1樓：阿六
(十萬個為什麼)也有打胡亂說！
十萬個為什麼書上說，信鴿由磁場導航，那麼請問，按照信鴿由磁場導航的觀點，冠軍鴿有沒有磁場，答案是肯定的，冠軍鴿有磁場。冠軍鴿配冠軍鴿出的後代放不了路，信鴿的磁場去那裡了？！所以說，信鴿由磁場導航的觀念是錯的。
2樓：悟索者
能量守恆定律就和3x8=23一樣無比正確！
教科書是什麼
3樓：村里唯一的希望喲
「教科書，按照課程標準的要求編寫的教學用書。又稱課本、教材。教科書是乙個課程的核心教學材料。」
教材又稱課本，它是依據課程標準編制的、系統反映學科內容的教學用書，教材是課程標準的具體化，它不同於一般的書籍，通常按學年或學期分冊，劃分單元或章節。它主要是由目錄，課文、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構成，課文是教材的主體。隨著科技術的發展、教學手段的現代化，教學內容的載體也多樣化了。
除教材以外，還有各類指導書和補充讀物；工具書、掛圖、圖表和其他教學輔助用具，教學程式軟體包；幻燈片、電影片、音像磁碟等。此外，教材的要妥善處理思想性與科學性、觀點與材料、理論與實際、知識和技能的廣度與深度、基礎知識與當代科學新成就的關係。
1）教材的組織方法。
其一，邏輯式組織。按照有關科學知識的內在邏輯順序組織教材。
其二，心理式組織。以學生為本位，注重學生的興趣、需要和能力，強調以學生的經驗作為教材組織的出發點，逐步擴大教材的內容範圍，使學生願學、樂學，而較少考慮知識體系的完整性。
其三，折衷式組織。兼顧學科與學生兩方面的需要和情況，擇採兩者之長。不過在兼顧學科與學生這兩方面時，在不同的學科和學生不同的學習階段，又有所側重。
2）教材的編排方式。
教材的編排是決定乙個年級中某門學科的教學內容將按照怎樣的次序組成，或這門學科內容在幾個年級中的排列次序。教材的編排方式一般有四種：
其一，直線式排列。這種排列方式是對一科教材內容採取環環相扣、直線推進、不予重複的排列方式。也就是說，在教材的內容排列中，後面不重複前面已講過的內容。
其二，螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重複出現，逐步擴充套件，螺旋上公升。
其三，分支平行式。是把內容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別採用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最後進行總結。
其四，綜合式，是上述幾個方式的綜合。
4樓：睿爸育兒記
教科書有什麼樣的作用？
5樓：多元老人
多元漢字與圖形符號輸入法（多元碼）可迅速查出第6版《現代漢語詞典》第655頁的解釋：
教科書】[名] 按照教學大綱編寫的為學生上課和複習用的書。
6樓：天蠍有你的日子
bai教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材du的定義有廣義和狹義之分zhi。廣義的教材指課dao堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，比如課本、練習冊、活動冊、故事書等等。
教師自己編寫或設計的材料也可稱之為教學材料。計算機網路上使用的學習材料也是教學材料。
總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊或正式出版的書本。凡是有利於學習者增長知識或發展技能的材料都可稱之為教材。狹義的教材即教科書。
教科書是乙個課程的核心教學材料。教科書除學生用書外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習冊、活動冊以及配套讀物、音像帶等等。
什麼是教科書？
7樓：睿爸育兒記
教科書有什麼樣的作用？
教科書和科普書有什麼區別？
8樓：白詩詩啊
要想知道教科書和科普書的區別就要先搞清楚它們面對的都是哪些群體。
教科書和科普書籍所承載的教育傳播性質是完全不一樣的，一般來說只有學生才會選擇教科書，教科書需要嚴肅、準確的傳播知識，起到正確的教育意義和學術意義，書中都是專業詞彙，它是理性的，系統的知識體系。讀起來枯燥乏味，負責而精確，總體而言教科書是為專業的學者服務的。
而科普書則不同，它的使命是為大眾服務的，起到更多的是掃盲作用，比如我對量子力學很感興趣前段時間買了一本關於這門學科的科普讀物，看的時候發現書中用了大量的舉例子、打比方、講故事等手法，這是因為作家必須在科學和科普之間保持平衡，這樣的方式大大犧牲了科學的準確性，提公升了科普讀物的普及性可理解性。
這是科普書在面對大眾時為了承載傳播和普及工作時必須稀釋的嚴肅和準確。
科學是非常專業化的，尤其是在當今社會即便是物理這乙個學科也分門別類非常細化，不同的類別很難理解對方的學科。同學科之間已經有巨大的差異，就不難想像把這些專業知識傳播給大眾的困難。所以犧牲準確性換來普及化是不得不走的路。
當我看到有人完全按照科普書裡舉的例子來看待問題時不免有一絲嘆息，看到有人批評科普書內容不準確，認為是對科學精神的一種破壞時有些鳴不平。要知道這不是作者可以都顧及到的，他要做的是平衡兩者關係。了解事物的內在邏輯不才是我們看科普書教科書時所追逐的嗎？
9樓：7988橙子胃陳
科普書看完一遍以為自己懂了。
其實啊他啥都不知道。
教科書做完一遍以為自己不懂。
其實真的什麼都不懂。
科普書翻完十本去給別人講和民科一樣不知天高地方，滿口不知哪看來的名詞教科書學完十遍才覺得自己太年輕，太簡單。
有時很天真，沒法和大佬談笑風生。
什麼是用教材的科學性？
10樓：匿名使用者
1、科學性是指概念、原理、定義和論證等內容的敘述是否清楚、確切，歷史事實、任務以及圖表、資料、公式、符號、單位、專業術語和參考文獻寫得是否準確，或者前後是否一致等。 2、科學性是教材的內容是否符合客觀實際，是否反映出事物的本質和內在規律，即概念、定義、論點是否正確，論據是否充分，實驗材料、實驗資料、實驗結果是否可靠等。
11樓：小小的數老師
科學性是對教材編寫的基本要求。教材一方面要符合數學的學科特徵，另一方面要符合學生的認知規律。
1.全面體現本標準提出的理念和目標
教材的編寫應以本標準為依據，在準確理解的基礎上，全面體現和落實本標準提出的基本理念和各項目標。
2.體現課程內容的數學實質
教材中學習素材的選擇，**、情境、例項與活動欄目等的設定，拓展內容的編寫，以及其他課程資源的利用，都應當與所安排的數學內容有實質性聯絡，有利於提高學生對數學實質的理解，有利於提高學生對所學內容的興趣。
3.準確把握課程內容要求
本標準對於義務教育階段的數學教學內容有明確和具體的目標要求，教材的編寫應遵循學生的認知規律，準確地把握「過程目標」和「結果目標」要求的程度。4.教材的編寫要有一定的實驗依據
教材的內容、例項的設計、習題的配置等，要經過課堂教學的實踐檢驗，特別是新增的內容要經過較大範圍的實驗，根據實踐的結果推敲可行性，並不斷改進與完善。
12樓：
科學性是指教材內容必須是正確的、科學的。
日本為什麼不承認侵華歷史又是該教科書，又是參拜靖國
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建議面診做雷射祛斑手術。雷射並不是強行地將色素解除掉，而是透過 但是 後會不小心照顧的話會留有疤痕，而且由於具有選擇性，即它只作用於色素顆粒而對正常的 沒有損傷。晚上可以吃點番茄 橙子 注意防曬 雀班是去不了的只能淡化，我就是淡化好的呢 女兒三歲半，在鼻子上出現了幾個小斑，我臉上有雀斑，我怕她是遺傳...