1樓：櫻花雨的飛揚
原文：先生（戴震）是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。
授《大學章句》，至「右經一章」以下，問塾師：「此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？
師應之曰：「此朱文公所說。」即問：
朱文公何時人？」曰：「宋朝人。
孔子、曾子何時人？」曰：「周朝人。
周朝、宋朝相去幾何時矣？」曰：「幾二千年矣。
然則朱文公何以知然？」 師無以應，曰：「此非常兒也。
譯文：戴震10歲的時候才會說話，大概是聰明蘊蓄得太久的緣故吧。跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來。
老師教《大學章句》到《右經一章》以後，(戴震)問老師：「這憑什麼知道是孔子的話，而由曾子記述？又怎麼知道是曾子的意思，而是他的學生記下來的呢？
老師他說：「這是朱文公說的。」（他）馬上問：
朱文公是什麼時候的人。」（老師）他說：「宋朝人。
戴震問老師):「曾子，孔子是什麼時候的人。」(老師)說：
周朝人。」戴震追問道：「周朝和宋朝相隔多少年。
老師）說：「差不多兩千年了。」(戴震問老師):
既然這樣，那麼朱文公怎麼知道？」老師沒有什麼可以拿來，說：「這不是乙個平常的孩子。
不尋常 是 十歲才會說話 有過目不忘的超人記憶。
啟發 做人不要過於古板 不知變通 名人說的不一定是對的 古人的話也並不一定可信。
2樓：來自蓮花巖神明爽俊 的公尺老鼠
「非常」一詞蘊含對比，說明戴震與其他學生不一樣。他敢於質疑，凡事 大膽的問乙個為什麼；不盲目聽從，能積極的獨立思考問題。
戴震難師告訴我們乙個什麼道理？
3樓：雨中漫步
答：告訴我們凡事都要問乙個為什麼，要勇於發問、 善於發問、勤於發問。
4樓：匿名使用者
這個仁者見仁，智者見智。我覺得，1、凡事不可人云亦云，權威不可盲信；2、青出於藍勝於藍；3、要學會獨立思考。
5樓：小lily兒
讀書的時候，不能唯讀內容，因為有時候書上的內容也會有錯，要善於向權威挑戰。
有關戴震難師的經歷
6樓：普曉燕
先生10歲的時候才會說話，大概是聰明蘊蓄得太久的緣故吧，跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來，老師教《大學章句》至《右經一章》以後。(戴震)問老師：「這憑什麼知道是孔子的話，而由曾子記述？
宋朝人。」(戴震問老師):「曾子，孔子是什麼時候的人。
老師)說：「周朝人。」「周朝和宋朝相隔多少年。
老師）說：「差不多兩千年了。」(戴震問老師):
戴震是以怎樣的推理使老師無言以對？ 10
7樓：匿名使用者
戴震難師。
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄①者久矣。就傅②讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至「右經一章」以下，問塾師：
此何以③知為孔子之言而曾子記之？又何以知為曾子之意而門人記之？」師應之曰：
此朱文公所說。」即問：「朱文公何時人？
曰：「宋朝人。」「孔子、曾子何時人？
曰：「周朝人。」「周朝、宋朝相去幾何時矣？
曰：「幾④二千年矣。」「然則⑤朱文公何以知然？
師無以應，曰：「此非常兒也。」
翻譯：戴震這年才會說話，大概是聰明積累的時間太長，跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來，老師教《大學章句》至《右徑一章》以下。問老師：
宋朝人。」「曾子，孔子是什麼時候的人。」說：
周朝人。」「周朝和宋朝相隔多少年。」（老師）說：
這是乙個不尋常的孩子。」
8樓：匿名使用者
實際上……戴震並沒有用到推理知識，他只是假定世界上只有一種傳遞思想的方式……「口耳相傳」，實際上並不是如此。
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戴震這年才會說話，大概是聰明積累的時間太長，跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來，老師教 大學章句 至 右徑一章 以下。問老師 這憑什麼知道是孔子的話，而曾子記述，又怎麼知道是曾子的意思，而是學生記下來的呢？老師回答他說 這是朱文公說的。他 馬上問 朱文公是什麼時候的人。老師 回答...