1樓：匿名使用者
我給孩子選擇了舞蹈，5歲，先培養興趣，並且也鍛鍊她的膽量。以後具體怎樣，要看孩子自己的意見，如果喜歡我會支援她，如果不喜歡我也不會強迫她繼續。但如果她喜歡，只是覺得基本功辛苦，我會幫她堅持。
時間還很長，以後的事情看情況再定。
2樓：回憶
對於興趣班我一貫的原則是以孩子喜歡為決定因素。而不是家長來決定是否給孩子報興趣班，報哪種興趣班。
3樓：回憶
當然會了，因為通過興趣班，家長可以發現孩子的特長和不足，在教育孩子方面更有針對性。幼兒時期是孩子感覺、動作發展和思維訓練的敏感時期，適時、適當地參加一些興趣班，有助於父母及時發現孩子的興趣和優勢，針對孩子的優點加強培養。
4樓：編號
我覺得興趣班是要報的。但報興趣班之前首先要培養孩子的興趣，如果孩子沒有興趣，那報起來也是沒有意義的，而且很容易半途而廢。
5樓：紀寄梅
幼兒園期間我們報了畫畫，孩子不喜歡，過了一期就不學了，一次偶然機會孩子接觸到了圍棋，興趣點突然被點燃，自此一發不可收拾，目前學了四年半，業務三段。後來孩子自己又選了機械人，也是喜歡的不得了。喜歡所以用心，所以學的都不錯。
6樓：名
孩子小的時候往往興趣廣泛，充滿好奇，需要合理的引導和培養，但孩子不具備大人的判斷能力。因此，在興趣班的選擇上，家長一方面可以徵求孩子的意見，另一方面家長也可根據孩子的性格特點幫助挑選，不能盲目攀比和跟風。孩子的注意力和精力有限，報的興趣班的數量一般不能超過三個，否則家長也忙，孩子也累的受不了。
7樓：匿名使用者
寶寶剛上幼兒園目前還沒有報興趣班的打算，但是在我看來興趣班首先得孩子有興趣，強扭的瓜不甜，只要孩子感興趣報一兩個還是可以的，現如今的學校沒有一技之長讓老師記住你都難更別說在學校過得好了。
8樓：峰佘無敵
我肯定是會的，興趣班可以增強孩子的創造能力，培養孩子的自信心。興趣班相當於為孩子開啟一扇讓他們感到有意思的大門，開啟這扇門，孩子進入了乙個自己感興趣的世界。在個世界裡，孩子能夠發揮想象、大膽創造、快樂遊戲，孩子在這裡可以找到快樂、自信和成就感。
而這種感覺，對於孩子以後的學習和生活具有極大的促進作用。
9樓：回憶
對於以後的孩子，我會根據他個人的興趣愛好，如果他不喜歡，我不會強逼；如果他有興趣，我還是會送孩子去學學樂器等等。
作為一名家長，孩子報興趣班這件事，我怎麼看？
10樓：伊婷婷
我家兒子小澤今年讀四年級，生性活潑好動。
他的班主任是位認真負責的語文老師，從一年級剛入學，便三番五次找我聊關於我兒子上課「太積極」的問題。
老師說他很聰明，學東西很快，更會舉一反三，就是太好動，以及有很強烈的表達欲，導致不太遵守課堂紀律。
具體表現在，上課不舉手便大聲搶答，下課跟同學起衝突。同學找她告過狀，其他學科課堂上也是如此。
漫說老師的教誨他聽不進了，就是回到家，我說他也是一樣，訓也訓了，哄也哄了，當時他會很乖地說知道了、記住了，做出很真誠的樣子來。一到學校又放飛自我了。你說他忘了嗎？
不，他記性很好，異於常人的好。就是油鹽不進罷了。
我深知，他這樣的性格，跟我平常工作忙，陪伴少有關係，但是工作確實放不下。跟老師談了幾次後，她建議我去少年宮給小澤報一下國畫、書法之類的興趣班，可以讓他靜心沉氣，慢慢陶冶情操，培養出他的耐心來。
於是從小學二年級起，給他報了少年宮的書法課，硬筆、軟筆一起學。每個週末都送他去半天，中間還學了半年國畫。審美有沒有變好不知道，字跡倒是正經變漂亮了。可是初衷是半點沒達成。
首先是去了不多久，他就開始跟我提意見。不想學書法課，想轉去機械人科學實驗班。他本來就頑皮，沒有懼意，我怕他研究研究把家給拆了，自然沒同意。
後來又鬧著去學象棋。按說學這也挺好，可他喜歡爭強好勝，贏了皆大歡喜，一旦輸了就接受不了（這點我沒教導好）。再說，但凡競技類的興趣班最後都免不了考級、考試的，我不想讓他捲進考級的漩渦裡。
於是也擱淺了。
慢慢的，少年宮的書法課老師，也換了一茬，頭乙個老師年紀大些還好，第二個書法老師字寫的是好看，但是教導孩子的經驗少了一些。
我去接他，每每被老師逮住，跟我數落他半天，比學校裡老師告狀還勤快。說他特別會煽動課上其他小朋友的情緒，簡直是個毒舌的領袖性人才，一會兒不按住他，就能讓全班孩子吵得掀翻了屋頂。最後說，你這孩子我實在是管不了，你要不要考慮讓他調個班??
就是等他下課片刻的空當，其他同學的家長都能跟我調笑半天。比如某個家長跟我說，你是小澤家長吧。你家孩子太有意思了。
你上次來接他來的晚，老師跟他說，放學別走，讓你媽媽留下跟我談談。結果他看見你一到，拿起書包就跑了。
諸如此類，不勝列舉。
這可如何是好，那會兒給我愁的不行。後來我乙個妹妹去了約讀書房工作，通過她，我才知道，原來還有專門教閱讀課的機構。
妹妹讓我先帶小澤去聽了節試聽課。
到了約讀書房，我直觀的第一感受是，比起鬧哄哄的少年宮，這裡學習氛圍要好多了。這邊的孩子情緒比較穩定，沒見這邊的孩子大聲吵鬧。
聽了下課，閱讀課老師知識儲備充分，知識量夠大，課上會講不少有趣的知識點，我聽的都津津有味。正好他記性好，也愛閱讀，於是交了一年的錢，讓他先讀著，以觀後效。
結果慢慢地，他的性格倒是真有改變。這是促使我班門弄斧寫下此文，講一講少年宮跟約讀書房裡孩子有什麼不同的原因。
不同之處其一：最直觀的動靜的區別。
是約讀書房這裡的孩子都偏內向嗎？不，是環境的影響。
這裡是讀書、聽故事的地方。讀書、陪伴、分享，是他們閱讀課的形式。這裡的環境，就是有相對安靜的氛圍。
不得不說，我兒子受環境的影響很大。他進入到這樣的環境裡，自然而然的沉靜了許多。其實不單是他，對很多孩子來說，環境對他們的成長影響巨大。
你把他放進乙個有序、溫和的環境裡，他就變和善很多。你把他放進鬧哄哄的地方，他比誰都能起鬨。
這其實也是很多家長擠破了腦袋，非讓孩子就讀名校的原因是一樣的。
不同之處其二：理性與非理性的區別。
這是經過兒子上了近一年閱讀課後，根據我的觀察得出來的。他理性思考的能力更強大了。
長期堅持這個過程，就培養了他獨立思考的能力。他能夠從不同的視角看待問題了。給他乙個問題，他會多想一想，而不是聽一面之詞就算了。
不同之處其三：影響深遠的差別。
有人說，閱讀與其他興趣愛好的區別，是長期與短期影響的差別。但我認為這種說法欠妥。現實情況看，只要孩子養成乙個終生的興趣，不管是樂器、繪畫、運動還是閱讀，肯定都能滋養終生。
因為這些愛好都能幫助人在波折重重的一生中排解鬱悶，成為一種抒發心情的渠道。
但實際上，閱讀與其他愛好，兩者之間還是有點區別的，我認為兩者之間是影響深、淺的問題。
比如學琴，如果日後不能成為乙個**家，好像意義就顯得並沒有那麼深刻了。當然在集體活動中，一旦用到，施展一下特長，還是能夠贏得尊重與好感。
反過來講，讀書讀多了，對藝術的感知更敏感，更能捕捉到靈感，反而能幫助其他「愛好」的進步。聽乙個朋友說，當初她邏輯思維不夠，想不了複雜的事情，學不來文化，所以選擇了美術。當時聽了就有點哭笑不得，乙個沒文化內涵的人，怎麼用作品表達思想呢？
《清明上河圖》之所以不朽，並不是畫工第一，而是因為它承載了歷史的厚重，記錄了非常有價值的歷史場景。乙個空有繪畫技巧、沒有思想的人，哪有胸懷讓作品富有價值呢？
其實作為家長，「閱讀很重要」是乙個老生常談的話題，但一直還是不夠清醒的認識到。偶爾聽了約讀書房高老師的一席話，才豁然開朗。
他說：我們會發現乙個現象，閱讀不閱讀，對小學生們的成績影響是相差無幾的，有的考98、99，有的考95、96，沒多少差別。但到了初中，那些原先考98、99的，成績依然還在前列，那些考95、96的，卻只能考70、80分了。
為什麼呢？因為到了初中，相比小學知識量驟然增加，沒有閱讀基礎的孩子，面對突如其來的變化，應變不暇，成績也就自然下降了。那時候再補閱讀，已經遲了一步。
但還不重視，到高中就更是如此了。
老師們也都說過，高中時期是人一生中最重要的學習時光，這個時期可以算是人生的知識量巔峰期。想用那個時期補閱讀，就有些太晚了。
這麼一想，我也算是無意間，幫兒子做了個非常明智的選擇了。
最後用一句聽來的話結尾：乙個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有更詩意的精神世界。
願每個孩子的未來都有詩和遠方。
開學收心課，約讀兩本書！
你如何看待家長給孩子報很多的興趣班？
11樓：匿名使用者
我覺得家長給孩子報興趣班這件事情是可以的，但是不應該對孩子的興趣過分強制，可以參照孩子的意願找他的特長和發展方向，讓孩子能夠具備一兩項學習之外的藝術特長，這對未來的發展也是有好處的。
12樓：匿名使用者
學習，本身就是家長將生命的責任丟給下一代。效果也不會很好。
以自己為例。家父物理教授丟給我一套十萬個為什麼，還是文革版的，就沒怎麼管過我，高考後，家父希望我從醫就讀了醫，但最後還是自學物理化學，當了老師。自省依然深受父親思維方式和學習愛好的深深影響。
現在不喜交際，唯好論證物理，活脫父親當年留在我腦海中的樣子.
所以我建議自己都不喜歡學的，就別逼孩子了，要學一起學，別自己偷懶，光讓孩子受罪.
13樓：
家長都是望子成龍望女成鳳的心態給孩子報很多興趣班，希望他們從小就
在各個方面都得到全面發展，長大以後才更有競爭力。但這些家長往往忽略了乙個人的精力是有限的，愛好也是有限的，打著為孩子好的旗號去報那麼多的興趣吧，從來就沒有考慮過孩子是不是很辛苦，那些興趣班是不是孩子真的喜歡甚至是真的需要？
我認為興趣班不是越多越好，恰到好處的選擇孩子真正感興趣的一到兩個即可，更多的是讓孩子更好的完成學業。
14樓：cuib丶
很多家長給孩子報興趣班，是希望孩子長大能成功成為乙個優秀的人才的希望。他們辛苦的工作，努力掙錢來讓孩子們去學習一些別的技能是生活在社會上多一些的技巧是一件。非常讓人感動的事情。
15樓：匿名使用者
我覺得這樣的家長做法不大可取。因為家長強迫給孩子報的那些興趣班，反而會讓孩子有些疲勞，對他們產生煩躁的心理。
我倒是希望家長可以聽取一下孩子的意見，問問孩子對那方面有興趣，咱們就朝哪方面發展。
16樓：絡腮鬍子
我覺得可以選擇幾個適合孩子學並且孩子也願意學的興趣班，畢竟興趣才是孩子最好的老師。
興趣班不要報太多，這樣孩子的壓力會很大。
我身邊就有乙個親戚，給孩子報了很多的興趣班，美術，鋼琴，舞蹈，壓的孩子喘不過氣來，興趣班裡有各種各樣的考試，她每天都忙的不可開交，我看見她覺得也是挺可憐的，所以不要給孩子報太多的興趣班，擇其興趣就好。
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