1樓：柯玉
不陵節而施：不超越學生的接受能力進行教育叫做「順利」。
注釋：①陵，超越。
②節，限度
大學之法：禁於未發之謂豫；當其可之謂時；不陵節而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
——《禮記·學記》
譯文：大學教育的原則：在青春期之發育前進行教育叫做「防止叛逆」；在德行和學業有所成就時進行教育叫做「及時」；不超越學生的接受能力進行教育叫做「順利」；相互琢磨師生的問答從而達到各自理解叫做「觀摩」。
這四點，教育成功的基礎呀。
2樓：匿名使用者
1、釋義：不超過學的人的接受能力而進行（教育）。
2、作品簡介
《學記》，比較系統和全面地總結和概括了先秦漢民族的教育經驗。是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。它是古代漢民族典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，寫作於戰國晚期。
相傳為西漢戴聖編撰。據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。《學記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過程中的師生關係以及同學之間的關係。
3、作品評價
《學記》，比較系統和全面地總結和概括了先秦漢民族的教育經驗。是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。它是古代漢民族典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，寫作於戰國晚期。
相傳為西漢戴聖編撰。據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。《學記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過程中的師生關係以及同學之間的關係。
3樓：
不超過學的人的接受能力而進行教育
陵，超越。 節，限度
4樓：匿名使用者
意思是不要超越學生所能接受的限分，陵通假凌，超越的意思。節是程度的意思，也有標準的意思，放在什麼樣的句子裡，有不同的意思。
學不躐等和不陵節而施乙個意思麼？
5樓：老衲吃橘子
是的，意思都是為學習不能超越次第，應循序漸進。
【拼音】xué bù liè děng
【釋義】學習不能超越次第，應循序漸進。
【出處】出自戰國後期《禮記》中的《學記》 ：「幼者聽而弗問，學不躐等也。」「不陵節而施」「雜施而不孫，則亂壞而不修」。
表示學習要循序漸進。《學記》是中國古代也是人類歷史上最早出現的專門論述教育問題的著作，被稱為"教育學的雛形"。是我國古代教育經驗和儒家思想的高度概括。
6樓：我本熱情
學不躐等和不陵節而施是同乙個意思，都是循序漸進性原則的集中體現。
學不躐等，詞語，讀音是xué bù liè děng，其意是指是學習不能超越次第，應循序漸進。
出自戰國後期《禮記》中的《學記》 ：「幼者聽而弗問，學不躐等也。」， 表示學習要循序漸進。《學記》是中國古代也是人類歷史上最早出現的專門論述
造句：鳴呼世謂學不躐等，矧吾宗單傳心印用以了生死者，其可以躐等乎。
2.不陵節而施，讀音是bù líng jié ér shī，陵，超越；
不陵節而施出自《禮記·學記》。
7樓：麗麗
前者指什麼東西都要循序漸進地進行，後者指不能超過人的接受範圍而施教
不陵節而施什麼意思
8樓：育萃教育
【育萃專家為您解析】不凌節而施，原話"不陵節而施之謂孫（xùn）」。陵，超越；節，限度；孫，通「遜」，順的意思。這句話出自《禮記·學記》。
這句話的意思是，教育要根據學習者的年齡、學習基礎、智力等因素循序漸進，因材施教，不超越學習者的接受限度而進行教育。
9樓：匿名使用者
不超過人的接受能力而實施的教育。即教育學上講的循序漸進的教學原則。
「不陵節而施」是什麼意思？
10樓：晴晴子的魔法屋
不跨越進度，不超出其能力來教導。
此句來自《學記》，原句如下：
大學之法：禁於未發之謂豫；當其可之謂時；不凌節而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
大學施教的方法：在學生的錯誤沒有發生時就加以防止，叫做預防；在適當的時機進行教育，叫做及時；不超越受教育者的才能和年齡特徵而進行教育，叫做合乎順序；互相取長補短，叫做觀摩。這四點，是教學成功的經驗。
這一節專門講教育和學習的方法，方方面面都講到了，從及時施教、因人施收、啟發誘導，到相互切磋。取長補短，可以說非常全面。方法的問題之所以重要，就在於它直接關係到教和學的成敗。
其實不光是教育是這樣，幾乎一切實踐活動都存在方法的問題。目標無論怎麼偉大和誘人，方法不對，是難以達到那目標的。成語中的「事倍功半」和「事半功倍」，都是就方法問題而言的，也表明了方法問題在實踐中的重要性。
不陵節而施是什麼意思
11樓：豐懷曼
陵節而施
出自《禮記·學記》
陵節而施之謂孫（xùn）：不超過學的人的接受能力而進行（教育）,叫做合乎順序.
陵,超越. 節,限度. 孫,通「遜」,順.
指教育中要遵循 循序漸進 的教學原則.
不陵節而施的意思
12樓：匿名使用者
釋義：表示學習要循序漸進，不能超過學習者的自身接受能力而進行教育。
陵，超越，節，限度。
出自戰國後期《禮記》中的《學記》 ：「幼者聽而弗問，學不躐等也。」「不陵節而施」「雜施而不孫，則亂壞而不修」。
13樓：1998蛋蛋喲
「不陵節而施」是什麼意思？
答：不超過學的人的接受能力而進行教育。陵,超越；節,限度。
【出處】
此句出自《禮記·學記》。
【原文該句】
不凌節而施之謂孫：大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不凌節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
【用法】
常將此句與「學不塌等」一起用，即「學不塌等，不陵節而施」。用來表示一種循序漸進的教學原則。
14樓：真航
出自《禮記·學記》
不陵節而施之謂孫（xùn）：不超過學的人的接受能力而進行（教育），叫做合乎順序。
陵，超越。
節，限度。
孫，通「遜」，順。
指教育中要遵循 循序漸進 的教學原則。
15樓：
不凌節而施，原話"不陵節而施之謂孫（xùn）」。
陵，超越；節，限度；孫，通「遜」，順的意思。
這句話出自《禮記·學記》。
這句話的意思是，教育要根據學習者的年齡、學習基礎、智力等因素循序漸進，因材施教，不超越學習者的接受限度而進行教育。
陵節而施是什麼意思？
16樓：瀛洲煙雨
陵節而施的意思：超過學的人的接受能力而進行教育 。
陵節而施：[líng jié ér shī]
出自：《禮記·學記》。大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不凌節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
大學開學時，官吏身穿朝服以素菜祭祀先聖先師，教育學生求學要首先具備謙虛和恭敬的態度;在祭祀時，齊頌《小雅》，練習三首(指《鹿鳴》、《四牡》、《皇皇者華》)，從學習像這三首詩所描述的長幼有序，各自勸勵那樣去做官開始;學生入學時樂師的助手擊鼓召集學生，然後發放盛有所發經書的書筐。
這樣是為了讓學生恭順於學業;夏楚兩件東西，是為了讓學生害怕，用以整肅學生的威儀;夏祭之前天子諸侯不視察學校，不考查學生經業，是為了讓學生有充裕的時間按自己的志願去學習;教師時時觀察學生，而不加以指導，當學生遇到疑難問題時，讓學生在心裡翻來覆去的思考，直到怎麼想也想不通，想來想去都無法表達時，才去啟發，這樣學生才會牢牢地記在心裡。
如果有疑難問題必須請教老師時，則推舉學長一人請教老師，初學者只可以聽，不允許插嘴，教育學生要知道謙讓，長幼有序不能逾越次第。這七點，教學的宗旨呀。《記》中說:
"凡學習，想做官的先學習管理，想做學者的先立志。" 這就是它所要表達的意思呀。
17樓：匿名使用者
超過學的人的接受能力而進行教育
陵，超越。 節，限度
出自《禮記·學記》