培訓的課程設計需要考慮培訓效果轉化的問題嗎

1樓：敏之伊

衡量培訓成功與否，不在於培訓內容或培訓人數，而在於受訓者能夠多大程度上學以致用。那麼，如何提高培訓的轉化效果呢？大家不妨參考這樣五個提高培訓轉化率的訣竅：

反覆練習；讓受訓者知道期望值；

反思練習；做行動規劃；

讓管理者充分了解培訓課程。

訣竅一：反覆練習。

熟能生巧」是培訓有效轉化的精髓，當我們以最大化轉化培訓內容為目標進行課程設計時，每一分鐘的授課內容，都應該至少分配三分鐘的配套練習時間。培訓中傳授的新技能，在充足的練習時間保證下，受訓者反覆練習才能形成「肌肉記憶」，而沒有經過練習的新技能很難被成功地從課堂轉移到實際工作中。

為了衡量練習對培訓轉化的重要性，我們在為一家世界五百強企業提供新任管理者培訓時，進行了對比實驗：

我們將接受領導力培訓的新任管理者劃分為兩個小組，第乙個小組作為對照組，接受傳統的授課式培訓；對第二個小組，在保持培訓內容不變的情況下調整比例，把傳統的80%的授課時間和20%的練習時間，改為20%的授課時間和80%的練習時間，並把幻燈片壓縮到最少頁數，原計畫兩整天的講授時間也被縮減到三十分鐘。

培訓結果為：第一小組成員的平均培訓轉化率僅為22%，而第二個小組達到71%。這表明，同樣的培訓內容，只增加了練習強度，培訓轉化效果就獲得了大幅提高。

此外，通過多年的培訓實踐我們還摸索出：在課程設計中，課堂講授和受訓者自我練習的時間比至少應為3:1。

2樓：網友

培訓的課程設計需要考慮培訓效果轉化的問題！只有這樣，才能保證培訓課程的生動性和學員對課程理解的全面性，以更好的達到培訓銷售精英的效果。

培訓課程設計要注意什麼

3樓：波士商學教育

企業處於生命週期的不同發展階段，制定的培訓計畫也各有不同。簡單來講，要注意的內容如下：

第一實用性。這需要你做培訓需求分析調查。不要總是自己以為該做什麼樣的培訓，而應該是大家需要的培訓共性是在**，這樣做出來的培訓才比較實用。

第二培訓效果反饋。這樣有利於你在下一次培訓的時候改進。

第三培訓成果轉化。說白了，培訓是為了學以致用，是為了用的，如果你沒有轉化培訓成果，可能幾個月後大家都不記得你培訓了什麼，那培訓就沒有效果了。

第四監督成果轉化。

企業培訓課程設計需要注意哪些內容？

4樓：匿名使用者

企業處於生命週期的copy

5樓：環球網校

①分析企業規範化崗位培訓的需求，選準課題。選準企業生產中的重要崗位以及。

專員工所缺少的知識能力作為開屬發的課題。首先要選準企業生產經營科研中的重要崗位、主要工種；然後選準與質量效益緊密的上崗員工所欠缺的知識能力作為培訓開發的課題。

分析企業開發新品種、技術改造改善經營的迫切需要，選準課題。及時了解分析企業在生產中的需求，以及員工在知識能力上的差距，選準課題。