1樓：匿名使用者
填上的數字：4
計算過程：
1、將括號中的數字設為x，則原式 = 30 - x = 22 + x。
2、移項，2x = 8。
3、解得x=4。
心得：實際上是乙個一元一次方程的計算，因此只要將式子轉化為一元一次方程即可。剩下的只要掌握一元一次方程的計算。
擴充套件資料
歷史溯源
一元一次方程最早見於約西元前1600年的古埃及時期。
約西元前1650年，古埃及的萊因德紙草書中記載了第24題，題目為：「乙個量，加上它的等於19，求這個量。」解決了形為的一次方程，即單假設法解決問題。
西元前1世紀左右，中國人在《九章算術》中首次加入了負數，並提出了正負數的運算法則，解決了移項問題。在「盈不足」一章中提出了盈不足術。但該方法並沒有被用來解決一元一次方程。
在11～13世紀時傳入阿拉伯地區，並被稱為「契丹演算法」。
9世紀，阿拉伯數學家花拉子公尺在《對消與還原》中給出了解方程的簡單可行的基本方法，即「還原」和「對消」。但沒有採用字母符號。體現了明顯的方程的思想。
12世紀，印度數學家婆什迦羅在《麗拉沃蒂》一書中用假設法（設未知數）來解決一類一元一次方程。由於所假設的數可以是任意正數，婆什迦羅稱上述方法為「任意數演算法」。
13世紀，中國的盈不足術傳入歐洲，義大利數學家斐波那契在《計算之書》中利用單假設和雙假設法來解一元一次方程。
16世紀時，韋達創立符號代數之後，提出了方程的移項與同除命題，也創立了這一概念，被尊稱為「現代數學之父」。但是韋達沒有接受負數。
16世紀時，明代數學家程大位（1533-1606）在《演算法統宗》一書中也用假設法來解一元一次方程。
1859年，中國數學家李善蘭正式將這類等式譯為一元一次方程。
2樓：森海和你
30-（4）=22+（4）
26=26
此題考查了加減法運算。
加法運算定律：
1、加法交換律：a+b=b+a；
例：10+2=2+10=12。
2、加法結合律：a+b+c=a+(b+c)；
例：8+2+1=8+（2+1）=（8+2）+1=11。
擴充套件資料混合運算順序
同級運算時，從左到右依次計算。
兩級運算時，先算乘除，後算加減。
有括號時，先算括號裡面的，再算括號外面的。
有多層括號時，先算小括號裡的，再算中括號裡面的，再算大括號裡面的，最後算括號外面的。
要是有乘方，最先算乘方。
在混合運算中，先算括號內的數 ，括號從小到大，如有乘方先算乘方，然後從高階到低階。
在同乙個算式，方框裡填上相同的數。30一口=22十口
3樓：顏代
方框中填數字4可使等式成立。即30-4=22+4。
解：設等式30-口=22+口中方框中的數為x。
那麼可列方程為，
30-x=22+x
-x-x=22-30
-2x=-8
x=4即方框中填數字4可使等式成立。30-4=22+4。
擴充套件資料：1、一元一次方程的解法
（1）一般方法
解一元一次方程有五步，即去分母、去括號、移項、合併同類項、係數化為1。
例：(x+3)/6=(x+7)/10
解：10*(x+3)=6(x+7)
10x+30=6x+42
10x-6x=42-30
4x=12
x=3（2）求根公式法
對於一元一次方程ax+b=0（a≠0）的求根公式為x=-b/a。
2、等式的性質
（1）等式兩邊同時加(或減)同乙個數或同乙個代數式，所得的結果仍是等式。
（2）等式的兩邊同時乘或除以同乙個不為0的數,所得的結果仍是等式。
（3）等式的傳遞性。若a=b，b=c則a=c。
4樓：
三種動物相遇間隔為:4x3=12(天)30÷12=2餘6所以可得它們乙個月內有2次同一天到池邊喝水
5樓：佘霞月
大數字減小數字，減出來的數對半分就是了
6樓：
4，不過系統說我字數太少，才有了這一段話和前一段話。
7樓：合小滿
30-（4）=22+（4）
8樓：
正解30一口=22十口
30-4=22+4=26
9樓：匿名使用者
你說話30減(等於22+ (這道題怎麼寫是節地節地？
在同乙個算式的方框裡填上相同的數。30-方框=22+方框
10樓：顏代
方框中填數字4可使等式成立。即30-4=22+4。
解：設等式30-口=22+口中方框中的數為x。
那麼可列方程為，
30-x=22+x
-x-x=22-30
-2x=-8
x=4即方框中填數字4可使等式成立。30-4=22+4。
擴充套件資料：1、一元一次方程的解法
（1）一般方法
解一元一次方程有五步，即去分母、去括號、移項、合併同類項、係數化為1。
例：(x+3)/6=(x+7)/10
解：10*(x+3)=6(x+7)
10x+30=6x+42
10x-6x=42-30
4x=12
x=3（2）求根公式法
對於一元一次方程ax+b=0（a≠0）的求根公式為x=-b/a。
2、等式的性質
（1）等式兩邊同時加(或減)同乙個數或同乙個代數式，所得的結果仍是等式。
（2）等式的兩邊同時乘或除以同乙個不為0的數,所得的結果仍是等式。
（3）等式的傳遞性。若a=b，b=c則a=c。
11樓：匿名使用者
30-口=22+口
口+口=30-22
口×2=8
口=8÷2口=4
12樓：鐵歆
51十7二65一7？請問這樣做我不理解意思？
30一囗=22+囗在同乙個算式的囗填上相同的數
13樓：
方框中填數字4可使等式成立，即30-4=22+4。
解：設等式30-口=22+口中方框中的數為x。
那麼可列方程為，
30-x=22+x
-x-x=22-30
-2x=-8
x=4即方框中填數字4可使等式成立，30-4=22+4。
擴充套件資料一元一次方程的解法
1、合併同類項：將等號同側的含有未知數的項和常項分別合併成一項，目的是向接近x=a的形式變形，進一步求出一元一次方程的解。
2、移項：把等式一邊的某項變號後移到另一邊，移項的依據是等式的性質1。通常把含有未知數的各項都移到等號的左邊，而把不含未知數的各項都移到等號的右邊，使方程更接近於x=a的形式。
3、係數化為1：方程左右兩邊同時乘未知數係數的倒數。
4、去括號：解方程過程中，把方程中含有的括號去掉。
5、去分母：在方程的兩邊都乘所有分母的最小公倍數，使方程的係數化為整數。
14樓：李快來
解：30-框=22+框
2框=30-22
2框=8
框=8÷2
框=430-4=22+4=26
在同乙個算式的（）裡填上相同的數。 30-（）=22+（） 51+（）=65-（）
15樓：等待楓葉
30-（4）=22+（4），51+（7）=65-（7）。
解：設第乙個等式的括號中的數為x，第二個版等式的括號中的數為y。
那麼根據題意第權乙個等式可列方程為，
30-x=22+x
x+x=30-22
2x=8
x=4即30-4=22+4。
根據第二個等式可列方程為，
51+y=65-y
解得y=7
即51+7=65-7。
擴充套件資料：1、等式的性質
（1）等式兩邊同時加(或減)同乙個數或同乙個代數式，所得的結果仍是等式。
（2）等式的兩邊同時乘或除以同乙個不為0的數,所得的結果仍是等式。
（3）等式的傳遞性。若a=b，b=c則a=c。
2、一元一次方程的解法
（1）一般方法
解一元一次方程有五步，即去分母、去括號、移項、合併同類項、係數化為1。
例：(x+3)/6=(x+7)/10
解：10*(x+3)=6(x+7)
10x+30=6x+42
10x-6x=42-30
4x=12
x=3（2）求根公式法
對於一元一次方程ax+b=0（a≠0）的求根公式為x=-b/a。
例：例3x-14=0，則x=-b/a=14/3
16樓：探索瀚海
30-（bai4）=22+（4）、
51+（7）=65-（7）
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柳浪聞du鶯各位zhi
芝麻竭誠為您解答dao
您的採納版
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17樓：匿名使用者
等式裡的大數減小數，在平分
18樓：小鋼筆
30-（4）=22+（4） 51+（7）=65-（7）
19樓：匿名使用者
在同乙個(天上相同的是嗯，30減(等於18+ (怎麼講解一下給我講解一下，快點的。
在同乙個算式的（）裡填上相同的數 30－（）＝61＋（）一年級？
20樓：錢香不夜城
如果是小學的題目就有錯，應該是前面加後面減吧
在同乙個算式的（）裡填上相同的數 30+（15.5）＝61-（15.5）
21樓：強森恩傑特
30-10=61+-41
22樓：戶芷文
這題目有問題，小朋友
在括號裡填上適當的成語，在括號裡填上適當的數。
辯論會上，雖然場上氣氛 但雙方辯手都 他們 的精彩發言使觀眾們 在括號裡填上適當的數。1 40 24 16，24 16 8，16 12 4，相鄰兩個數之間的差分別是16 8 4，它們之間又構成了乙個新數列，再來分析新數列數之間的關係 16 2 8，8 2 4，可以看出前乙個數是後乙個的2倍，那麼4後...
在括號裡填上合適的詞語。一程程，在括號裡填上合適的詞語 一（）典禮
一程程 路途 一程程 道路 一程程 山路 一程程 艱辛的道路 一程程 道路 一程程 山路 一程程 自助旅程 望採納，謝謝 一程程 自助旅程 一片片 寫滿思念的雲彩 一片片 藍天白雲 一片片 思想的落葉 一片片 溫情 一片片 如雲似霞的櫻花 一段段 美好的回憶 一段段 迷離的叮嚀 一段段 不了情 在括...
在括號中填上適當的成語，在括號裡填上恰當的詞語
1 學而不厭 誨人不倦 2 諱疾忌醫 病入膏肓。3 士別三日，當刮目相待。4 生於憂患，死於安樂。5 心曠神怡。孔子說，學習上不能自滿，孜孜不倦 教育人應該不倦怠，誨人不倦 不應該以向不如自己的人請教為恥。不恥下問 2.扁鵲見蔡桓公，看出桓公有病，請他醫治，但桓公不聽勸告，諱疾忌醫 最後病的很厲害，...
在括號裡填上恰當的詞語
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1 6 56在框框裡填上合適的數
1431除以27等於53.慢慢推理 方框我用？代替，最後的餘數是0，則1的上面是1,14？的最後乙個也是1，因為他是直接落下來的。看？5，最後一位是5，則商的第乙個數字乘以7，個位數是5，那就只能是5了，14？5結果是乙個個位數，則只有可能是14？135或者14？145，結合？7乘以5，所以？7是2...