1樓：阿爾弗雷德
1、原核生物：藍藻、顫藻、藍球藻、念珠藻。
真核生物：衣藻、青黴。
非細胞形態生物：噬菌體。
單細胞：藍藻、顫藻、藍球藻、念珠藻、衣藻。
多細胞：青黴。
2、都屬於藍藻。
3、很對不起，這道題應該選d。其餘的都是原核生物。
4、不是一回事。
中間神經元：又叫聯合神經元。屬於多極神經元。
它的功能是：接受其他神經元傳來的神經衝動，然後再將衝功傳遞到另一神經元，而起到聯絡作用，放又稱聯合神經元。中間神經元分布在中樞神經系統。
神經中樞是：中樞神經系統內調節某一特定生理功能的神經元群。
5、血液屬於結締組織。
七年級生物試題。
2樓：匿名使用者
愛滋病病毒屬於：a、動物病毒。
關於單細胞生物的說法正確的是 c、具有生物的各種特徵染色體存在於：a、細胞質。
黃瓜、胡蘿蔔供人們食用的部分分別屬於植物的： b、果實、根如果實驗結果與假設出現矛盾，下列做法錯誤的是 ： d、修改實驗資料。
自然界中有生命的物體教生物，生物最基本的特徵是新陳代謝。生物體結構和功能的基本單位是細胞。
線粒體和葉綠體都是細胞中的能量轉換器。
3樓：bie___汀
a、動物病毒。
c、具有生物的各種特徵。
c、細胞核。
b、果實、根。
d、修改實驗資料。
自然界中＿有生命＿的物體叫生物，生物最基本的特徵是＿新陳代謝＿。生物體結構和功能的基本單位是＿細胞＿ 。
線粒體和＿葉綠體＿都是細胞中的能量轉換器。
4樓：匿名使用者
1.（a）
艾茲病病毒感染動物t淋巴細胞上的cd4受器b選項明顯不是植物病毒 c細菌病毒例如噬菌體（phage）一類2.（c）
a例如一些單核藻類尚身兼生產者的生態地位。
b土壤中、空氣中均有。
d許多單細胞生物能靠無機物產生能量維持生命 如矽、氯等等3.（c）
絕大部分染色體存在於細胞核內，只在進行轉譯（translation）時會發布核外，當然細胞液中存在著一些游離的染色質，腺粒體或葉綠體中也存在著些許染色體，但是大部分還是在細胞核內。
4.（b）黃瓜是果實，將黃瓜剖開可以看到許多種子。
而胡蘿蔔是塊根。
5.（d）若假設與結果出現矛盾代表假設錯誤，必須重新修改假設、重新實驗並查詢更多的相關資料以設計出合理的假設。而修改實驗資料則是最不可取的方法，修改實驗資料即是編寫與實驗結果不合的假資料自然界中＿有生命＿的物體叫生物，生物最基本的特徵是 _新陳代謝＿。
生物體結構和功能的基本單位是＿細胞＿ 。
線粒體和＿葉綠體＿都是細胞中的能量轉換器。
5樓：網友
c細菌病毒，a分解者c細胞核內，葉綠體和細胞質也含少數b分析它的生長結構就知道，a修改假設，自然界中有生命的物體教生物，基本特徵是能夠單獨完成生命活動，基本單位是細胞，線粒體和葉綠體是能量轉換器。
七年級生物題目
6樓：枝夕寒亥
生物富集作用。
生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物體通過對環境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質在生物體內的濃度超過環境中濃度的現象。生物體吸收環境中物質的情況有三種：一種是藻類植物、原生動物和多種微生物等，它們主要靠體表直接吸收；另一種是高等植物，它們主要靠根系吸收；再一種是大多數動物，它們主要靠吞食進行吸收。
在上述三種情況中，前兩種屬於直接從環境中攝取，後一種則需要通過食物鏈進行攝取。環境中的各種物質進入生物體後，立即參加到新陳代謝的各項活動中。其中，一部分生命必需的物質參加到生物體的組成中，多餘的以及非生命必需的物質則很快地分解掉並且排出體外，只有少數不容易分解的物質(如ddt)長期殘留在生物體內。
生物富集作用的研究，在闡明物質在生態系統內的遷移和轉化規律、評價和**汙染物進入生物體後可能造成的危害，以及利用生物體對環境進行監測和淨化等方面，具有重要的意義。
7樓：
1、屬於脊椎動物的bai
是：小魚。2、水du草屬zhi於生態系統中的：dao生產者3、持續光照8小時後，內瓶內液體ph最接近容7的是a
4、最好選a d
5、蝦存活的時間最短是因為食物少，小蝦主要吃浮游的動植物。缺氧倒不是大問題，因為放在陽光充足的地方水草會進行光合作用給水裡補充氧氣。
8樓：匿名使用者
小魚生產者。
和b5.缺氧，二氧化碳過多。
9樓：匿名使用者
1小魚2生產者。
3a4ad5蝦體內儲存的能量較少，又無法從外界獲取能量。
10樓：唯藝↗夏
小魚生產者。
後面不知道瓶中條件啊。
11樓：九頭蛇龍
1。一般，是的。
2。是的。3。都通過。白細胞還可以進入淋巴管，還能變形，血小板比紅細胞小得多。血漿就是液體。
12樓：藍格青若
組織細胞在吸收氧、營養物質、水時，同時也把二氧化碳和其他廢物給紅細胞和血漿，這樣通過血液迴圈把co2帶回肺泡，通過呼吸作用排出體外。
13樓：e水靈
1.是的。人體的血管中，動脈血流速度最快，靜脈血流速度較慢，毛血細管血流最慢。
2.不是的。一是因為血液中的毛細血管內徑只有8至10微公尺，只能允許紅細胞單行通過，而紅細胞內有血紅蛋白，能夠運輸氧，在血液流動的過程中與組織細胞進行物質交換，管壁薄，只由一層扁平上皮細胞構成，這些特點便於血液與組織細胞充分的進行物質交換。
但是這只是說明血液在毛細血管中進行物質交換的強度大，並不是說血液在其他血管中就不能進行物質交換，比如在動脈中就能進行，不過沒有毛細血管的作用大。
組織細胞在吸收氧、營養物質、水時，同時也把二氧化碳和其他廢物給紅細胞和血漿，紅細胞和血漿隨著血管迴圈進入肺泡，隨呼吸排出體外。
3.血漿能通過毛血細管，要知道紅細胞是隨著血漿流動的，只有血漿進入毛血細管，紅細胞才能隨著進入；白細胞比紅細胞大得多，就連紅細胞也要單行通過，白細胞當然不能通過了；而血小板比紅細胞還要小很多，自然能通過。
7年級生物題
14樓：狂飛陽
有乙個水晶球樣的生態球，內有水，2~3條小魚，生長著水藻，底部有泥沙。
這個生態球應放在（有陽光的）地方。
小魚和水藻能生存的原因是；水藻能夠（光合作用釋放氧氣）；小魚通過呼吸作用做為水藻提供二氧化碳，其排洩物被（微生物）分解之後，再被水藻利用。
該生物系統中的非生物部分是（泥沙、水、陽光）
關於七年級生物的一些題
15樓：冰凌妮妮
1.不是啦。。。受的是脊髓。。。
2.呃。。。不會。。。
3.正比吧。。。
4.手指的刻度吧。。。
5.也不會。。。
16樓：匿名使用者
1.不是，膝跳反射是低階反射，處理中樞神經是脊髓2.神經中樞的成熟情況，反應時的中樞所處的情況。有一定的相似，小兒遺尿是因為大腦尚未發育成熟。
3.應該是反比。
4.上方，一樣。
6.有關係，屬於反射。
17樓：欣境
不是，脊髓。 個體差異 不知道什麼意思 保持一致就可以 有關係，屬於。
七年級的生物習題
18樓：匿名使用者
你選擇的工具是：鑷子，顯微鏡、載玻片、蓋玻片。
觀察步驟是：取一滴水滴於載玻片上，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，先用低倍鏡觀察找到要觀察的視野再用高倍鏡觀察。
19樓：匿名使用者
鑷子，顯微鏡。
將生物放在載玻片上，然後用顯微鏡觀察。
20樓：容卉心理悅讀
滴管、燒杯、載玻片、蓋玻片、染色液、顯微鏡。
先觀察大的，再觀察小的。
21樓：網友
你選擇的工具是_顯微鏡 做乙個臨時裝片，先用低倍鏡看再用高倍鏡。
七年級生物試題
22樓：匿名使用者
答案分別是：
1是b；2是b；
3是：⑴應該加入等量的同濃度的高錳酸鉀溶液⑵向試管中分別滴加現榨取新鮮的等量的兩種水果汁。
觀察試管中的高錳酸鉀溶液顏色變化情況，若在加入等量水果汁情況下，先。
褪色的說明水果中維生素c的含量高。
七年級上生物複習，七年級上生物複習資料
其一 衰榮無定在，彼此更共之。邵生瓜田中，寧似東陵時！寒暑有代謝，人道每如茲。達人解其會，逝將不復疑 忽與一樽酒，日夕歡相持。其二 積善雲有報，夷叔在西山。善惡苟不應，何事空立言！九十行帶索，飢寒況當年。不賴固窮節，百世當誰傳。其三 道喪向千載，人人惜其情。有酒不肯飲，但顧世間名。所以貴我身，豈不在...
七年級生物實驗題寫清晰，謝啦，七年級生物題！謝謝了謝了！
41 某班同學在 水的某種特性 的實驗中，對水的體積和質量的測量方法進行了改進。同學們先用天平測出注射器的質量，再用它分別抽取10厘公尺3 15厘公尺3 20厘公尺3的水，分別稱出注射器與水的總質量，下表是其中乙個組的實驗記錄。水的某種特性 的實驗記錄表如下所示 測得注射器的質量為11克 1 使用天...
七年級上冊生物複習提綱，七年級生物複習提綱（人教版）
七級冊物複習提綱 教版 第單元物物圈 第章認識物 第節物特徵 物特徵 1 物需要營養 2 物能進行呼吸 3 能排洩廢物 4 應激性 5 由細胞構 病毒除外 6 發育 7 能繁殖 8 遺傳變異 二 觀察 p2第二節 調查我身邊物 調查般 步驟 明確調查目 確定調查象 制定合理調查案 調查記錄 調查結進...
七年級下生物複習急，七年級下生物複習資料 急
你是江蘇的吧 其實考試用不著什麼複習題 只要把老師買的那一本參考書或導學練弄懂 看看例題就好了 等初二的會考不要急 其實老師到最後給做的題目全和考的一模一樣,都能90多分 全是送的 生物和地理上課認真點就行了 用不著額外複習題 我都是切身感受 希望選我 謝謝 誰能給乙份初一上的生物複習資料 重點歸納...
七年級英語題，七年級英語題 would you like some orange juice？（轉換同義句 ）
what how about some orange juice？would you like 的語法和what about,how about的語法 1.would you like相當於do you want,語氣較之更為委婉客氣,後面可以加名詞或to do 結構 例句 do you want ...