1樓：一幽幽谷一
班幹部是不可以罰寫學生作業的，因為班幹部只是起到乙個監督的作用，他只是為老師分擔一些事情罷了，所以，如果出現了學生寫作業不認真，或者是沒有完成作業，這種情況作為班幹部可以把這些情況反映給老師，但是不能罰寫學生作業。
2樓：燃燒的歲月
當然可以，既然是班幹部就有權處罰你們寫作業，這個也是一種手段。
3樓：
班幹部是同學選出來的，或老師指派的，職責是協助老師工作，為同學服務，做老師同學之間的紐帶。班幹部不能代替老師行使職權，因此無權以任何形式。處罰同學，不能罰同學寫作業，有情況可以向老師反映。
同學們也應當自覺遵守紀律，主動好好學習，支援班幹部工作。
4樓：小初教育財經小集
班幹部只是協助老師來管理一下班級的事務，並不能處罰學生寫作業，而且即使老師現在也一般不提倡，以罰代教啊，正常的應該以教育為主啊。
5樓：
一般只是協助老師的日常工作或者幫助別人學習的進步和提公升 很少有罰寫作業 基本上也沒人聽 除非老師要求
6樓：問啦你
應該還是可以的，不過這要看同學們有沒有犯錯，，
並且在老師在的情況下！也可以詢問老師的授權！
7樓：
這個就看老師有沒有授權了，哈哈
班幹部可以體罰學生嗎
8樓：匿名使用者
更不可以啦！老師都不能體罰學生的哦！
9樓：
當然不可以了，老師都不行
班上和班幹部以管紀律的名義體罰同學算不算違法行為？
10樓：萊蕪靜思
體罰學生，這應當是屬於學校教育管理的乙個方面，應當要與學校進行溝通，這個應當不算什麼違法的，這是提拔比較輕的情況，如果重的話。可能就涉及到一些青少年犯法
11樓：爽朗的
班幹部無權體罰同學，學生犯了紀律錯誤應該交給老師處理，班幹部有義務報告給老師，並且要如實匯報，不能有任何出入，老師尤其是班主任先了解情況，把事情搞清楚，最好也要通知家長，在家長知情的情況下，酌情處理，對其他學生也是震懾作用，不能大事話了，小事不了了之。
12樓：今晚早睡
違法行為算不上，但是體罰同學算違紀。學校有學校的紀律
在大學學生可以罰學生寫作業嗎，違法嗎(那個學生很有權勢)
13樓：粉糖兔
不違法，但是每乙個老師都不會這麼做。大學生，思想成熟了也複雜了，學生可能會記仇;再說了 ，罰寫也沒有實際意義。總之不是很好。不能蔥根本上解決問題
我是班幹部，我們老師叫我們寫對於本班同學不寫作業，不聽話應該如何管理？快！o(∩_∩)o謝謝！
14樓：四個向日葵
首先，可以肯定一點，自己乙個人肯定樹立不起威信，這個時候就得班主任出馬。 1、 在班會課上，老師跟同學們說，從今以後，班上每一位同學都要無條件地服從各級班幹部的指揮，班主任是他們的堅強後盾。不聽從班幹部的，實質上便是不聽從老師的話。
2、尊重班長的話，尤其是當著同學面的時候。一周老師有兩個中自習要去另乙個班級，有同學就問可不可以不過關，老師說可以，但要聽班長的。老師要讓他們知道班長是有決定權的。
從而藉此樹立與提高他在班裡的地位。3、 不失時機的讓同學們有欠他人情的感覺。有時候老師可以故意表現得毫不留情，然後暗示班長來求情，讓同學們一方面怕我，另一方面感激班長。
在老師的面前是不敢，在班長的面前是不好意思。當然所有這些都是在不違背原則的基礎上進行的。4、首先，班裡的一切事物都以班長為核心。
班長是班級工作的直接指揮者。老師可以讓班長一手操作和執行班裡的事情。老師只起到巨集觀調控的作用。
老師指導他哪些環節該由他來監督與落實，哪些工作由其他班幹部去操作。很快，班幹部便對班級工作瞭如指掌，指揮自如了。然後就要靠自己了，老師給你樹立威信後，自己要想做好班幹部這個職務就要知道怎麼運用這些權利，讓同學服你。
管好班級。 1、以身作則，凡事要做表率。作為班幹部的你都不能做到怎麼可能要求同學去做呢 。
2、一定要有威信，這個是很重要的，沒有威信的班幹部是不稱職的，有威信可不是發怒，也不是對同學大喊大叫。要做到不怒自威。 3、多去接觸同學，摸清他們每乙個人的性格特點，愛好、習慣，可以記在本子上，多注意觀察，也不一定只有和他們說話才可以了解他們，任何一件小事都可以看出來，只要你留心。
4、要尊重每個同學，在課餘時間裡要盡量多深入到同學中去，與他們一起交談、參加文體活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，和同學打成一片，和同學互成姐妹（我是說的下課、放學的時候）這個把握好對你非常有幫助。 5、你不僅僅是班幹部，你也是一名學生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢，更不要盛氣凌人。
要平易近人。不要自以為是，心裡要明白，我是乙個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以乙個領導的身份去和他講話，同學的心裡會是怎麼樣的感受。做好班長先做好學生。
6、凡事都要和大家一起商量，尤其是財務上的，要寫請條目，比如說班裡搞什麼活動經費開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白（當然這有可能是生活委員的事情，但要知道畢竟你是班長）。可能大家會說你囉嗦，但是你這樣做了，如果你不做他們的話可就不是說你囉嗦這麼簡單了。 7、要知道現在是高中，不在是初中、小學了，人都長大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，並且每個人都有這樣的想法高中就應該有自己的天地，我可以做自己的事情，上自習課的時候有人說話不要去說他們，這樣他們會感覺自己很沒面子，會對你有牴觸心理。
你可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有乙個人說話，其他人包括學生、班幹部都抬頭開他說話，那樣不用說他也克制自己，以後不會在說了，而班幹部要做的就是叫學生知道，這個是自習課是學生們學習的地方。 8、不要什麼事情都要向老師匯報，自己能解決的盡量自己解決，這樣老師也能夠看好你，如果有什麼事情都要給老師說，老師一定回考慮你做班幹部的能力，還有會被一些同學誤解說你去打他們的小報告。
9、要讓自己很優秀，學習、工作，積極的組織學生搞一些有意義的活動，最好全班都能參加，總之班幹部們就是班級的領頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才願意跟著你走。 10、發動大家參加班級管理的各項活動，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識。同學願意幹的事，幹起來熱情高，幹勁大，成效也好。
同時增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的乙份力量。什麼時候班級都乙個集體，乙個團體，乙個家，去關心照顧每乙個家人，要讓每個人都為這個集體而感到驕傲。 作為班裡的班幹部，要做的，要想的太多了， 要自己慢慢來體會，所以這可以鍛鍊你的能力，管理能力，組織能力等等，這些都你會很有幫助，對自己要有信心，你一定可以做好的，因為你是最優秀的！加油！
15樓：原翰學
第一次先提醒，第二次警告加扣分，第三次上報班主任
16樓：小心抖抖
做班幹都是得罪人的交易，你就講先思想教育，如果實在不行就讓他自己簽字，以後所有的作業都可以不要做，只要考試都考到一定的分數就好，並把責任狀寄回家給父母簽字
17樓：指尖劃過1流年
採用加減分制，互相監督，要組長管理，組長抓到人，加分，如果，組長沒抓到人，被別人抓住，扣組長的分，給別人加分。要求班幹部統分，最高者有獎勵，期末評優評先，優先考慮，最低者，不參與評優評先，哪組低分者最多，整組不參與評優評先。
18樓：匿名使用者
只需要一點，必須要有為同學著想的堅守。所謂：仁者無敵。很多事情自然而然就解決了。班幹部可不是為了顯示權威喲，十幾年老班長的建議。
19樓：成就超越
班幹部這個時候肯定要有威信的啊，從一而終，從開始就讓同學知道，不做作業該咋個罰就咋個罰，下來還是朋友，不然你很難處理，剛開始如果處理有困難，可以找老師幫忙。。。。立軍威，知道不。。。。
20樓：蔣哲
我覺得你可一區和他們講理， 好好用心談。 如果有特別講不聽的 使用一點暴力也可以的，但不要太過了。就吼幾聲嚇嚇他就可以了。
還有提醒你下， 做班幹部一定要有威信，不然他們不會服你， 他們不聽話發下脾氣，他們不怎麼鬧你對他們好一些，你們的關係就會長進的。 加油吧 ！！！
21樓：匿名使用者
等價管理，對於不寫作業的孩子可以參考《變形記》，試著從另乙個角度深入，了解原因找到癥結所在，正面影響，這世界沒有壞孩子，只是你們不了解他們的內心世界，我相信假以時日會有好轉
22樓：匿名使用者
教育體制要改革了，作業部是代表未來的能力，為什麼不在課題上通過互動就完成了學習呢？
現在都不能用學分來計算成績了，未來大學就是應聘制，雙選擇，如果我是學生我也不會寫作業，那些作業根本就是浪費時間，智商開發與情商開發是寫作業寫出來的嗎？
23樓：東方祁舞
第一次給予提醒 警告 ；第二次扣分； 第三次罰 ；屢教不改 家長談話
24樓：隨機
我的建議是，你要想獨樹一幟，就把別人的建議避免掉，想想別人都沒想到的東西，交上去絕對成功
25樓：我唔叫死肥籽
懲罰為主，思想教育為輔
如果班幹部叫學生交作業,學生不交,還踢班幹部有什麼法律保護自己？
26樓：範太少的作文格
如果班幹部叫學生交作業,學生不交,還踢班幹部，還沒有必要捨近求遠，尋求法律的幫助，
你完全可以找老師幫助你，
甚至，你可以自己幫助自己。
不要示弱，明明是對方不對，沒有必要受人欺負。
上小學，小組長罰組員寫作業正常嗎？
27樓：
小組長罰組員很正常，這是老師給他的權利，如果他不執行，他的隊員沒有來規章制度來自律自己的行為，那麼小組長老師安排小組長都沒有意義，如何把工作發展下去？
28樓：俊巨集
不正常，可以換成其他懲罰
29樓：竭語
看情況吧！小組長也是有權利的，如果是組員的錯那是正常的，如果是無故的話就是組長的問題了
30樓：aaaaaaaa軒
按個人覺得的話，不太正常，一般是老師罰的
31樓：五月爍爍
如果是因為自己沒完成作業被罰是正常的，如果無緣無故被罰就不正常了，可以跟老師反應一下情況。
寫作業違法嗎?
32樓：娛樂遊戲小百科
寫作業不犯法。學生之所以要寫作業，是要培養一種好的學習習慣，還有以下的目的：加深對知識的理解和記憶、檢查學生自己的學習效果、增強學生的思維能力、培養自覺學習的習慣和技能。
1、加深對知識的理解和記憶
記憶是有一定的遺忘規律的，作業可以在遺忘前加深記憶；課堂上的學習也可能無法一下子理解，作業可以提高對知識的理解力。
2、檢查學生自己的學習效果
學生可以通過作業檢查自己是否已經掌握了學習內容。向老師反饋學習情況。老師通過學生的作業可以知道自己的教學效果，加強對學習的指導，調整教學方式、內容和手段。
3、增強學生的思維能力
在作業過程中，需要獨立思考、處理、解決問題。
4、培養自覺學習的習慣和技能
從長期影響來看，在家中完成作業，需要孩子進行自我約束和有效的時間管理，這對孩子的學習和生活都會有積極影響。
擴充套件資料
浙江小學生晚9點做不完作業可「拒寫」
2019年10月28日，浙江省教育廳**發布公告稱，徵求《浙江省中小學生減負工作實施方案（徵求意見稿）》意見。減負方案分「基本共識」「總體思路」「工作原則」「重點舉措」「保障措施」等五個部分，減負工作重點舉措包括「規範學校教育教學」「規範考試評價」「深化育人方式改革」「規範中小學校招生」「規範校外培訓機構和進入中小學校競賽、活動的管理」「落實家庭教育責任」「強化**責任」等7個方面共33條。
減負方案重點舉措中包括，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業，也不得在家長群裡布置作業；小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業的，經家長簽字確認後，可以拒絕完成剩餘的作業，教師不得對有此類行為的學生進行懲戒；
嚴控校內考試次數，小學
一、二年級不得以紙筆測試為主要評價方式，小學三至六年級語文、數學、外語、科學等學科可安排期末考試，所有學科均不得組織期中考試；實施高中分類辦學試點；家校合作保障小學生、初中生、高中生每天睡眠時間分別不少於10小時、9小時、8小時等。
大學班幹部問題，大學班幹部問題
你好我是大三準備步入大四的學生 剛上大學的時候也對這個很沒信心 後來就隨便去競選了，年級副主席，就上了，後來發現班長都變成了比較垃圾的職務了，跟小學中學的組長職務相當 到大三時就上了校辦公室的副主任了 其實隨著你的不斷鍛鍊 你會發現自己已經提高狠多了 不要怕 大膽去競爭！當幹部麼自然要做班長，沒做過...
大學班幹部有哪些，大學都有什麼班幹部
有班長 副班長 學習委員 團支書，體育委員 勞動委員 生活委員 紀律委員 宣傳委員 心理委員等班幹部。基本大學班幹部都是這些。然後我來給大家解釋下這些班幹部在班裡負責什麼。班長 全面負責組織和管理本班的各項工作，負責召集班委會議，嚮導員提議本班重大事宜等。副班長 負責協助班長管理班級人員，當班長有其...
班幹部競選主持詞，班幹部主持稿
我是來自六 三 班的張月。是乙個充滿自信的男孩子。在榮譽面前，我自信，我努力。在班幹部職務面前，我自信，我能幹。今天我很高興站在這裡參加大隊幹部競選。因為我的實力得到了老師和同學們的肯定。我也相信自己是非常合適的人選，因為 我有很強的責任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽，願意為大家服務。我能團結同學，...
當班幹部怎樣與同學相處，班幹部怎樣與同學相處？
把自己放低一點！平時低調點，做好自己的事。別和同學鬧矛盾，有的時候該睜隻眼閉隻眼。和同學打成一片，處處為大家找想，不要給老師打小報告，但是並不是一兩天就可以看出的，需要一段時間，得到大家的認同 你要融入同學當中，有些事情卜能太死板，要為同學多著想！同時也別忘讓老師看到你的能力。班幹部，本來就是乙個得...
競選班幹部演講稿 英語課代表，競選班幹部演講稿 英語課代表
暗夜妖嬈 同學們 你們好！今天，我走上演講台的惟一目的就是競選 班級元首 班長。我堅信，憑著我新銳不俗的 官念 憑著我新銳不俗的 官念 憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我從沒有擔任過班幹部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在 官場 混過...