1樓：kitty小小貓
乘法分配律，關鍵在於應用，而應用的過程在於我們有梯度的完成他的學習和歸納總結。所以我們首先應當一步一步的理解，而不是拿來公式直接應用，因為應用的話對於我們沒有任何效果。正所謂知其然，知其所以然。
無論是乘法分配律還是結合律，我們都可以從上一幅圖中得出乙個結論，它們的等式關係，通過一些**的方式或者牆角拐角的方式，讓孩子理解如何正確的完成數字的分解與演練過程。
在這乙個過程中，家長和學生都應當首先理解的就是所有的規律，所有的知識都是從數字開始分解出來的，我們在學習數學的時候，特別是小學階段，任何規律必須從數字進行抽象，從數字進行歸納。
當孩子已經理解了只是之後，我們就可以把相應的數字換成了我們所熟悉的abc這樣的最簡單字母，然後我們可以用字母來表示我們發現的規律，這就是被稱為乘法分配律的關鍵所在。
這是乙個看似非常簡單的規律，許多孩子也能夠背誦，也能夠抽象也能夠歸納，但實際上它的難度不能是到此為止，更大的難度在於後面的發現，許多數字由於它的表面現象造成了我們無法發現，比如說每乙個數字，實際上它就是乙個數乘以一的結果。
當我們已經總結出分配律的規律的時候，我們可以發現把加號換成減號，做成另外一種的式子。
在上面這幅圖中我們發現了一些隱含的條件，而這些隱含的條件是孩子在使用這個規律的時候所必須掌握的一種技能，也就是說他的眼睛必須能夠看出來，有些條件在隱藏著。
無論是分配還是結合，其實都是乙個相應的過程，孩子在掌握了分配率之後，同樣可以利用分配律的反運算完成其他的一些提高訓練，比如說上面所列的這張圖中的所有內容。
給所有輔導孩子的家長乙個建議就是孩子在學習任何乙個只是出現難度的時候，我們首先應當梳理的就是按照普通的難度，一步步的讓孩子再次推倒，讓孩子自己推導的過程，能夠加深他自己學習的印象，能夠加深她對於規律的理解。
2樓：勤奮的八
那就找乙個懂點的師傅教教你不就行了嗎多練練題。
怎樣得到學校分配的教育網位址 10
3樓：忘你的境界
在學校應該就是學校的教育網ip嘛。
總不可能把你家裡的ip帶去啊。
在華南師範大學接受全日制繼續教育的學生分配在哪個校區學習？
4樓：
反正下一年有些專業在廣州醫科大學讀。
5樓：匿名使用者
不跟統招乙個校區你去幹嘛？
我國教育資源為什麼分配不平衡 5
6樓：網友
做不到，也不可能做到完全平衡，總有人要犧牲。
7樓：小獅放大鏡
人口分布應該對其有影響。
8樓：匿名使用者
絕對的公平是不存在地。
相對公平已經很不錯嘍。
9樓：匿名使用者
教育資源是和人口資源、經濟資源同時分配的。
10樓：匿名使用者
首都在北京啊，如果首都獨立和美國一樣設在獨立的特區，就平衡了。
低收入的家庭有多個孩子，父母是否應該分配最多的教育資源給成績最好的孩子 5
11樓：心理竹先生
不患寡而患不均，這對孩子的心理有很大影響，成績好壞與教育資源多少有關聯，但並不一定成正比例，也就是說師傅引進門，修行看個人。
12樓：匿名使用者
不應該。如果把教育資源分給成績最好的孩子，那麼如果他失敗了，其他孩子會看熱鬧，如果把教育資源平等分的話，就算不是上的很好的學校。孩子們的心態端正了。
將來也會成才的。所以我覺得應該平均分配。不然會導致其他的孩子心裡不平衡，
13樓：青雲逐鹿
應該一視同仁，成績好不代表成果好，手心手背都是肉，如果分配教育資源不均恆，導致兄弟、兄妹之舊的不團結，從而導致家庭矛盾，切記當父母的要一定要平等對待自己的孩子。
14樓：匿名使用者
按道理來說，應該是這樣的，畢竟收入有限，重點培養學習成績好的孩子。但是低收入家庭的原因是什麼？是否因為教育程度不夠導致收入低？
所以，當父母教育程度不高的時候，做出的家庭決定不一定正確，孩子要體諒父母才是。畢竟沒有誰的父母是經過培訓上崗的。
15樓：兩個零蛋更幸福
都要照顧到，慢慢觀察哪個適合讀書，學習好的就可以繼續深造，不愛學習的就發展他的特長。
16樓：仍惜寒
個人覺得應該坦白跟各位孩子一起講清楚家中經濟情況，看看各位孩子什麼意見。如果大家都對於分配給成績最好的孩子沒意見，個人覺得可以的。
但是如果有的孩子不同意，那就公平點，平均分配吧。
對於這種問題，個人覺得，要麼就是所有孩子都統一意見了，根據孩子們的意見來分配；要麼就是公平分配。
雖說乙個孩子你不能指望他多懂事，但是起碼的不能讓他心中留下黑暗的陰影，哪怕是為他們好也一樣，孩子並不會太懂得你的良苦用心。他們更多的可能是在意他們在家人心目中的地位。
而且，教育程度很多時候並不能決定乙個人以後的成就。未來誰又說得清呢。
因而，我建議：讓孩子們陽光地成長，教育資源無法滿足，那是孩子的命，父母也不虧欠他們。當他們的未來父母無法給予更多的支援的時候，父母應該做的就是讓他們的心中充滿著對未來的執著，讓他們有自己去為自己去創造未來的那種憧憬。
教育，很多時候並不僅僅是讓乙個人去學校的教室裡坐著學習了那麼多課程才叫教育。品德上、做人上的教育也是一種教育，教育他們如何去自己成長，如何去自立、自強，如何去創造父母無法給予的未來，這才是關鍵。