1樓：瀟灑草民
我處在乙個老人的角度告訴你：這樣肯定是不好！
首先是對孩子的教育不利，處於青春逆反期的孩子急需大人的指導和舒緩，而老人很難全面掌握孩子的思想狀況，繼而達到有的放矢、及時指導的目的。況且，有著幾十年代溝的老人和孩子根本就無法達到思想統一，更別提及時指導、舒緩逆反了。
其次是老人力不從心，當孩子到了上初中的年齡，一般老人的教養經驗基本已經用完，深受傳統教育思想束縛的老人，對新社會.新事物的接受較慢，根本無法跟上現代教育的步伐，想管好孩子也是心有餘而力不足。特別是逆反期的孩子要再碰上更年期老人，其結果是可想而知。
最後是影響親子關係，父愛和母愛是任何人也替代不了的，上初中的孩子即處在逆反期，也處在人生定型的脆弱期，父母親情的關愛是孩子的順利成長的營養劑，一周去一次和天天在一起有質的區別，處理不好會有遺憾。
我的看法：為了減輕老人的負擔，為了孩子的順利成長，為了不給以後留下遺憾，還是全力肩負起親子撫養的父母責任為好！
2樓：
十到十六的孩子正值青春期 叛逆期 如果老人管的話就有點兒費勁了 父母在這個時期還頭大呢 更別說老人了 這樣對孩子和老人都是不負責任的表現 這樣不好。
隔代教育好不好？
3樓：情感夢工坊
隔代教育，有利有弊，盤古樹根據多年兒童教育經驗認為弊大於利。老人雖有充足的時間，對孩子疼愛有加，但這份充裕的愛心，和比較傳統的觀念，往往不能像年輕父母一樣接受新生事物，老人的思想觀念 基本定格在他們的時代，生活方式和育兒理念會與當代多少有些差別。
隔代的感情要比父母對孩子的感情更加濃厚，任憑「隔代親」特殊的寵愛氾濫，就會對其身心發育造成很不利的負面影響，老人的晚年時光可能多數都是傾注在孫輩身上的，過分的愛會讓孩子缺少礪練，長期下去容易使孩子形成以自我為中心，任性的個性，也會容易泯滅孩子的好奇心和創新精神。
家長應該明確一點，父母是孩子一生的老師，隔代教育不能代替親子教育，家庭成員的日常行為都會對孩子產生潛移默化的影響，很多老人對孩子的溺愛，往往會給子女的成長造成不利影響。
盤古樹家長學校建議，無論您的工作有多繁忙，都應該抽出固定時間來陪孩子，不要圖省事，也不要用各種方式代替了親子之間的教育。如果父母執意要照顧孩子，要心平氣和的進行溝通，才能很好解決之間的矛盾。
4樓：蛻繭成蝶夢
不能說絕對的好與絕對的不好。
隔代教育有什麼利弊？
5樓：越冷暖
隔代教育好與不好不能簡單地歸類，而應該辨證地看。即使父母自己進行教育，也未必就一定是好的。我們經常也能從新聞上看，父母都是教授，也會教出乙個不學無術惡貫滿盈的孩子。
因此，我們需要看到的是教育本身，還有每個人的方式方法，再做判定。
有戶人家為了生男孩子，超生了多個，又為了避免被找麻煩，就逃到了另乙個地方生活，就把大女兒放在老家，讓父母撫養。女孩子因為父母沒有在身邊，一直跟爺爺奶奶相依為命，日子不至於太過艱苦，但也沒有富餘，加上沒有良好的學習習慣，勉強上到初中畢業後就未能繼續公升學。沒過多久就戀愛結婚生子，現在小小年紀，孩子已經很大了。
如果是她父母自己撫養，還可能染上賭博的習慣，因為她的父親就是這樣的人。爺爺奶奶雖然提供不了多好的環境，至少家裡沒有這樣的氛圍，孩子雖然學習不算好，但也沒有其它惡習。
村里有人小時候父親就去世了，母親改嫁，他和哥哥都由爺爺奶奶撫養。上學時他們學習都不認真，除了學習一般之外，他們也不是有特別惡習的學生。現在都已經成家立業，開著挖土機，包一些工程做，生活過得還不錯，對爺爺奶奶都很孝順。
以上兩個例子就想說明隔代教育不能輕易就用好或者不好來斷定，他們有好的地方也有不好的地方，不能一言以蔽之。
6樓：諾善說育兒
我覺得這個問題是現代家庭普遍會遇到的問題，特別是當孩子表現出某些不太好的行為的時候，有些家長便會不自覺地開始互相怪罪。
爸爸媽媽可能會說：「都是被爺爺奶奶寵出來的，真是寵得一點規矩都沒有。」
以上這個舉例只是說明隔代教育確實在祖輩和父輩中都造成了一定的困惑，那到底好不好呢？我覺得不能簡單地下乙個「好」或「不好」的定論，而應該綜合起來看待這個問題。
現在有一種傾向，說到隔代教育大多帶著不屑的語氣；似乎，隔代教育就是「溺愛」的代名詞。其實，這是一種很不負責任的揣測。
要知道，並不是所有的老人都不懂教育，也不是所有的媽媽就一定會科學育兒；並不是所有的育兒書上的經驗都是正確的，也不是所有老人所欣賞的育兒方法就一定已經過時了。
比如說，大部分年輕的媽媽傾向於給孩子穿的少一些，便於孩子進行活動；而大部分的奶奶則喜歡給孩子穿多一些，擔心穿少了會讓孩子著涼。在穿衣的多少上，往往會有一定的矛盾。
所以說，我們不要帶著有色眼鏡去看待隔代教育這個問題；只有就事論事客觀評價，才是最為公正的一種方法。
7樓：北京創典文化
隨著時代的發展，目前一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育、生活等責任，全部推給了爺爺輩，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為「隔代教育」。
隔代教育的產生也是有原因的。首先是我們這些老年人有較多的育兒經驗，有充裕的時間和足夠的耐心，所以子女們把孩子交給我們這些老年人看管；其次，子女或者因為工作忙，或者要出差、異地工作，或者婚姻出現一些問題，實在沒有時間和精力照顧孩子。
因為以上這些原因，我們這些離退休的老年人又開始充當起孫輩教育者的角色。一般來說，我們這些老年人帶孩子還是有一些優勢的。
首先，老年人有充裕的時間和精力，而且願意花時間與孩子在一起生活，有一顆更加平和的心態。年輕的父母們往往處在乙個競爭激烈的環境，生存壓力比較大，很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給孩子過多的心理壓力，妨礙孩子健康快樂地成長。
但是，我們這些老年人已經脫離那種激烈競爭的社會環境，心態相對比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡孩子，也更容易融入孩子們的遊戲，跟孩子建立比較融洽的關係，為老年人實施正確的教育提供了非常輕鬆和諧的心理基礎。
其次，老年人具有撫養和教育孩子的實踐經驗，對孩子在不同的年齡容易出現什麼問題，應該怎樣處理，知道的要比孩子的父母多得多。
其三，老年人在長期的社會實踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，這是促進孫輩發展和有效處理孩子教育問題的有利條件。
最後，我們老年人自身有一種童心，極易與孫子孫女建立融洽的感情，為教育孩子創造了良好的感情基礎，利於祖孫兩輩身心健康。
然而，我們這些老年人帶孩子，由於受歷史條件和自身年齡特點的侷限，不可避免地存在一些不利因素，對此，我們老年人也應該有清醒的認識。
首先是容易形成溺愛。我們這些老年人多數經常有一種因自己年輕時生活和工作條件所限沒有給予子女很好的照顧，而把更多的愛補償到孫輩身上的想法。這種想法往往導致產生「隔代慣」的現象。
我們對孫輩疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。還有一些老年人家長因過度疼愛孩子而「護短」，致使孩子的弱點長期得不到矯正。
其次是我們老年人思想觀念陳舊。許多祖輩家長不顧時代已發生了很大的變化，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經驗，缺乏開創性精神和發散性思維的培養，對孩子的個性發展有著極大影響。還有一些老年人因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。
其三是造成孩子與其父母的感情隔閡。我們老年人對孫輩的溺愛和護短，造成孩子很難接受其父母的嚴格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進行。
隔代教育都有哪些好處和壞處
8樓：匿名使用者
1、依賴性
祖輩都比較溺愛孩子和孩女，靠成孩子許多不良習慣，總是喜歡依靠別人，凡是只要有人在身邊就不會自己動手。
2、愛耍脾氣:
在父母面前孩子就很乖，一但到了爺爺奶奶那裡孩子就不吃這不吃那，有一點事不順他的心就開始哭鬧，爺爺奶奶一看就受不了，感緊的哄，要給什麼
3、生活習慣差
早上不想起，爺爺奶奶也不會叫，想睡到什麼時候就睡到什麼時候，要是在父母面前這肯定是要從小管的。
4、缺乏愛心
9樓：匿名使用者
個人覺得 如果寶寶是你跟父母一起帶的話 就不存在隔代教育的問題 不然怎麼辦呢 總不能不上班的啊
隔代教育好嗎？
10樓：棋迷
教育是乙個系統、複雜、長期的工程，你說的隔代教育屬於家庭教育的範疇，就家庭教育來說，每個家庭成員對孩子的成長都是不可或缺的，都有自己的的責任和義務，所以說隔代教育沒什麼不好的，但父母是一定不能缺席的。
11樓：淡然真誠面對
一、要求孩子生活有規律，堅持每天準時睡覺，準時起床，不睡懶覺。一日三餐，定時定量，不偏食，不亂吃零食，不暴食暴飲。
二、放下家長架勢，平等對待孩子，盡量抽空接觸孩子，陪孩子一起玩耍，經常同孩子說話聊天。這樣，既可以培養祖孫之間的感情，又能擴大孩子的知識面，培養他們良好的語言表達能力。
三、言傳身教，帶領孩子一起幹一些家務勞動，讓孩子做一些力所能及的事情，如整理衣物書包、疊被鋪床、洗涮碗筷、抹桌掃地等。這樣，既可以鍛鍊他們的動手能力，又可以培養他們熱愛勞動的品格，並讓他們體會到自己對於家庭的責任。
四、老人要學習新知識，更新舊觀念，盡量使隔代教育隔代不隔心，適應時代潮流。比如向孩子學習電腦知識，學習玩電子遊戲等。
五、要尊重孩子的自尊心，多表揚，多鼓勵，少批評，少嘮叨。同時，要給孩子一定的活動空間，讓他參加一些感興趣的文藝體育活動。
當然，事物都有兩面性，隔代教育有親子教育無法比擬的各種優勢，也必然存在一些問題和弊端。由於隔代親的緣故，老人往往對孩子過度寵愛，有求必應，百依百順，使孩子在家裡變得任性嬌氣、惟我獨尊、霸道蠻橫、懶惰散慢。因此，老人對孩子不能過分溺爰，應該從嚴要求，不能遷就孩子的壞習慣和壞毛病。
許多老人文化水平不高，對孩子的飲食起居照料和入托入學接送完全可以代勞，能夠勝任。可是，對孩子的文化教育、學習輔導卻力不從心了。
乙個理想的成長環境，應該由孩子父母與老人共同創造。父母對子女的親子教育特別重要，萬萬不可缺失，隔代教育只能是親子教育的補充而絕不能越俎代皰。
所以，只要兩代父母密切配合，共同努力，取長補短，查漏補缺，隔代教育就一定能夠做得更好
隔代教育有什麼利弊，隔代教育可分四種型別 隔代教育有哪些弊端
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