1樓：
沒有笨的小孩，只有笨的老師或父母。
平時看起來笨笨的小孩，只要是他學會了的東西，很多時候比聰明的小孩學得更精更牢固。這就說明了乙個問題，小孩學不會，並不是因為他笨，而是因為老師或父母沒有找到有效的教育方法。
興趣是最好的老師。結合小孩子的興趣進行教育，往往會事半功倍。
教育小孩，最需要的是耐心。
2樓：領跑
您好，應該換種方法教育，小孩的理解能力跟理解方式都不一樣。耐心最重要，態度也很重要。
3樓：匿名使用者
可能他對錢沒有太明顯的概念
可以考慮使用他感興趣的東西
比如一包糖有10塊糖
或者是水果
一輛火車有10節車廂
等等來舉例，慢慢教
4樓：hunun嘎嘎
這個時候不是笨的原因，我們相信沒乙個孩子都是優秀的，只不過每個孩子優秀的方面不同，可能你的孩子對於數學不感興趣，你可以通過別的方式來輔助教育比如畫圖遊戲等方式效果好一點
5樓：
小孩子要慢慢的指導和鼓勵教育，他們才會得到有效果的啟航，不要總是指責他們用點心開導他，慢慢他就習慣了，
6樓：麗麗和萍萍
可以給他多給他舉幾個例子，也可以拿幾張錢給他示範。
7樓：匿名使用者
像這個題，你可以拿出來錢給他擺一擺，讓他看一看他會印象更深刻。
8樓：田什麼田甜
孩子不會做題，和自身或者教育有很大的關係，不要單純的指責孩子，父母要多培養
9樓：home又耳
這個東西來說，對孩子教育不要過於激烈，不會再來一遍，反覆來，鼓勵他，你可以做到，多誇獎，要做到心平氣和，對你對孩子都好
10樓：劉培凌風
不怪孩子，畢竟你比他多吃了好幾年飯。耐心點。
11樓：三葉草
這個很正常的，我家的也是，小孩子剛剛開始學習，很難一點就通；
建議數學問題，用最原始的方法來讓他們理解，平常在家就可以教教他們；
拿錢給他們算，先從一塊一塊的開始，他要2塊錢買東西，給他5塊錢，問他還剩多少；
等他們能熟悉一塊一塊的了，加入5毛錢的；
所有在教的時候，都需要把錢放在他們眼前，讓他們有直觀的了解；
然後角分這些也是一樣的，但是現在用得少了，可能要麻煩一些，可以網購一些；
我們家的孩子也是這樣教的，從幼兒園開始，每次都問他們還剩多少錢，很實用；
然後平常買東西，比如他們想吃水果，你報乙個數，在他們能理解的水平，叫他們自己去選；
兒子讀一年級太笨了，語文數學期末考試只30分，我該怎麼辦？如果再留級復讀一年，成績會上公升嗎？
12樓：匿名使用者
對孩子要多鼓勵，少些嚴厲批評。要鼓勵提高他學習性趣。一年級語文主要是拼音和認識一些簡單的字，並要求按筆畫寫對一些字。簡單的組詞。
看一看他主要是哪方面差，知識點不多，抓時間給孩子補補應該可以跟上班的。一年級就留級會給他留下不好的影響。
不要打罵孩子，家長要多一些耐心。如果沒有時間陪孩子寫作業，就找個託管學校，託管一段時間看看吧。
13樓：一生愛晨宇
...雖然我只是個學生對教育孩子沒有什麼見解。不過，我小時候上學年紀很小，然後剛上學的時候幾乎是老師再說什麼我都不知道，可是通過慢慢地學習我一直到現在學習在班上也是前幾名。
其實學習這種東西確實有一部分是靠天賦，但更多的是教孩子自主學習養成一些好習慣，還有就是家長的引導，如果感到失望也不要體罰訓斥，應該跟孩子像朋友一樣共同進步
14樓：魔力黑糖
語文用不著教什麼，重要的是讓他課外多看書培養閱讀興趣和語感，數學你自己也可以教
15樓：再無尋常
推薦不留級，你可以自己教教他，一年級無非就是加減之類的，用蘋果之類的教他算，引起他的興趣。
16樓：超級
你兒子笨？每個孩子的前途都要家長來指導，要對孩子負責任，他才一年級！你叫他留級，這。。可能嗎？父母要好好輔導他！
17樓：ぐ卡布奇諾
問你自己教了孩子多少再來這裡提問題吧。~
18樓：夢比糖果甜
才一年級而已不要著急
19樓：匿名使用者
應該好好教育兒子，讓他對學習感興趣，不要太急功近利
20樓：北海呀
不能因為成績就說明你兒子笨吧，按你平時觀察就知道嘛，還是跟同年紀的人一起好點
21樓：匿名使用者
才一年級你就說他笨，你也太心急了吧？多鼓勵孩子，別老是罵他
22樓：時光丶一閃而過
孩子才一年級，不要給他太大的壓力。
23樓：飛飛
小學嗎，我覺得是不用的
24樓：顧小白心累
多鼓勵孩子，找到孩子的興趣點，把興趣放大。
如何教孩子20以內的加減法
25樓：儀菊愛巳
第一步，幼兒必須熟練掌握10以內數的分合，快速算出10以內的加減，為20以內數加減打好基礎。
第二步，我們學習10加上乙個一位數，例如10+3=10+7=4+10=我們要逐步、循序漸進的學習，並及時給孩子賞識鼓勵。
第三步，學習20以內兩位數加一位數，例如13+5=11+8=17+2=這裡引導孩子知道13分成10和3，3和5相加等於8，別忘了還有乙個10，然後10加8就是18.一定要反覆讓孩子做的同時說出來，他的計算方法。減法一樣。
第四步，學習一位數加一位數（湊10法）例如8+5=這就需要幼兒的分合特別好（尤其是10的分合），要讓孩子想8還差幾就變成10，就把5分成2和3，然後8和2合起來是10 ，再加上3，就是13.
第五步，學習借位減法，15-6=5減6不夠減，借前面的10來減6，10-6=4，4+5=9
另外，連加連減 例如：3+5+7=，還有添中間項，例如4+（）=9，家長可以嘗試出一些題，
不管孩子學到那裡，一定多練習，並且強烈進行表揚。
26樓：笑談詞窮
20以內的加法主要還是用湊十法,讓孩子明白算理後,要讓孩子多練習,當然不能說光讓他做題目,可以在生活中讓他學數學做數學,激發孩子的興趣,讓他學得有成就感.加法學好後,減法就簡單了,因為20以內的退位減法,就是用想加法做減法來完成的.
20以內不進製加減法
1、11-20的數可以和孩子玩猜數遊戲.用3種方式描述數：1）個位是2,十位是1 .
2）1個十,5個一.3）比11大,比13小.用這些方式描述數,讓孩子猜,或者反過來孩子描述大人猜,直到熟練.
2、用計數器撥數.家長說數,孩子撥數.邊撥邊說數的組成.如12是由1個十和2個一組成的.
3、熟練背誦20以內的進製加減法口訣
20以內進製加法口訣
九二11 八三11 七四11 六五11
九三12 八四12 七五12 兩個六12
九四13 八五13 七六13
九五14 八六14 兩個七14
九六15 八七15
九七16 兩個八16
九八17
兩個九18
（不用九九18,而用兩個九18,同乘法口訣統一起來）
注:1、前面兩個漢字是加數,後面阿拉伯數字表示和,這樣可以分清哪是加數,哪是和；
2、加法口訣是大數在前小數在後〈如九三12〉乘法口訣是小數在前大數在後〈如三九二十七〉；
3、口算達到熟練的程度,不要讓孩子數指頭,或者固定乙個加數往上數數,這樣孩子習慣了很不好改.10以內的加法口訣和20以內的進製加法口訣就是背誦,背誦,背誦.熟能生巧再配合一些規律的講解,這樣孩子的計算能力才能提高.
4、背誦時間可以隨機,不一定非要拿出大塊時間來背,每天接送孩子上學放學的時間,路上就可以背.
5、每天一定要堅持出口算練習,一天30道題.
20以內退位減法
20以內退位減法與20以內進製加法相反,就是把20以內退位減法轉化為10以內加法.口訣是：「減九加一,減八加二,減七加三,減六加四,減五加五.
」如何用口訣,以「減九加一」為例,「減九加一」是指乙個數減去9,將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差.
例如：17－9=（ ）就拿17的個位7加上1結果是8,即17－9＝8,13－9=（ ）就拿13的個位3加上1結果是4,即13－9＝4
「減八加二,減七加三,減六加四,減五加五」與「減九加一」的方法一樣.
27樓：demon書生
第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：
1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從
11往前數，往後數。
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，
卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是
把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面
是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，
倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是
1，那麼15+2=17
減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減
1-0=1，那麼15-2=13。
這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法」。
28樓：新不
聽說幼公升小要考20以內的加減法，感覺兒子對數不是很敏感，這幾天有意去教一些數學方面的東西，發現很困難，自己也沒那個耐心，還真不知道該怎麼去說，於是去尋找了一些資料，比較實用，記錄下來： 20以內的數的分成及加減法，是幼兒對數與量的基本認識。是幼兒園教材中的學習內容。
如何教好「20以內的加法」呢？我在這裡談幾點自己教女兒學習「20以內的加法」的心得。
第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：
1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從
11往前數，往後數。
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，
卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是
把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
要離婚了幫他生了兒子現在連兒子都不讓見我該怎麼辦
生兒子別用 幫 子，那也是你自己的孩子 你好！很高興為你解答！我不知道你們為什麼有那麼大的矛盾啊，連小孩不讓人你看，要想讓彼此都過的幸福，總有一方是要忍讓，倆個的性格都那麼硬，肯定是沒法過日子的！祝你們幸福！如果對本次回答滿意，請釆納！謝謝！告訴他 不給見我就去告你，還是如此，就去法院起訴，定勝！你...