打下堅實的基礎。2.2 避免不安全因素的發生 為確保實驗室的安全,在健全的管理制度下,還必須及時發現和排除各種不安全因素,對於可能存在的安全隱患,要及時採取預防措施,消除隱患,防患於未然。
針對美國海因里希災害理論模型,從產生事故的原因來分析,不安全環境是產生事故的間接原因,不良管理是事故的基本原因,則人的不安全行為而是事故的直接原因。大小事故的結果都可能造成生命的傷害和財產的損失,都會影響正常的教學和科研工作。因此,實驗室安全管理的中心內容就是防止人的不安全行為,消除物質環境的不安全狀態,阻斷事故的程序而避免事故的發生。
為盡量避免事故的發生,應採取相應的措施。一是要對不安全環境因素進行整改,確保物理、化學、生物等因素的安全穩定。二是在健全各項安全管理制度的基礎上,明確獎懲制度,做好崗位安全培訓教育,樹立安全第一思想,掌握安全操作所必需的知識和技能。
三是進行必要的人事安排,重要崗位要配備業務熟練、安全意識強、責任心強的工作人員。2.3 制定安全急救訓練及措施 為預防萬一,有必要對可能發生的事故進行預案準備,要求在有情況發生時,能夠採取正確的處理措施。
在實驗室必須配備一般**傷害的藥品和急救箱,並制定安全急救措施,對相關的實驗員進行急救訓練,以便在實驗人員受傷或發生安全事故時能及時地進行合理的急救處理 [5] 。 148 實 驗 技 術 與 管 理 2.3.
1 一般傷害處理 (1)化學灼傷處理。如果被濃酸灼傷,切忌立即用水沖洗,應先用棉布(紙)吸取濃酸,再用水沖洗,接著用3%~5%的碳酸氫鈉溶液中和,最後再用水清洗。必要時塗上甘油,若有水泡,應塗上龍膽紫。
如果被鹼灼傷,應先用水沖洗,然後用2%硼酸或2%醋酸沖洗。如果眼睛被酸或鹼灼傷,先用水沖洗,再用3%~5%的碳酸氫鈉溶液或2%硼酸清洗,並送醫院**。 (2)燙傷和燒傷處理。
可在傷處塗上獾油或用75%酒精潤濕後塗藍油烴等燙傷藥,如果傷面較大,深度達真皮,應小心用75%酒精潤濕並塗上燙傷藥膏,送往醫院**。 (3)創傷(割傷)的處理。若傷口內無異物,用3%雙氧水將傷口周圍擦乾淨,傷口塗碘酒、紅藥水,撒上磺胺消炎粉後包紮;若情況嚴重,先塗紫藥水,然後撒上磺胺消炎粉,用沙布壓緊傷口,立即就醫**。
2.3.2 防火和滅火 化學實驗室的易燃、易爆物品需定期檢查,使用時遠離火種,也不能與強氧化劑接觸。
實驗室裡嚴禁煙火。遇到火情時,最重要的是要沉著冷靜,首先要斷電、關氣。區域性著火,先用濕布、沙子等材料蓋滅,火勢較大時,依據火情性質選擇相宜的滅火器材,有擴大危險時要及時報警。
常用的滅火器有二氧化碳滅火器(適用於電器**),乾粉滅火器(用於撲滅可燃性氣體、油類、電器裝置、檔案資料等初**災),121滅火器(高效滅火劑、使用於油類、有機溶劑、高壓電器、精密儀器等的火災),泡沫式滅火器(適用於油類和一般火災)。2.3.
3 中毒的急救措施 化學中毒一般有3條途徑。一是通過呼吸道吸入有毒的氣體、粉塵、煙霧而中毒;二是通過消化道誤服而中毒;三是通過**接觸而中毒。呼吸系統中毒,應將中毒者撤離現場,轉移到通風良好的地方,讓患者呼吸新鮮的空氣。
若患者休克昏迷,可給患者吸入氧氣或做人工呼吸,並迅速送往醫院搶救。消化道中毒時,應立即送往醫院搶救。**、眼、鼻、咽喉等受毒物傷害時,應立即用大量的清水沖洗(濃硫酸要用乾布擦乾),具體處理措施與化學灼傷處理的方法類似。
2.3.4 觸電事故的急救措施 人體接觸電的電壓高過一定值(36伏)就可引起觸電,特別是手腳潮濕更容易觸電。
發生觸電時,應立即切斷電源,將患者上衣解開進行人工呼吸。患者恢復呼吸後,立即送往醫院**。2.
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