1樓：蝶花之舞
1、上星期去植樹了。 [分析]沒有主語 [修改1]我們全班上星期去植樹了。 [修改2]上星期我們全班去植樹了。
2.今天，全體三年級一班同學看了電影。 [分析]用詞顛倒 [修改]今天，三年級一班全體同學看了電影。
3.他的看法是對的，正確的。 [分析]用詞重複（兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重複） [修改1]他的看法是對的。
[修改2]他的看法是正確的。 4.同學們坐在寬廣的閱覽室裡看書。
[分析]用詞不當 [修改]同學們坐在寬敞的閱覽室裡看書。（1）主語多餘 ☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。 ·去掉「風格」 （2）謂語多餘 ☆上次從你院借來的講義，正在進行列印，上課前可以發到學生手中。
·去掉「進行」 ☆籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。 ·去掉「打」 （3）賓語多餘 ☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。 ·去掉「的編寫」 ☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、釣魚台和五亭橋等風景點。
·去掉「的地方」 （4）定語多餘 ☆全面推行素質教育，是當前教育的當務之急。 ·去掉「當前」 （5）狀語多餘 ☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。 ·去掉「可以」 ☆我在心裡由衷地感謝這些人。
·去掉「在心裡」 ☆漫山遍野到處都是水果：梨呀，蘋果呀，柿子呀…… ·去掉「到處」 （6）補語多餘 ☆為了精簡字數，不得不略加修改一些。 ·去掉「一些」 （7）可有可無 ☆不知不覺就走了十里路左右的距離。
·去掉「的距離」 ☆父親逝世離現在已整整九年了。 ·去掉「離現在」 （8）誤用「的」字 ☆出人意料的是，今年三月，物價的**，後來慢慢地穩定了。 ·去掉「的」，改為「物價**」 ☆由於歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。
·加上「的」，改為「歷代的動亂」；去掉「的」，改為「氣候潮濕
2樓：匿名使用者
改]今天，三年級一班全體同學看了電影。 3.他的看法是對的，正確的。
[分析]用詞重複（兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重複） [修改1]他的看法是對的。 [修改2]他的看法是正確的。 4.
同學們坐在寬廣的閱覽室裡看書。 [分析]用詞不當 [修改]同學們坐在寬敞的閱覽室裡看書。（1）主語多餘 ☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。
·去掉「風格」 （2）謂語多餘 ☆上次從你院借來的講義，正在進行列印，上課前可以發到學生手中。 ·去掉「進行」 ☆籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。 ·去掉「打」 （3）賓語多餘 ☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。
·去掉「的編寫」 ☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、釣魚台和五亭橋等風景點。 ·去掉「的地方」 （4）定語多餘 ☆全面推行素質教育，是當前教育的當務之急。 ·去掉「當前」 （5）狀語多餘 ☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
·去掉「可以」 ☆我在心裡由衷地感謝這些人。 ·去掉「在心裡」 ☆漫山遍野到處都是水果：梨呀，蘋果呀，柿子呀…… ·去掉「到處」 （6）補語多餘 ☆為了精簡字數，不得不略加修改一些。
·去掉「一些」 （7）可有可無 ☆不知不覺就走了十里路左右的距離。 ·去掉「的距離」 ☆父親逝世離現在已整整九年了。 ·去掉「離現在」 （8）誤用「的」字 ☆出人意料的是，今年三月，物價的**，後來慢慢地穩定了。
·去掉「的」，改為「物價**」 ☆由於歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。 ·加上「的」，改為「歷代的動亂」；去掉「的」，改為「氣候潮濕
3樓：我有乙個可愛的娃娃呀
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關係，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這麼一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉乙個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
修改病句 ，把修改正確的句子打出來即可，謝謝！
4樓：紫豆門主
1、我一下子把四首古詩全都背下來了。
2、我耳邊響起了「我愛你中國」的歌聲。
3、新世紀的少年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的精神！
4、1985年建成的學校圖書館，現在幾乎成為了危房。
5、我們要盡快提高全民族的科學文化水平。
6、我們必須隨時發現並克服日常生活中的缺點。
7、已經下了兩天兩夜的牛毛細雨又下起來了。
5樓：惑亦不惑
1、沒錯
2、我耳邊響起了「我愛你中國」的歌聲。
3、新世紀的少年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的決心。
4、1985年建成的學校圖書館，現在幾乎都變成了危房。
5、我們要盡快提高全民族的科學文化水平。
6、我們必須隨時發現、克服日常生活中的缺點。
7、下了兩天兩夜的牛毛細雨還在繼續下著。
6樓：匿名使用者
1、我把四首古詩一口氣全都背下來了。 2、我耳邊響起了「我愛你中國」這首歌。 3、新世紀的少年應該樹立起、勇往直前的勇氣。
4、1985年建成的學校圖書館，現在幾乎都是危房。
6、我們必須隨時發現日常生活中的缺點 7、牛毛細雨又下起來了。
7樓：
我一口氣把四首古詩全都背下來了。
急求15個不同型別的典型病句的型別和修改。
8樓：匿名使用者
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：
「放聲歌唱。」同學們知道乙個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重複：這種句子是前邊說了乙個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這裡「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重複多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：
「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每乙個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。
如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查詢**，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種型別的病句。
(3)對症下藥，修改病句。弄清**後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。
」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重複的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重複多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。
」顯然「不正確」重複了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉乙個，保留乙個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：
「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，範圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。
」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。
」(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：
「我們聽了並且討論了校長的報告。」
辨析並修改病句，辨析並修改病句測試題
1.報刊上發表了新發現的1929年和1934年的魯迅軼文兩則。2.他臨危不懼鉛悄捨身救人的畫面時時浮現在我的腦海中。3.戰士們多次搶險救災，保障了人民群眾生命財產的安全。4.早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁已經站滿了歡送的人群。5.全面推行素質教育，是中小學工作的當務之急。6.一進車間，只見工人們...
修改英語病句（並改正）
1 listen listening 2 they studying they are studying 3 tainers a pair of trainers4 use using 5 do does 6 are do 7 沒有錯呀 where are you going 你要去 8 改為 i ...
我們要改正錯誤並接受批評 修改病句
閣月追星 病句 我們要改正錯誤並接受批評 語序不當 改為 我們要接受批評並改正錯誤 我們要改正錯誤並接受批評 用修改符號修改病句 梅酒且滿盅 這是句式雜糅。有兩種改法。一 刪除 的人 二 改為 隨地吐痰的人不文明 我們要改正錯,誤接受批評修改病句 吾乃至尊殺機 語序不當 故，應改為 我們要接受批評，...
急需要這個題的答案我要交作業，急需要這個題的答案。。。我要交作業。。。
好專業的題，你可以在作業幫查啊 採納我 私信我我告訴你 有人能幫我回答幾個題嗎?我這裡明天就要交作業啊.急急.等.可以的發郵箱給我 我發給他.謝謝.30 好好休息，明天我幫你！rushui lin 126.com 今天實在不行，我手機，有問題 學習的 儘管問我，應該給你解答沒問題吧 急急急急急 大家...
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