1樓：謝絕的閒聊
高校合併的初衷既是為了生存和發展，所謂優勝劣汰，也是為了適應社會環境的要求，合併的做法，是明智的做法，值得點讚。
在國家推行的科教興國的戰略目標下，高校作為教學的特殊機構，對於全面人類文化程度的提高普及有著重要的價值。高校合併後，首先，有利於高等學校的統一管理，合理的優化資源的配置。其次，有利於學校擴建規模，培養高水平、高素質的人才。
最後，有利於學校師資力量的召集，誰都希望留在大的工作環境中，各方面才能有個保障。
經過合併以後，也會存在相互的摩擦，造成一些理念不一致的目標，一方面，專業之間的合併，內部多少都會存在一些「磨」而不「合」的，是不可避免的。另一方面，**對於高校合併方面的配套扶植機智不夠完善，缺乏高校合併這方面的經驗。總之，高校合併後，學校的總體凝聚力各方面的配合細節，還需要慢慢的培養起來。
任何一所學校高尚的校風，素質，人文情懷，高風亮節，都是需要通過時間的檢驗，慢慢的積累起來的。乙個組織，一定要有目標，才有前進的動力，如果目標不明確，就會迷失了方向，漫無目的。各個校區之間，只有把相互之間的利益繫結在一起，明確共同的信念，抱團起來，才有發展的動力。
改革的春風，必定會讓大家受到更好的回報。
2樓：浮光掠影視
高校合併對於自身的發展是否有利，我覺得單純從學校的角度考慮，應當會更有利於自身的生存與發展。你看浙大就知道了，浙大的前身是四所高校，浙江醫科大學，杭州大學，浙江農業大學與浙大。最終四所大學並未一所浙大，顯然，浙大成了全國名校，競爭力不言而喻。
但並不是說隨意合併都能讓大學的綜合實力得到提上，讓生存力與發展潛力得到優化。大學的合併不是一件簡單的事，需要考慮的因素十分繁多。單就領導班子之間的融合就是十分棘手的，如果無法做到較為順暢的接合，那麼最終形成的新的高校我想也無法得到一加一大於二的效果。
再者就是，高校的合併不能單純著眼於所謂的生存力與發展潛力的提公升，還需要考慮學生。兩所高校的合併意味著學生在報考時會少乙個選擇。你看浙江現在尷尬的局面就可以理解了。
整個浙江只剩下浙大一所211，985，偌大乙個浙江啊，這是多麼諷刺的一件事。
所以我以為綜合性大學的合併，在融合性強的情況下，自然能更利於高校的生存與發展，但從學生的角度來看。高校的合併是需要做較多的斟酌與考量的。萬不可本末倒置，要明了高校的開辦，教育的開展，其目的是為了學生。
如果最終受益者不是學生，那麼大學所謂的生存力，發展潛力，所謂的綜合實力再強。也是白搭。
3樓：足球**專家
中國的教育體制改革，在國家領導人的關注下，開始大幅度的進行深化。這是我們國家教育體制的一次重大事件，一定會帶給中國教育乙個嶄新的局面。當然我們也要意識到在教育方面的任何變革，都需要一點點的積累經驗，謹慎的做好每一步，不能因為改革，一窩蜂的開始趕頭班車，這樣的話教育改革就不可能深入。
高校合併是現在乙個比較熱門的話題，而且這些年合併的學校越來越多，那麼學校做出的合併，是不是更有利於學校的生存和發展，這就需要看學校合併的目的了，我國領導人提出科教興國的戰略，就是世指導我們要用科學的手段來改善教育，加強教育系統的工作效率，高校合併如果是這個目的的話，那麼自然會十分的成功。
我們可以看到一些中國高校合併後的成功案例，這些高校的合併很好的促進自身的硬體設施和軟體設施的加強，提高教育資源的合理化運用，得到廣泛的社會支援和贊同。高校合併也是乙個必然的市場規律，這樣可以使高校將自身的優勢完全發揮出來，同時可以優化各自的教育短板，是乙個雙贏的局面。
當然高校作為教學的特殊機構，我們必須意識到高校合併的嚴肅性和實效性，所以國家領導做出過很多的指示，各個地區的**也對此進行很多的工作，各個學校也從自身出發做過實際的調研，所以從現在來看，高校合併是乙個好事情，起碼教育的資源在不斷的擴大，教育的成材率也提高很多。
中國的經濟發展是飛速的，幾乎一天乙個新變化，教育事業也需要在前進中進行摸索。高校合併也是如此，我們不能因為某些特殊的環境出現一些問題，就否決高校合併。當然，高校的合併是大事情，我建議各級地方**應該妥善的幫助各大院校進行評估，盡量拿出最好的方案，支援學校的建設和發展。
4樓：匿名使用者
高校合併只是生存和發展的一種途徑之一，是否有利還是需要視情況而定的。不是說，高校合併一定會利於高校的生存與發展的。
現在很多大學，對自己的定位都是非常全面的，都是想建立一所綜合性的大學，但是，綜合性的大學真的好嗎？對於這個，我是持懷疑態度的。只能說，我們的各大高校進行合併，他們考慮到的應該是想把自己學校打造成一所綜合性的高校，提高自己學校的知名度，取得更好的生源。
看看現在的知名的、享譽世界的高校，真的是綜合性的高校名列前茅。但是，高校合併後，建立的綜合性的大學真的好嗎？綜合性的大學，往往不能面面俱到，很多時候，都會有所偏差。
學校對於每個專業的重視程度也是不一樣的，這就會造成很多專業招生爆滿、很多專業無人問津的現況。
如果，我們的高校沒有合併，很多高校都會有自己的特色專業、優勢專業，這是合併之後的學校並不具備的。或者可以這麼說，不合併，我們有的高校基本山所有的專業都是特色專業，但是我們合併之後的高校，就會出現好專業與壞專業的差別。其實，每個專業都是一樣的，我覺得只要自己喜歡、有興趣去學的專業都是優勢專業，每乙個專業都是優秀的！
近幾年來，各大高校為了保障自己生源的優勢，為了提高自己學校的知名度，為了能夠更好的將自己學校發揚光大，很多學校都會選擇合併。在他們眼中，合併是最簡單、最有效的一件事情。在我看來，合併並不是最理智的做法，或許我們可是試著不合併，然後將自己的學校發揚光大！
5樓：龗爩齾齉靐龘
我認為弊大於利吧。我初中以前差點要和另一所學校合併，最後多方溝通和詢問，還是放棄了這個想法。但是我們一前的高中就合併了。我想，乙個合併，並不是那麼的簡單。
【師資】
雖然說每個老師都是好老師，我們作為學生，也不能去評判什麼，但是說句心裡話，不一樣的兩所學校，師資也會有不一樣。當時一中和二中合併，很明顯，一中的老師有一部分就當上了領導，而二中的老師雖然也有當上領導的，但是普遍年齡比較小，都是新老師，到學校劃分重點班和普通班的時候，他們自然而然就會分配到普通班。帶的學生本來考上高中成績就不是很好，最後期末考試評比的時候，老師的成績自然不如重點班老師的成績。
我想這對老師對學生來說都是一種影響。
【學生】
當時的一中和二中，收學生的分數線不一樣，後來兩所學校一合併，收學生分數線當然就合併了，考慮到所有的學生的成績，分數不是很高也不是很低。但最後成績好的在重點班，初中的時候都是同學，前前後後大家都互相見過，乙個在重點班，乙個在普通班。有時候見面還有些尷尬，都是十七八歲的孩子，心理特別敏感的時候。
聽說誰是重點班的，不知不覺就是敬佩之情，好像在人家面前，自己真的是個學渣。
【環境】
兩所學校一合併，學校面積自然而然就是個問題，住宿也是個問題。學校在後面新蓋了幾棟宿舍樓，可是校址一遷，有些原本可以走讀的學生不得不住宿了，原本可以每天都回家，現在一周回一次家，剛來的時候，有些學生老覺得適應不了環境。宿舍是十人間，有些擠，打水的時候特別不方便。
為了找乙個土地開闊好蓋學校的地方，那也只好是郊區，購物什麼的都不方便。
【制度】
原本兩個學校的制度是不一樣的，對於成績好的學生應該怎樣獎勵，對老師應該怎樣鼓勵，不同的學校都是不同的做法。但是兩個學校一合併，到底是聽誰的？再說小的制度，早上跑操，各個班的衛生區，學校的值日，什麼亂七八糟的，都要重新做。
領導也是忙得焦頭爛額。
我想，兩所學校合併，反而每個學校都失去了競爭的意義。本來需要競爭的學校，現在成了一體，沒有了對手，哪來的動力？
本科批次合併後有哪些影響
6樓：河南省中澳出入境服務
一是拓展學生選擇機會，促進學生全面發展和個性發展。合併本科第
一、二批次，考生填報高校志願、專業志願的數量不變，志願填報的空間並未減少。合併第
一、二批次，有助於進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志願。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
二是促進素質教育，拓寬高中教育特色發展空間。合併本科第
一、二批次，有利於高中學校破除盲目追求「一本率」，緩解學校的公升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔；有利於高中學校深入推進素質教育，在開齊開足開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，建立校本特色。
三是促進高校特色發展，拓寬專業發展空間。合併第
一、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同型別高校的問題，促進高校從基於分數的分層招生，逐步走向基於專業興趣的分類招生，推進人才培養質量的提公升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。
7樓：救世主小公子
: 喜歡聽光良的歌,每當放到光良的歌,他就會有反映;手會抬起來一點,
8樓：匿名使用者
這裡的分層以投檔線為主要判斷因素，因為這是考生志願填報最主要的依據，然後還會考慮學科評估實力、地域、發展前景、就業等因素。
以自招線附近/一本院校為主，差一點的學校層次就沒那麼分明了，專業重要性遠遠大於學校。
藝術體育軍警類不在此列。
廣東第一檔：中山大學 港中文 哈工大深圳 南方科技大學 華南理工大學（後面倆應該略低一些）
第二檔：暨南大學 華南師大 深圳大學 南方醫科大學 北理莫斯科 （看好前景）
第三檔：華南農業大學 廣東工業大學 廣東外語外貿大學 汕頭大學 廣東以色列理工學院（看好前景）
第四檔：廣州大學 廣東財經大學 廣東金融學院 廣州中醫藥大學 廣州醫科大學 廣東醫科大學
山東第一檔：山東大學
第二檔：山東大學威海校區、哈爾濱工業大學威海校區、中國海洋大學
第三檔：中國石油大學、北京交通大學威海校區
第四檔：山東師範大學、山東財經大學、青島大學
第五檔：青島科技大學、山東科技大學、青島理工大學、濟南大學、濱州醫學院、曲阜師範大學、泰山醫學院（山東第一醫科大學）、濰坊醫學院、魯東大學、煙台大學
第六檔：山東理工大學、山東中醫藥大學、山東建築大學、哈爾濱理工大學榮成校區
第七檔：山東農業大學、濟寧醫學院、聊城大學、山東政法學院、青島農業大學、齊魯工業大學、臨沂大學等
江蘇第一檔：南京大學 東南大學 崑山杜克大學（看好前景）
第二檔：南京航空航天大學 南京理工大學
第三檔：河海大學
第四檔：南京師範大學、南京醫科大學、蘇州大學
第五檔：中國礦業大學、中國藥科大學、南京農業大學、南京審計大學、南京資訊工程大學、南京郵電大學、西交利物浦（出國情況和武大南開西交差不多層次）、江南大學
第六檔：南京工業大學、南京財經大學、徐州醫科大學、江蘇大學、江蘇師範大學、揚州大學
第七檔：南京林業大學、南京中醫藥大學、江蘇科技大學、蘇州科技大學
第八檔：常州大學、南通大學、南京工程學院
浙江第一檔：浙江大學
第二檔：浙江工業大學、杭州電子科技大學、浙江工商大學、浙江師範大學、寧波諾丁漢大學、溫州醫科大學、寧波大學
第三檔：浙江理工大學、杭州師範大學、中國計量大學、浙江財經大學、浙江傳媒大學、溫州肯恩大學（看好前景）、浙江中醫藥大學
第四檔：溫州大學、浙江大學城市學院、浙江農林大學、浙江海洋大學、浙江外國語大學、紹興文理學院、湖州師範學院、杭州醫學院等
上海第一檔：復旦大學、上海交通大學
第二檔：同濟大學、上海財經大學
第三檔：華東師範大學、上海外國語大學、上海紐約大學、上海科技大學、華東政法大學
第四檔：上海大學、華東理工大學
第五檔：上海中醫藥大學、東華大學
第六檔：上海理工大學、上海師範大學、上海海事大學、上海立信會計金融學院、上海對外**大學
第七檔：上海海關學院、上海電力大學、上海政法學院、上海第二工業大學、上海應用技術大學
第八檔：上海商學院、上海海洋大學、上海工程技術大學
企業合併是否需要清算，企業合併是否需要清算？
財政部國家稅務總局關於企業重組業務企業所得稅處理若干問題的通知 財稅 2009 59號 第四條第 四 項規定 企業合併，當事各方應按下列規定處理 1 合併企業應按公允價值確定接受被合併企業各項資產和負債的計稅基礎。2.被合併企業及其股東都應按清算進行所得稅處理。3.被合併企業的虧損不得在合併企業結轉...
數學合併是什麼意思
合併同類項 就是利用乘法分配律，同類項的係數相加，所得的結果作為係數，字母和指數不變。合併同類項實際上就是乘法分配律的逆向運用。即將同類項中的每一項都看成係數與另乙個因數的積，由於各項中都含有相同的字母並且它們的指數也分別相同，故同類項中的每一項都是係數與相同的另乙個因數的積。合併時將分配律逆向運用...
win7中網路位置合併是什么意思
在win7的網路裡經常看到 網路 網路 2 寬頻連線 寬頻連線 2 等等網路連線名，當連線到新的網路時，就會新增乙個網路位置，加以區分當前所在的網路。為了更好的管理網路位置，可以將這些網路位置改名 網路名 刪除，以及合併。win7系統怎麼合併或刪除網路位置 win7裡面合併和刪除網路位置後如何恢復 ...
高校合併後應注意哪些問題
教育部有 在總結高校合併的經驗時說，高校合併的核心問題是 三子一情 即牌子 位子 票子和 歷史情結 牌子，也就是校牌，這是名分，也是無形資產，是你吞併了我，還是我們共同組建新校名。位子問題，不僅涉及領導幹部的位子，還涉及普通教師的位子，不合併我可能是老大，合併後成了老三老四 不合併我可能是學科帶頭人...
廣發銀行是否合併為平安銀行
沒有的，原深圳發展銀行與平安銀行合併的。2006年年中，平安保險集團斥資10.08億，從深圳市投資控股 深圳市財政局等11家國有股東手中，以1元 股的 收購深圳市商業銀行10.08億股股份，佔深商行總股本的63 2007年6月16日，中國銀監會批准深圳市商業銀行吸收合併原平安保險集團旗下子公司平安銀...