1樓：楠風吹呀那個吹
難忘的小學生活
六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學校裡的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是乙個多姿多彩的昨天。
昨天，有我們在考場上的奮鬥；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。
這就是我熟悉的校園生活。
啊！多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收穫，我將永生難忘！
2樓：文刀帥美
我複習的並不好，我只想在最後乙個月可以突破一下自己的極限！一步步來，就會慢慢變好的吧……
時間安排：
早：6:30起
上午：7：30——11:15
下午：1:30——5:00
晚上：6:00——10:15
晚：11:30睡
難忘的小學生活作文五百字
小學生六年級作文最後乙個月的規劃600字
3樓：小柯愛電影
記得幼兒園的時候，我學過舞蹈。我為什麼學舞蹈呢？原因是這樣的。
上幼兒園的時候，有一天，我和媽媽在客廳裡看電視，電視裡有位大姐姐在跳舞，那舞蹈真美啊！我被深深地迷住了。我對媽媽說：
「媽媽，我要學舞蹈！」媽媽嚴肅地對我說：「學舞蹈是要吃苦的，你吃得了苦嗎？
」我堅定地說：「我吃得了苦。」媽媽說：
「那好吧，明天我給你在幼兒園報乙個舞蹈班。」就這樣，我走上了舞蹈之路。由於我對舞蹈的喜愛，天天都認真練習、學習舞蹈，總是受到老師的表揚。
漸漸的，我學會了所有的基本功。回家是，總要在父母面前練幾下。有一次，幼兒園要進行一次「模特秀」，我被錄選了。
那天早上，我來到幼兒園，吃好早飯，就去化妝。化妝完畢，就要上台表演了。我的心怦怦直跳。
我走了出去，大方地做著各種造型。表演完畢的我緊張地不得了。我每天堅持練習舞蹈，我也從舞蹈中得到了許多樂趣。
跳舞可以說是一種健身娛樂，能讓人的身體健康。我喜愛舞蹈。
怎樣指導小學生寫作入門
4樓：卓越教育
但凡乙個小學生，一提起寫作文
，沒有乙個不頭疼，但作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。很多同學對作文有"老虎吃天，無處下嘴"的感覺，作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭後語。
那麼家長老師如何引導學生"作文入門"呢？我認為以下幾"多"十分重要：
1、多說 。
"說"，即是把所見、所聞、所思表達於語言。能說者善寫，培養學生多說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙鵰的效果。這樣做，學生感到"胸有成竹"，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太"難"，而是把它當成一種樂趣。
2、多讀 。
古人云："讀書破萬卷，下筆如有神，」說明學生是要"多讀書，讀好書"。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜誌和書籍，就邁向多讀的天地了。
閱讀學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑑。人人爭讀課外書籍，人人摘錄優美詞語，人人珍藏生動章節，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習作的甜頭。
3、多寫 。
作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴於作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛鍊思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把平時得來的"材料"，以寫的形式保留下來。
如遇到一件有意義的事，看到乙個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今後寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。
4、多改。
作文修改是小學生作文不可缺少的乙個重要環節，因此，作文寫完後，要反覆修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。 這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。
5、多鼓勵。
學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。不管老師還是家長應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。不僅要善於發現優秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點"，更要發現差的習作中情感表達的"閃光點"。
使學生"對自己的進步有滿意的感覺，對求學發生內在的興趣"，調動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的餘地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮鬥目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。
實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，就能使小學生順利跨進"作文大門"，就能使學生在日後的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
5樓：匿名使用者
小學生最開始是要練習好看圖說話，再進行看圖寫話，從說練起，打好基礎，高年級再進行寫作時就不成問題了。
6樓：匿名使用者
孩子仍然寫不好作文，那家長確實應該著急了。建議家長從基礎開始，引導孩子補習。從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……一點點學習。
出去玩時引導孩子進行口頭作文……練習得多了，孩子自然而然就會寫了。
另外，家長也可以通過閱讀的方式培養孩子的寫作能力，多讀一些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會寫
胡小鬧 日記 就不錯
7樓：匿名使用者
首先要知道中心思想。然後前後呼應，就是這個意思
8樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
小學生的作文該怎麼寫
9樓：留下一片林
寫文章的人用文字表達思想感情，讀者看到的卻遠遠超越了平面的文字，他們靠想象，把文字變成立體的畫面，所以，作文中的聲音、顏色、氣味、變化和對比就顯得格外重要了。
好的廚師除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食慾，讓看到的人會想要吃，吃的人會滿意。因此，廚師花心思處理食物的擺設，也讓食物看起來色、香、味具全。
1、聲音
你可以想象看默片的感覺嗎？沒有了聲音與色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，聲音肯定不是主角，但是，必要與適當地加入音響效果，可使文章更生動、親切。
在寫景的文章中，聲音調和了畫面過多的缺陷，讓雨滴落地、風吹過樹葉、蟲鳴鳥叫、浪拍堤岸等大自然的聲音，以及都市的不同聲響交代你所要傳達的意思。
其他主題的作文也可以視情況加入聲音，例如哭泣、心跳、清喉嚨、腳步聲等，只要傾心聆聽，你就會感受到文字敲擊出來的聲音，只要稍花心思，這些聲音就可以點綴你的作文。
2、顏色
我們生活在乙個彩色的世界，寫出來的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文卻恰恰是白底黑字。
為作文添上色彩，靠的是觀察，什麼狀況之下要突出什麼顏色；什麼顏色襯托什麼心情，在文字的世界裡，是有一定的規矩。我們要多讀多思考，才可以準確掌握。
例如風，風是沒有顏色的，但我們可以借風帶出不同色彩。風吹過綠樹青草地、藍天、紅色屋頂、蔚藍的海，風甚至吹拂了你的黑髮與藍色憂鬱的心。
當然，不必要、不妥當的顏色，會顯得格格不入。
3、氣味
在現實生活中，氣味看不見，但是，它肯定存在。正如一道美食散發出的香味，它無法填飽肚子，卻讓人胃口大開。嗅覺在關鍵時刻取代了視覺、聽覺與觸覺，例如，食物如果餿了，我們不見得看得出來，但是，肯定聞得出。
作文的氣味使表達的方式更多樣化，也更活潑。
例如風，風的味道全憑它來的方向決定。風吹過海岸，帶來濃重的鹽味、魚腥味；
風吹過垃圾槽，你聞到腐臭；風吹過歡樂的人，你甚至聞到他們的笑聲中夾帶的美好氣息。
無論是美好的氣味或者令人噁心的惡臭，都具有畫龍點睛的妙處。
4、變化與對比
變化可以是肉眼分辨得出的，例如陽光的轉移、人的情緒與表情。變化也可以是間接的，如乙個人改變了，或者是成長、老化的過程，我們不一定可以在短時間內察覺，
卻一直在進行著，運用變化，可以使文章有層次，也更有深度。
對比往往離不開變化，不過，對比的運用更強烈。無論是顏色、聲音、光暗、心情、行為，對比的作用在於製造衝突，讓讀者有震憾的感受。通過對比，我們所要表達的意思會更清楚，效果也顯著。
在作文中運用變化與對比，可以表現作者觀察入微的仔細。
5、總結
廚師煮一道菜，不會只注重色彩與調味，更不會輕重倒置，顧此失彼，破壞了原料的特色，使食物失去原味。同樣的，我們寫一篇文章，也不可以過度注重技巧的運用，而掩蓋了原本要表達的思想感情。
一篇好的作文，應該平衡、有輕重、先後、主次之分。
10樓：匿名使用者
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，什麼原因寫清楚；
你拍六，我拍六，什麼結果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運用；
記牢作文六要素，作文一定能寫好。
小學生乙個月自我總結作文
11樓：郭老師傅
寫你自己的真實情況就行了,寫不好老師也不怪你的,放心大膽地寫吧.這就是老師想看看學生的習作水平以及開學乙個月學生的學習狀態.初一是從小學到初中的過渡階段,但是知識的跨度挺大,尤其是語文方面,課文的篇幅長了,需要深刻理解的地方多了,而且有文言文閱讀.
上初中要養成的好習慣：初中學習要學會分配時間,否則科目那麼多根本沒時間詳細看.要學會上課認真聽講,盡量在課堂上吸收和記憶老師講的知識點,下課只需要做練習或者鞏固記憶就行.
回答不易，如有幫助記得採納！
小學生作文低碳生活以上，小學生作文低碳生活 400字以上
低碳生活 地球是唯一的，我們要保護它，愛護它，而不能汙染它。低碳生活，減少二氧化碳的排放，是我們每個人的責任。低碳生活，顧名思義，就是指較低或更低的溫室氣體排放，減碳主要是在生產上，如開發水能，風能，太陽能 那我們呢？我們可以從節電 節水 節碳 節油 節氣這些點點滴滴的小事做起。今年颳起了一股低碳風...
小學生活掠影作文
小學生活就像一幅色彩斑斕的畫卷，記載著我們的快樂和友誼。讓我們彼此都把這個美好的故事深深地埋在自己的心底。在學校的每乙個角落裡都有我們的故事。在下雨的時候，濛濛的細雨猶如一層晶瑩剔透的珠簾，飄飄的垂在學校的每個角落，讓我們迷戀，讓我們陶醉。風追趕著雨，雨躲著風，風和雨又聯合起來呼喚著雲，整個學校都處...
難忘的小學生活（事蹟），難忘小學生活作文 要有事例的）
時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是乙個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句 再見了，母校！母校，是你讓我從乙個什麼都不懂的頑童，變成了乙個有理想 有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這麼多的知心夥伴。在這五年...
難忘的小學生活作文作文怎麼寫，難忘的小學生活作文800字作文怎麼寫
光陰似箭,日月如梭 轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活裡,發生了許許多多的事情,它們就像乙個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.快要離開我那寬敞明亮的教室了 快要離開風景如畫的校園了 快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在...
難忘的小學生活作文要怎麼寫，《難忘的小學生活》作文怎麼寫
難忘的小學生活 時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室裡還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓裡還有我們歡笑的...