1樓：羅志湘回來啦
呵呵，這個問題很多人問，當然學習不是為了上街買菜用的，如果只是買菜賣菜那麼只需要小學的加減法而已，但是要從事更高階的工作，比如設計工作等，就需要用更高階的知識。也就是說乙個人學習不學習，取決於這個人給自己未來的定位，自己以後想從事什麼樣的工作，需要用到哪些知識。上街買菜的確不需要二次函式，不需要語文，不需要英語，不需要物理化學，但是誰一輩子只上街買菜，別的什麼也不做呢？
2樓：養豬大佬
有這樣乙個傳說，一次，數學家歐基里德教乙個學生學習某個定理。結束後這個年輕人問歐基里德，他學了能得到什麼好處。歐基里德叫過乙個奴隸，對他說：
「給他3個奧波爾，他說他學了東西要得到好處。」在數學還非常哲學化的古希臘，**世界的本原、萬物之道，而要得到什麼「好處」，受到鄙視是可以理解的。這就像另乙個故事：
在巴黎的乙個酒吧裡，乙個姑娘問她的情人遲到的原因，那年輕人說他在趕做一道數學題，姑娘搖著腦袋，不解地問：「我真不明白，你花那麼多時間搞數學，數學到底有什麼用啊？」那年輕人長久地看著她，然後說：
「寶貝兒，那麼愛情，到底有什麼用啊？」
由經驗構成的分散的知識，顯然沒有成體系的知識可信，我們歷來都對知識的體系更有信任感。例如牛頓的力學體系，可以精確地計算物體的運動，即使推測1億年的日食也幾乎絲毫不差；達爾文以物種進化和自然選擇為核心的演化論，把整個生物世界統括為乙個有序的、有機的系統，使得我們知道不同物種之間的關係。
但是，即使是經典的知識體系，也不足以始終承載我們的全部信任，因為新的經驗、新的研究會調整、更新舊的知識體系，新理論會替代舊理論。愛因斯坦相對論的出現，使得牛頓的力學體系成為一種更廣泛理論中的特例；基因學說的發展和化石證據的積累，使得達爾文演化論中漸變的思想受到挑戰，這樣的事例充滿了整個科學發展的歷史，讓我們不時用懷疑的眼光打量一下那些彷彿無懈可擊的知識體系，對它們心存警惕。
不過，在人們追求確定性、可靠性的時候，還有一塊安寧的綠洲，那就是數學。數學是我們最可信賴的科學，什麼東西一經數學的證明，便板上釘釘，確鑿無疑。另外，新的數學理論開拓新的領域，可以包容但不會否定已有的理論。
數學是惟一一門新理論不推翻舊理論的科學，這也是數學值得信賴的明證。
終極的確定
數學追求什麼？我們稱古希臘的賢哲泰勒斯是古代數學第一人，是因為他不像埃及或巴比倫人那樣，對任意乙個規則物體求數值解，他的雄心是揭示乙個系列的真理。比如圓，他的答案不是關於乙個特殊圓，而是任意圓，他對全世界所有的圓感興趣，他創造的理想的圓可以斷言：
任何經過圓心的直線都將圓分割為兩等分，他找到的真理揭示了圓的性質。
數學要求普遍的確定性。
數學要劃清結果和證明的界限。
世界再變幻不定，我們也總要有所憑信，有所依託，把這種憑信的根據推到極致，我們能體會到數學的力量。數學之大用也在於此。
我們的先人很早就開始用數學來解決具體的工程問題，在這方面，各古文明都有上佳的表現，但是古希臘人對數學的理解更值得我們敬佩。首先是畢達哥拉斯學派，他們把數看作是構成世界的要素，世上萬物的關係都可以用數來解析，這絕不是我們現代「數字地球」之類的概念可以比擬的，那是一種世界觀，萬物最終可以歸結為數，由數學說明的東西可以成為神聖的信仰，我想，持這樣想法的人，一定對自然常存敬畏，不會專橫自欺的。
其次，古希臘人把數學用於辯論，他們要求數學提供關於政治、法律、哲學論點的論據，要求絕對可靠的證據，要求「不可駁斥性」；他們也不滿足於（例如埃及、巴比倫前輩那樣的）經驗性的證據，而是進一步要求證明，要求普遍的確定性。多麼可愛、嚴正的要求！有這樣要求的人，必定明達事理，光明磊落。
為了保證思想可靠，古希臘的思想家制定了思想的規則，在人類歷史上，思想第一次成為思想的物件，這些規則我們稱之為邏輯。比如不可同時承認正命題和反命題，換句話說，乙個論點和它的反論點不能同時為真，即矛盾律；比如一正論點與反論點不可同時為假，即排中律。所有這些努力，都特別體現著人類對確定、可靠的知識的追求，一部數學史，就是人類不斷擴大確知領域的歷史。
希望lz採納o(∩_∩)o
3樓：智浩言
如果沒有用，它沒有必要存在
學習數學有什麼用
4樓：獨孤希嵐
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
數學是邏輯性很強的學科，學數學做數學題有助於鍛鍊發散思維 和鍛鍊邏輯能力.
數學也能讓人學會思考問題 讓人變得睿智 .
學習數學：買菜、算賬、金融、統計、建築……各種用處不言而喻。
深度來講；數學是一種哲學，訓練的是邏輯思維能力。也是思維的嚴謹性，及學會思考的一種手段。可能很多人都會覺得學習數學沒用，你出個門買個東西還和別人計算函式，開個根號什麼的。
但是，現實是，真正的應用數學是很廣泛的。如果你理論數學都學不好，也不可能去深入都應用數學中，生活中處處皆是語文，但是也是數學。但對於乙個還是學生的人來說，你明確踏實你必須學習的，是你能力的證明，是你公升學的條件就好了。
好好學習數學，不然如果你一直想上大學，考研什麼的……沒有好的數學，你絕對會被絆一腳的，加油！
5樓：情真
深度來講；數學是一種哲學，訓練的是邏輯思維能力。也是思維的嚴謹性，及學會思考的一種手段。可能很多人都會覺得學習數學沒用，你出個門買個東西還和別人計算函式，開個根號什麼的。
但是，現實是，真正的應用數學是很廣泛的。如果你理論數學都學不好，也不可能去深入都應用數學中，生活中處處皆是語文，但是也是數學。但對於乙個還是學生的人來說，你明確踏實你必須學習的，是你能力的證明，是你公升學的條件就好了。
好好學習數學，不然如果你一直想上大學，考研什麼的……沒有好的數學，你絕對會被絆一腳的，加油！
6樓：匿名使用者
學習數學是為了鍛鍊思維能力，使大腦靈活。另外數學的嚴謹性也可以培養人的嚴謹習慣。但是現在的數學教學已經偏離了學習的根本目的，不斷的提高難度，學生因此不斷的遭遇心理挫折，所以才不願意學習數學。
實際上學習這麼難的數學沒有任何必要了，反而起反作用了。而工作以後真正能用上這些數學的人實在是微乎其微的，因此該反思的應該是教育部門。我們現在都知道傳統教育弊大於利，從所有的高考狀元最終沒有乙個出類拔萃的就可以看出。
但又怕改革後被權力、金錢所操縱，一直不願意動。我就不明白了，既然分數這麼重要，為什麼不建立綜合的評分制度？
7樓：兩樹相依
不至於被人騙了還笑著給錢，數學其實是鍛鍊人的一種思維，數學不是簡單的算術，它也是一種辯證，慢慢學，你發現的樂趣會更多。
8樓：可口泡菜
學數學能讓人聰明，多一些邏輯性
9樓：匿名使用者
加強邏輯思維能力~增加自身條例性~懂得理性分析問題
10樓：匿名使用者
提高分析能力和認知能力
數學學科的重要性表現在哪些方面
學數學有什麼用?
11樓：
1、數學有什麼用？——沒有數學，你幾乎不能享受任何現代物質文明。至少你別想用電腦了。數學是基礎學科，對什麼科學都有用。
2、學數學有什麼用？——不學數學，就完全不能為現代科技貢獻任何東西，當然很多人並不認為這重要。數學對利用現代科技也有用，不學數學（比如只到初中水平），舉個例子說，連數控工具機也用不了，也就是說做工人只能當低階的，不能當高階技工。
再者，數學可以鍛鍊人的理性思維，使人更加聰明。
最後要說的是，數學是探索是發現，它可以滿足人的求知慾。——當然，人也可以選擇放棄這一幼兒時就有的本能。
12樓：
數學的作用有很多啊,這是門很有用的基礎學科,首先,學好了數學以後賣菜都可以算的快些,不用算錯帳,哈哈.
其次,數學是你現在學習的一科,是你成績組成的一部分,學好這個,不說幫你總成績提分,至少也不會拖你的後退,這都是很直接而且現實的作用.
還有一些隱性的作用,好好學習數學,可以鍛鍊你的邏輯思維能力,象有些數學題,其實很需要腦子會轉彎才能做上,如果經常能夠這樣靈活的運用頭腦, 以後在別的問題上也會自然的學會轉彎,會用多角度思考,這在以後的工作生活中是很有用的,這樣說可能很多人會覺得我瞎說,但我是這麼覺得的.
現在越來越多的人注意我們中國的兵法了,兵法不止戰鬥可以用,在很多地方都可以用,比如說做生意,處理人際關係,甚至是夫妻關係都能用得上，而兵法中也有很多時候用到了數學的知識.
總之啊,數學的用處可多了,不是只有我說的這麼多,還有什麼就要大家在生活總慢慢體會啦.
13樓：匿名使用者
對生活有用，最重要的是讓你學習邏輯思維，以後處理問題會更有辦法
14樓：
我認為數學是所有的學科中最重要的學科。數學不僅僅是學算術，而是他能鍛鍊你的邏輯思維能力。數學是很多學科的基礎學科比如計算機、金融學、統計學，會計等等都會用到數學。
數學在經濟領域的作用非常大。
數學有什麼用
15樓：匿名使用者
數學作為一門重要的學科，對於學生邏輯的培養和思維發散、想象力的創造都具有重要的作用。但數學又作為一門抽象的學科，很容易讓學生感覺到枯燥、乏味，很容易使學生失去學習興趣。
數學美的體現。「**有數學，**就有美」。的確，數學這就是數學這門學科的獨特之處，許多數學思想承載著美學，比較突出的有對稱美、簡單美、和諧美、奇異美等。
數學就是通過教師巧妙的方式讓學生真正感受到數學的魅力，感受到學習數學的快樂，激發學生的學習興趣，從而把學生的數學學習引向更為廣闊的天地！
16樓：
數學數學，最重要的不是你能夠解多少個方程，也不是你能做出多少個難題。重要的是你在解數學題的過程中無形地鍛鍊了多方面的能力。
首先是思維能力。一道數學題可能有多種解法，有些解法容易，有些解法困難。就在於你思考題目的方向，這是很鍛鍊乙個人的思維的。
其二是耐心。我們知道，數學題複雜難解，很考驗乙個人的耐心。所以，學數學不適合浮躁的人。
其三是學習能力。也許你上了初中，你會發現，原來小學題目如此簡單，可是那時的你可是絞盡腦汁，痛不欲生。原因何在？就是因為數學提高了你的學習能力。這是乙個人身上很寶貴的財富。
離散數學有什麼用？離散數學學什麼啊
我說兩句，其實離散數學真的沒什麼用，這們學科是為了學計算機的學生專門開設的，離散數學 我說的不是 離散的數學 而是 離散數學 這門課 是很多數學學科知識的集合體，總的來看沒什麼意義。如果你學計算機，那就要學好。其實離散數學並不抽象，在數學中算是很 現實 的學科了，不信你去看看數學專業課學的東西 有用...
學習理科有什麼用處，學習數學有什麼用處？
數學作為一門學科的作用和前景，前面各位已經談的足夠清楚了。但是，作為乙個日後不想以數學或者工程師或者精算師為職業的人來說，數學究竟何用呢？誠實的說，譬如三角，三角變換，微積分等等數學知識，一般人的生活和工作的確用不上，但並不能因此就說，這些東西學來無用。其實許多知識的所謂 用 跟數學一樣，是一種 無...
幼兒園裡學數學，有什麼用，幼兒學習數學的目的是什麼？
提取碼 iq8j 我兒子正在上幼兒園，春節後半年。兒子馬上要去大班的幼兒園不是公辦幼兒園。據說是普惠幼兒園。小班覺得第一年無所謂，是給孩子玩的，但是到了中學，朋友同事的孩子總是在幼兒園學到很多知識，數字和拼音。我在所有的幼兒園都有不同的教材嗎？我在猶豫是轉學還是和身邊的孩子比較。確實，別人教的不多。...
學數學有什麼用
你看大部分回答的人的覺悟就知道那些不學數學的人是什麼樣子了。如果只是為了算賬，拜託，原始人都會算，用得著學？數學是萬物之根本，數學的具體定義按我的理解是自然界中最自然的邏輯，這是本身存在的而不是為人所創造的，人所做的只是發現它，數學是美麗的，也是最自然的一種美，你會發現沒有數學人是醜的，因為人如果不...
大學學籍檔案有什麼用，學籍檔案有什麼用？
檔案是指本校在學生管理活動中學形成的，記錄和反映學生個人經歷 德才能績 學習和工作表現的 以學生個人為單位集中儲存起來以備查考的文字 及其他各種形式的歷史記錄以後考公務員 考研 評職稱 落戶都是需要審核個人檔案的。檔案與福利 畢業後，在辦理個人養老保險 繼續深造 如出國 考研 考公務員等關係到個人切...