1樓：匿名使用者
普通人可能是才10%左右，一般的科學家大概是30%左右，而愛因斯坦好像是70%左右，盡情開發把，你一輩子都開發不完的.
選擇極限運動或者探險等，腦力就是分析或者解決極端的問題集中注意力，增強右腦記憶力，迅速提高學習成績——人的大腦一般有四種波的存在，人在不同的狀態下大腦內的腦波各不相同。當人處於a狀態時，心情很平靜，注意力集中，記憶力非常好，想象力非常豐富。這對於人工作或者學習來說是非常好的。
然而如果要開發右腦，首先必須要使大腦內的腦波進入到a波狀態，因為要使大腦內的腦波進入到a波狀態是大腦進入到右腦狀態的必經之路。
潛能開發機可以在短時間內誘發出а腦波，此時大腦處於放鬆而專注的狀態，能量和氧氣**充足，從而促進神經細胞的代謝，增加大腦葡萄糖的利用率，從而增強大腦的專注力和記憶力，有效幫助你清除渙散的思維，集中注意力，加速理解和吸收，倍增學習成效與記憶力。
2樓：匿名使用者
人的潛能是無限的，所以現在開發出來的也就沒有乙個確切的百分數。
3樓：匿名使用者
我們每個人都可以去開發,可就是做不到那一點
乙個普通人的潛力有多大
4樓：簡胖子我也
心理學研究表明，人人都有巨大的潛能。對於每乙個人來說，充分發掘、利用人的潛能，是創造積極人生、走向成功的重要條件。人的潛能分為身體潛能和心理潛能。
從身體潛能來說，人在絕境或遇險時，往往會發揮出不尋常的能力。例如，妻子千斤頂下救丈夫；年邁婦女火中搬櫃子。
創造力是人類巨大潛能表現之一。人的大腦接受、儲存和整合各種資訊的潛能也是巨大的，人腦的容量有?能的30%，一般人用不到10%。
人人都有巨大的潛能。這種潛能有待於去開發。研究表明，乙個人（組織）的效率或效益=人的積極性×能力，而人的積極性的發揮靠有效的激勵。
管理心理學通過研究人的心理活動和行為的規律，以人為中心，以激勵為主的管理方式和手段，構築充分開發和利用人的潛力的管理體系，因此管理心理學是促進企業發展的一種非物質要素的生產力。
學習管理心理學，掌握了生產過程中個體、群體、組織、領導的心理活動規律之後，就可以制訂出對個體、群體、組織行之有效的科學管理的原則和方法，提高管理者的領導藝術和決策水平。國外的研究資料表明：在乙個現代化企業裡，在人員合理配置的情況下，每增加一名合格的體力勞動者，可以取得1：
15的經濟效果；每增加一名合格的腦力勞動者，可以取得1：2.5的經濟效果；每增加一名有效的管理者，可以取得1：
6的經濟效果。我國的研究資料表明：我國的工業固定資產每增加1%，生產只增加0.
2%，工業勞動力每增加1%，生產增加0.75%，而每增加1%的訓練有素、懂管理、會經營的管理人員，企業生產可增加1.8%。
美國心理學家詹姆斯指出：一般人在正常的情況下，只發揮了工作能力的20%--30%，通過激勵，調動了積極性，其能力可發揮到80%--90%。可見管理心理學研究激勵發掘人的潛能，提高工作效力非常重要。
5樓：匿名使用者
你們頭天真了吧。人只有0.65的潛力。你們:-\
6樓：匿名使用者
大家都是普通人！潛力都是無限大的！但不是每個人都能把潛力發揮出來
7樓：匿名使用者
那要看這件事有多大。這個坎有多大。
8樓：匿名使用者
潛力是無窮大，但每個人究竟能釋放多少則是未知的。
愛因斯坦的大腦開發程度比普通人要多多少？
9樓：匿名使用者
根據科學研究愛因斯坦的大腦開發程度，並沒有比普通人多太多。
容量也沒有謠傳的那樣比一般人大。
也許只是他某乙個腦皮層功能更好一點而已。
10樓：匿名使用者
容量一樣，但我們的大腦只用了10%，而愛因斯坦卻用了13%
11樓：匿名使用者
我曾經看過報道，我們常人大腦平均用了不過百分之十幾，而愛因斯坦用了百分之三十多！
我只是乙個普通人，也有潛能嗎
12樓：笨笨林小五
再普通的人也是有潛能的，只不過沒被激發出來而已
13樓：做不到君
看你想往什麼方向發展，如果只是想比現在還好的話，很簡單，制定目標，努力，實現。如果需要動力的話，找個能激發你照顧欲的人需要你，然後，努力，潛力不是等待開發，而是自己發掘的
14樓：匿名使用者
天生我才必有用，要相信自己
15樓：我就看看可否
普通到極限了嗎？沒有就還有潛能
16樓：孤是傻孩子
每個人都有自己的潛能
17樓：匿名使用者
潛能是被逼出來的，沒事多逼一下自己就會有潛能了
乙個普通人的潛力有多大？
18樓：簡胖子我也
心理學研究表明，人人都有巨大的潛能。對於每乙個人來說，充分發掘、利用人的潛能，是創造積極人生、走向成功的重要條件。人的潛能分為身體潛能和心理潛能。
從身體潛能來說，人在絕境或遇險時，往往會發揮出不尋常的能力。例如，妻子千斤頂下救丈夫；年邁婦女火中搬櫃子。
創造力是人類巨大潛能表現之一。人的大腦接受、儲存和整合各種資訊的潛能也是巨大的，人腦的容量有?能的30%，一般人用不到10%。
人人都有巨大的潛能。這種潛能有待於去開發。研究表明，乙個人（組織）的效率或效益=人的積極性×能力，而人的積極性的發揮靠有效的激勵。
管理心理學通過研究人的心理活動和行為的規律，以人為中心，以激勵為主的管理方式和手段，構築充分開發和利用人的潛力的管理體系，因此管理心理學是促進企業發展的一種非物質要素的生產力。
學習管理心理學，掌握了生產過程中個體、群體、組織、領導的心理活動規律之後，就可以制訂出對個體、群體、組織行之有效的科學管理的原則和方法，提高管理者的領導藝術和決策水平。國外的研究資料表明：在乙個現代化企業裡，在人員合理配置的情況下，每增加一名合格的體力勞動者，可以取得1：
15的經濟效果；每增加一名合格的腦力勞動者，可以取得1：2.5的經濟效果；每增加一名有效的管理者，可以取得1：
6的經濟效果。我國的研究資料表明：我國的工業固定資產每增加1%，生產只增加0.
2%，工業勞動力每增加1%，生產增加0.75%，而每增加1%的訓練有素、懂管理、會經營的管理人員，企業生產可增加1.8%。
美國心理學家詹姆斯指出：一般人在正常的情況下，只發揮了工作能力的20%--30%，通過激勵，調動了積極性，其能力可發揮到80%--90%。可見管理心理學研究激勵發掘人的潛能，提高工作效力非常重要。
19樓：無方正念
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