1樓：aaaa冬天的陽光
現在中國教育已經爛透了！教育部天天喊改革，其實教育越來差！
中國人重視左腦教育，忽視了右腦教育；考試成了唯一選拔人才的方法；教育要求隨考試難度增長，考試難度隨教育要求增長;現在高考都是為了淘汰人。而在學習中都是用的灌輸性的學習方法，失去了靈活性：因此學生的想象力和創造力下降了。
在21個國家中：中國學生的想象力倒數第一，創造力倒數第五。陪養出來的人都不會創新，5000年都沒有沒有若貝爾獎；美國100年就有n多若貝爾獎！
恐怕中國再過50000年都沒有若貝爾獎啦！
都一代騙一代都說學習好呀！都被騙啦！我是沒被騙到的。
最主要的是：學的都不是工作方面的，學的都是死的，都是用不上的，學了等於沒學，而且高考後學的大部分知識都會忘掉。
2樓：伴雁優
首先，是要肯定考試制度的。沒有考試，吾等庶民定永世不得翻身了，大家都懂。
其次，中國真的不需要諾貝爾。學術上的建樹分很多個方面。諾貝爾是先驅，但所帶來的經濟效益和社會實用的角度來說，是有延遲的。
多幾個袁隆平就很好。讓更多的中國人掌握工業技術，發展生產力，才會有真正的實惠在人民。經濟的發展與時間和空間的關係之間的關係，意義不大啊。
最後，我覺得中國基礎教育時間太長。沒必要。十五歲之前足夠完成現在的高中以前所有的課程了。
高等教育做得太差。大學體制嚴重有問題。官僚化，學校老師以專案為主，不會教學。
專案說白了也是為了錢和職稱。中國大學太次了。必須得改革。
怎麼看待中國基礎教育
3樓：聲凡陽
中國模式的教育特點有：
一是應試教育全面氾濫。教育從小學到大學基本上是以相關知識的記憶和簡單運用考試為核心來運轉，既不考慮學生的學習能力也不考慮學生的道德修養，更不要考慮學生的多方面發展和創新能力了。大學之前在應試，大學之後在應付，學的越高，應付的越容易，職稱越高，應付的越輕鬆。
二是教育理念全面衰變。教育以學生為根本，但是現實的情況是圈養。教學好壞的關鍵是教師，但是不管懂不懂教育都可以來當老師。
教學本來是教會學生如何學習，現實中卻變成了題海戰術和知識講述。一百個人對於教育的理解，有九十九個認為教育就是上課，學習就是上課，上課就是把書本的知識講一遍，學習就是做一堆的題。學生弄不明白的知識，教師就應該立刻講解。
三是教育被行政權力完全左右。中國所有學校的上面有乙個太上皇，它的名字叫。中國的大學校長是由行政部門任命的，所以校長懂得政治但不懂教育。
看看一大堆的行政**和大學校長在那裡胡言亂語的說用中國模式來建立世界一流大學就知道這些人對於教育無知到什麼層度。學校的行政力量完全凌駕於教育和學術力量之上。
四是教育改革由推動。教育出現了問題，並不是找教育家和教育者來解決，而是放到**的桌面上。教育的未來如何，並不是由懂教育的人來設想，而是一群根本不知教育科學為何物的政客在那裡天馬空。
五是學校教育與家庭社會脫軌，目前中國的學校教育還在乙個非常大的問題，那就是學校教育與家庭社會脫軌，學校教育的目的是為了培養學生的道德情操和增加學生的知識，讓學生在以後走向社會的時候有能力立足，但是非常遺憾的是，目前很多學校的教育與家庭社會是完全脫軌的，學生在學校裡只學到了知識而並沒有真正能應用與實踐之中，這些學校教育與家庭社會脫軌的主要是中學學校，目前大部分大學學校都開始重視把學校教育與家庭社會相互結合，比如很多大學都定期開展了一些社會活動，讓學生學到的技能和知識應用在實踐之中，而目前很多中學學校都沒有做到這一點，而是完全的封閉教育模式，這樣的教育模式讓學生所學的知識在家庭社會中失去了實踐的能力。
六是學校教育忽視了學生的個性，目前中國的學校教育存在的乙個問題就是忽視了學生的個性，每乙個孩子都是最聰明的，世界上沒有笨孩子只有不會發現孩子的聰明，其實在學校裡，每乙個孩子都有自己的特長和個性，重視每乙個孩子的個性才能正確的培養孩子，其實很多老生都苦惱的壞孩子其實並不是孩子本身的頑皮而是老師的教育方式不對，現在的學校大部分都開始重視針對每乙個孩子每乙個學生的個性教育，很多學生甚至針對每乙個不同學生的不同特點開始有針對性的教育，這樣的教育才能真實培養出人才，而普及性的學校教育會導致很多孩子和學生的個性被整體忽視而培養不出真正的人才。
七是學校教育太呆板不靈活，目前中國的學校教育模式太呆扳而不靈活，大部分學校的教育模式就是老師講課學生聽講，最多就是考試和作業，而這種學校教育模式培養出的學生大部分幾乎都是乙個模子刻出來的一樣，很多和單位都這樣抱怨到招聘來的大專院校的畢業生，說這些大學畢業的學生沒有一點思想上的創新意識，雖然學歷都不低但是卻很難成為真正有價值的人才，這就說明目前中國的學校教育所培養出來的人才大部分都是思想非常僵硬的而不能靈活的適應實際，這就說明中國的教育模式存在很大的問題，那就是教育方式呆板不靈活，導致很多學生都不能靈活的把知識應用在實踐之中，更談不上思想的創新，因此中國的教育模式需要改進，學習西方國家的教育，課堂不是呆板的而是靈活的，學生甚至隨時都可以和老師進行辯論，而老師們也會認真的傾聽學生的建議和思想，有時候，老師也會成為學生，學生也會成為老師，這樣的教育方式才能真正激發學生的創新意識和思維，而呆板的課堂教育只能培養出思想固定僵硬的高學歷中國的教育很難說清楚，源於中國的教育體制，源於中國的體制。教育本身是件偉大的事情，但是在現實中卻變成大家懶的再提及的事，原因很簡單，因為中國的教育問題多不甚數。
怎麼看待中國基礎教育?
4樓：熊熊文思
就好似學校教育出的是麵包 而社會需要的是饅頭求採納
5樓：釐
社會需要的是饅頭。就好似學校教育出的是麵包
在你看來，當前中國基礎教育面臨怎樣的新形勢、新問題？
中國為何看中基礎教育，忽視高等教育？
6樓：初衣勝雪
基礎教育是國家教育的基石，難道不重視基礎教育，大力發展高等教育？沒有基石如何建立高樓，難道是空中閣樓嗎？
中國現在發展雖然很快，但是地域廣袤人口眾多，經濟發展區域並不平衡，也就會導致教育的資源的不平衡。
而基礎教育，是國家教育國民素質建設的最重要的基礎。將基礎教育送到最邊遠的山區，盡量讓所有的孩子都能夠接受到免費的基礎教育，這是國家發展的基礎啊！
基礎教育紮實的地方，民眾的普遍素質高，就業機會多，面對競爭的能力強。乙個人有智商，有素質，比不過一群人有智商有素質，比不過乙個國家大多數人都有著良好的基礎教育。
每個國家都是以人為本。基礎教育是不分貧窮和富貴的。這是提高國民素質最有效的方式，這也是提高綜合國力最有效的方式。教育強則國家強。
我也不覺得國家忽視高等教育。凡有能力和經濟能力接受高等教育的，國家一方面扶持，另一方面鼓勵。總不能國家每個人都免費接受高等教育吧，這樣既不現這樣既不現實，也是一種資源浪費。
哪有讀了一輩子書不學以致用的？還要靠國家養著嗎？
我們國家的高等教育如火如荼，怎麼叫做忽視？有能力進入大學的平家子弟，國家在政策和經濟上扶持，有經濟條件進入深造留學的，也沒見到國家在簽證或者在什麼領域進行設卡，走出去，接受教育，願意回來報效國家，都是自由的選擇。
中國的基礎教育還要加強，要無死角讓所有的兒童都能接受免費的基礎教育。尤其在智慧型時代，不能想象文盲是怎麼生存。
我當然支援我們的國家，著重打好基礎教育。那不僅是對個人有利，紮實的基礎教育，在這個上面生出的人才，才是有用的，有著競爭力的人才！
當然教育也分多種形式。有基礎教育，有職業教育，有高等教育，有公司培訓。
活到老學到老，學以致用，這應該是每乙個國人都應該具有的素質。
我支援我國的基礎教育，將所有的人都培養成德才兼備的，對國家有用的人才。
這是我個人的觀點，希望你能閱讀並且喜歡。
7樓：匿名使用者
你是從什麼地方看出忽視高等教育了？
國內大學得國際**以及國際排名每年都在大幅度增長，這些都是假的？
而且不管是基礎教育還是高等教育國內一般採用的依然是放養和精養兩條線路。
因為義務教育所以基礎教育看不太出來畢竟你學不學都會讓你上到初中畢業，不過在學校也會有意識得分好學生個不學習得學生(不是壞)，也就是說從基礎教育開始教育體系就開始為了培養精英而開始區分教育。
等到了高中，越發明顯，好學生上好大學，差生上大專技校或是不好的大學。
在等到了大學，好學生圖書館準備研究生考試，差生呼吸著自由的空氣。
等到了碩士，好學生跟在導師後面努力，爭取得到博士生名額，差生混到文憑後，出去找工作。
所以，咱們一直都是優中選優，沒有什麼重視不重視。
國外得高等教育選擇的是背景(上好高中需要推薦信)，財富(學費貴的驚人)，國內看的是成績(因為有背景得根本不會在國內讀碩博，大學沒讀完就跑國外學習所謂的精英教育了)
8樓：桃以一寧
著重基礎教育但也沒有忽視高等教育
中國人口基數大，全民素質提公升對社會本來就很重要，也是為了更好的選拔人才，於是著重基礎教育。而高等教育不像基礎教育那樣容易，所以給更多的空間讓其自由發揮。
9樓：葉美美呵呵
首先，我認為題主的問題就不夠嚴謹吧，這都是一視同仁的吧，因為高等教育是看你個人的接受能力了，你願意上的話就去上。
10樓：
怎麼能說中國教育是厚此薄彼呢？沒有基礎教育，怎麼會有高等教育？萬丈高樓平地起。
中國對教育事業的投入，實現了9年制義務教育。對大學貧困生也出台了相應的政策進行幫扶。怎麼能說忽視了高等教育？
11樓：匿名使用者
因為現在重視不了高等教育，太多人了，得慢慢來啊，就和以前一樣，先是免費小學，後來免費初中，我想過不了多久就成免費高中了，慢慢的發展才行
12樓：
我國是越來越重視基礎教育，但並沒有忽視高等教育。在我國基礎教育相對薄弱，特別是農村學校軟體硬體，都無法滿足需求，教師工資待遇低，人才流失大，學校莖礎建設無法滿足教育大綱要求。高等學校的基礎設施建設，教師的師資配備，工資收入等等，更是無法比的。
基礎不牢固，怎樣培養出優秀的人才。因此，重視基礎教育均衡教育勢在必行。
13樓：匿名使用者
中國有忽視高等教育?你想多了吧！
14樓：玉火花
怎麼說，還是要先把九年義務教育搞起來，不然怎麼才能說是掃文盲呢，國家還是挺好的。
15樓：匿名使用者
打個比方 蓋樓房。想要蓋得高牢固佇立不容易倒肯定地基要打好 基礎要打牢啊。國民基礎教育打好了 第二步第三步才會考慮拔高培優的事。
另一方面， 高等教育不是國家忽略，而是高尖端的領域涉及的層面不是一般人知曉的， 取得的科學成就也僅能供給研究科研領域暫時還不能完全轉換成產能效益全面**社會大眾享有。
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