高中生物競賽有多難？
1樓：阿可的生活日記
獲得省一的學生才可以解開。
學科競賽是鍛鍊人智力，超出課本範圍的一種特殊的考試。往往要求學生補充大量知識，需要的思維量很大，從而提高學生的思維快速判斷能力。使得學習的學生對知識掌握具有很高的靈活性和熟練度。
參加高中生物競賽注意事項。
對於剛接觸的萌新，切記不要一開始就追求比較難的內容，要從基礎的內容開始看起，建議初學者從普通生物學與簡明生化開始切入生物競賽，因為這兩本書會系統的告訴你，生物究竟是在學什麼，讓你對整體結構有乙個完整的認知。以便於日後深入的學習。
不建議大量刷題，看書可以獲得更多知識，而刷題的作用是讓你了解學習過程中的重點與考點以及評估這段時間的狀態。時刻記住，刷題的本身不在於題，而在於查詢知識漏洞以及檢測狀態，觀察考試與看書所注重的點是否相同。如果不同，就及時調整看書的側重點，較終還是要回歸到看書。
2樓：網友
高中的生物競賽是奧林匹克競賽中最簡單的。的確要背，但是這個基本不是什麼很難的事情。最困難的是複賽中的實驗部分，我認為。
這個要實物操作的，光靠背沒有任何的作用，不知道你們那裡要不要考這個，如果要的話，這個真的是高中生最大的難。
高中生物競賽有多難?
3樓：曉婷小樓愛生活
高中生物競賽的難易程度屬於偏上。主要考查學生的知識面和應變能力，以大學內容為主，但其深度相對大學而言不深，可以向專門的奧賽老師或者本校的生物老師請教。高中生物競賽主要涉及的科目為普通生物學、動植物生理學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學等，報名參加者需要保持熱情和較強的自主意識，合理安排時間，積極準備並堅持。
高中生物競賽知識。
1、病毒具有細胞結構，屬於生命系統。
2、將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核醣體－內質網－高爾基體－細胞膜，合成成熟的蛋白質。
3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。
4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。
5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成co2和h2o。
6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
高中生物競賽題
4樓：貓魚風鈴
據說那個競賽的答案有問題。
錯的應該是b\c。
關於三個選項。
參考資料：不同的生態系統內不同的動物同化效率和生長效率很不相同。脊椎動物的呼吸效率大約佔其同化量的98％，只有2％的同化量用於生長。
無脊椎動物的呼吸消耗大約佔其同化量的79％。恆溫動物和變溫動物的同化效率與生長效率也差別很大，一般說來，【恆溫動物的同化效率很高（約70％），但生長效率極低（約1～3％）】變溫動物的【同化效率極低（約30％），但生長效率極高（約為16～37％）】變溫動物能量轉化效率比恆溫動物高得多，因為變溫動物呼吸消耗的能量少，把更多的能量轉化為動物有機產品。
因此a對b錯c錯。
d.的生產者是加了引號的，意指其攝食等量食物，同化合成自身的有機物比恆溫動物多得多之意，故為非常有效的「生產者」，故對。
e.草原生態系統的生產者種類較為簡單，能夠被利用的能量較高。比如說草和樹，對於植食動物來說，草可以被食用的部分多，因而可利用率高，所以e表述正確。
5樓：小乖
a 對，恆溫的產熱較多。
b 錯，同理。
c對，總能量轉化效率包括化學能變熱能。
d對，加引號的生產者大概是指能量傳遞效率高吧e對，森林裡的樹幹什麼的不能吃。
高中生物競賽題
6樓：匿名使用者
這道題還比較複雜，先給你畫一張圖。
這道題假設干擾為0，所以就可以得出雙交換（也就是最下面的那兩個基因型）是6%，然後還知道a——b交換是20%，那麼只交換ab 而不交換ac 就是14%，兩種基因型各是7%，這其中就包括abc，所以乙個abc的概率是7%，兩個同時出現就是7%*7%=。
剩下的就都好做了，你可以自己試試哈，主要是這張圖應該會畫。
7樓：匿名使用者
1）同意樓上的分析！a——b交換率是20%，單交換值是用20%減去雙交換值（20%×30%），即得到abc/abc為14%，基因型為abc/abc的子代的比例為14%×14%×1/4=。
2）可將其他基因不考慮，即只考慮a和，表現型為a的個體為1/2，1000×1/2=500。
3）abc/abc個體比例為1-20%-30%+20%×30%=56%，出現a表現型，而b和c均為顯性的個體為1000×56%×1/2=280。
一道簡單的高中生物題，一道簡單的高中生物題目
複製3次後有8個dna分子,16條dna鏈，其中2條dna鏈有標記，分別位於兩個不同的dna分子中，所以被標記的dna分子比例為2 8 1 4,被標記的dna鏈比例為2 16 1 8 你是把dna分子跟dna鏈沒區分清楚，下次小心。希望能幫到您，我用的是手機，收不到追問，也無法補充回答，如果有疑問請...
高中生物的遺傳和變異怎麼才能學好
第一 弄清以下概念及表示的符號 親本 子代 自交 雜交 測交 回交 正交和反交 性狀 相對性狀 顯性性狀 隱性性狀 性狀分離 完全顯性 共顯性 不完全顯性 等位基因 非等位基因 相同基因 顯性基因 隱性基因 基因分離 細胞質遺傳 核遺傳 基因型 表現型 第二 理解並記住基因分離定理中1 3和1 2 ...
一道高中生物選修一的選擇題
很明顯 ad 利用溶解性 又不是使什麼變性由於dna是脫氧核糖核酸由粼酸,鹼基,脫氧核醣組成,由於粼酸在dna骨架的外側,是極性物質,能溶於水中,而不易溶於水鹼基則在dna骨架的內則,因此dna能溶於水且能溶於nacl溶液.但是過高的nacl溶液能使dna等大分子發生鹽析,所以dna在nacl會出現...
一道高中生物遺傳題，一道簡單的生物遺傳題（帶解析的）
由 這些種子發育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病 可知道，由於親本是大穗不抗病的，子代中既有大穗又有小穗 既有抗病又有不抗病，則大穗 不抗病都是顯性性狀，親代是雙雜合。那麼假設大穗a，小穗a 不抗病b，抗病b 遺傳 如下 aabb aabb 親代 a b aab a bb aabb 大穗不...
高中生物遺傳題求解要標準的空空講解,為了知識,不是答案
1 兩性雜交須去雄，為避免自己花粉或其他花粉傳粉的干擾須人工授粉後套袋處理。2 得到四倍體須秋水仙素 化學方法 或低溫 物理方法 抑制紡錘體形成，為得到上述四倍體植株應處理雜合子 aa 幼苗。穩定遺傳個體是指純合子，f1是雜合子所以純合子機率為0。基因自由組合定律是指等位基因分離後，非等位基因自由組...