1樓：是你的邱皮皮
從教學中比喻用故事的環節
2樓：忘傾煮
1、課堂上頂嘴
當出現這種情況時，老師最好的解決辦法是不要正面理會，可以私下單獨找到學生進行談話，鼓勵性談話為主，耐心找出學生出現狀況的原因所在。
2、課堂上閒聊
發現學生閒聊時，先用眼神示意，或者走到閒聊的學生旁邊，表揚一下積極聽課學生的具體行為，再用幽默的語氣請不專心的學生分享一下自己的所學所得。一、努力營造適合於學生身心健康發展的學校環境學校環境包括物質環境和心理環境兩個方面。從物質環境來講，學校的一草一木，每乙個角落都應給人以美的享受。
所以學校要創造出有利於學生身心健康的物質環境。學校心理環境包括良好的校風、班風以及校園文化建設等。優美的校園環境，良好的校風、班風催人上進，使人際關係和諧，有利於學生心理健康狀況得到改善和提高，從而全身心地投入到快樂的學習中去。
我們班對學生明確提出了做人的三個層次要求：「一是做乙個不妨礙別人的人，二是做乙個有責任感的人，三是做乙個對社會有貢獻的人」，確立了從責任感抓起的思路。責任感是影響做人最基本的問題，是學會做人的基點，增強學生的責任感，首先要培養起他們對自己的責任感，使他們關心自己的前途、人品、學業和健康，自愛、自強，在此基礎上培養他們對家庭、他人、集體、國家和社會的責任感。
一、強化學生的責任感意識
二、提高學生責任感的層次
如何教會學生做人
3樓：沛沛豬的母嬰小智慧型
在素質教育不斷深化的過程中，我始終把樹人作為教育的第一要務來抓緊、抓好，先做好人再成才的理念牢牢地扎根於我的教育教學思想和實踐中，圍繞著它，我著重做了以下幾方面的工作。
一、引導學生學會關愛
人生因愛而美麗，教育因愛而充實。愛是人類最美麗的語言，愛是無私的奉獻。無愛的人是拋棄了社會並最終也會被社會拋棄的人。
乙個即將畢業的名牌大學的學生，竟然向某動物園飼養的5頭黑熊潑硫酸，致使這些動物受傷慘重，而這名學生自己也因此受到了法律的制裁。令之吃驚的是，熟悉這個學生的人都表示，該生平時不是乙個「差生」，他的成績和品行都「不錯」。「不錯」的學生犯下了大錯，這就便讓人擔憂。
用「偶然」來解釋這一事件雖然是不準確的。這名學生兩次向黑熊潑硫酸，其「準備工作」不可謂不「周密」；另據動物園工作人員介紹，在其他遊客投喂動物的諸多食品中，竟然出現了菸頭、硬幣、大頭針和圖釘，而投喂者多是青年學生，園內湖中的水禽也曾被小學生用石塊打死。重視學生的心理教育，這早已不是什麼新鮮話題，但遺憾的是，這個話題至今還不能畫出乙個句號。
在品德的形式結構中必定包含著道德認識，道德態度兩個子系統，它們既是相互聯絡的，又是相互獨立的、不可取代的，道德認識不能直接轉化為態度，構成態度的主要是主體自身需要。正如列寧所說：「如果你不善於把理想與經濟鬥爭參加者的利益密切結合起來……那麼最崇高的理想是一文不值的」。
因此，用愛心教育學生，從學生需要出發，引導學生學會關愛，幫助一些學生從灰心喪氣的情緒中擺脫出來，重新樹起信心，這是每一位教育者的職責。我始終認為學生就像是乙個個未經雕鑿的美玉，它們追求的是天性是與生俱來的，教育的任務就是喚醒他們內心深處潛在的對愛對美對善的需求，讓他們重新認識到生活的真諦。為此，在教育教學中我盡量為學生提供廣泛參與愛心教育活動的機會，讓他們體驗挫折，體驗合作與成功的快樂。
從而培養他們愛花草樹木、愛霜雪雨露、愛老師同學、愛父母長輩、愛學習生活、愛祖國人民的思想；從而在師生之間架起一座心靈溝通的橋梁，讓學生健康、快樂地成長。也為塑造他們的健全的人格打下了基礎。
二、引導學生學會理解
魯迅先生說，對孩子的教育，「開宗第一，便是理解」。理解是消除誤解使關係和諧，心情愉悅從而團結向上的過程。要使學生學會理解，關鍵在於培養學生的移情能力，對學生進行移情教育，所謂移情教育就是如何把別人的痛苦或不幸看作自己的痛苦或不幸。
同情、理解、幫助是移情教育的主要內容。霍夫曼通過：「移情理論」揭示情感在道德教育中的重要地位和作用。
英國的道德教育家彼得·麥克費爾創造了道德教育的「體諒模式」就是企圖通過道德教育著力培養「能設身處地地為他人著想」的道德能力。
三十年的語文教學，筆者在傳授知識的同時始終按學科自身的教學特點，自覺地、有意識地把思想品德教育滲透於課堂教學中。經常創設一定的生活情境引導學生進行討論，帶學生走進其中，感受每乙個角色的內心，讓學生換位思考，深刻體會外在行為的緣由，並通過與學生真誠的對話與交流，使學生把內心的領悟表達出來，如歡樂與痛苦，憂愁與哀傷等。讓學生學會想他人之所想急他人之所急，理解同學、理解學習、理解生活、理解社會……進而關愛與愛別人，進而愛生活愛社會。
三、引導學生關注小事
所謂「小事」即是指不足以引起質的變化的量的變化。辯證唯物論認為，量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。荀子說：
「不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海」。英國哲學家培根也說：「把美的形貌和美的德行結合起來，才能說美放射出真正的光輝。
」在教育過程中，常常有些小事成為教育者的「盲點」，如學生講髒話，沒禮貌、髮型怪異、打扮花哨、愛吃零食，不懂節約、不講衛生，不愛勞動，不尊重人等等。這些「小事」真的小到可以忽略不計嗎？古人說：
「善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。」無數慘痛的先例告訴我們，小事見精神，小事不可小視，許多學生變壞，往往就是從乙個個小毛病，一件件小事開始的。
德育工作從來就不是轟轟烈烈的運動，要將德育的要求寓於日常的學習和生活之中，學校無小事，處處是教育，學校的事基本都是小事，說是小事，就是要小中見大，處處是教育的契機。特別是在對學生的行為規範教育和學習習慣的教育中，更是要從一點一滴做起，從小事做起。因此，在教育過程中，我非常重視小事，堅持抓壞風氣、壞習慣的源頭，把對學生的具體要求量化到學生的日常行為規範中，堅持逐週、逐月、逐學期檢查，打分與評比，獎勵先進與批評後進相結合，堅持要求學生做到，「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。
4樓：匿名使用者
明白為人處世的道理。學齡前正是樹立人生觀價值觀的關鍵時刻，在古今中外的優秀作品中，有大量關於為人處世、性格理想的詩詞、故事、兒童等，孝順、禮貌、誠信等美好的品格，都能在書中找到典範。不需要給孩子空洞地說教，只要給孩子們多講故事，多學詩詞歌賦，時間一長，孩子們便能領悟書中的道理，並自覺運用到生活中來。
5樓：忘傾煮
一、努力營造適合於學生身心健康發展的學校環境學校環境包括物質環境和心理環境兩個方面。從物質環境來講，學校的一草一木，每乙個角落都應給人以美的享受。所以學校要創造出有利於學生身心健康的物質環境。
學校心理環境包括良好的校風、班風以及校園文化建設等。優美的校園環境，良好的校風、班風催人上進，使人際關係和諧，有利於學生心理健康狀況得到改善和提高，從而全身心地投入到快樂的學習中去。二、提高學生責任感的層次
6樓：小張沒中投
教學生一些特殊的職業技能，把自己的一些故事以及社會上的故事分享給同學，讓同學們從中獲取某種生活道理
7樓：阿雲不錯呦
要時常講述做人的道理，學生們聽得多了就會記在心裡。
8樓：而苦夏水親貓
為學生樹立正確的人生觀
9樓：i之昂張
要想教會學生做人就要我們言傳身教，而不是一味的說教，孩子的世界是簡單的，我們不能一直給他們灌輸空洞的說教。要帶領他們一起學習，一起探索，這樣才能寓教於樂，讓啊hi子們真正的學會做人的道理。
如何教育學生如何做人
10樓：匿名使用者
教育學生是一件艱苦的工作，一般的老師除了教技術，業務之外，很少在德育方面做太多的工作，除非是班主任。記得高中時班主任對我印象最深的二點：1.
要守時；2.學會寬容，學會放棄； 比如，如果有學生經常遲到，他就會在班會上講要有時間概念，但是他不具體點到某某學生遲到，遲到的那位心知肚明。 另外，學會寬容是我們的命題作文，他把班上寫的好的作文抄寫在黑板上，然後同學生一起賞析，這樣大家對這個就不會忘。
總而言之，教育學生要選擇恰當的時機，恰當的方式，這樣學生才能接受，教育才能達到效果。另外，我覺得最好不要用打，罵等簡單粗暴的方式，學生也有自尊心。
教育學生如何做人
11樓：匿名使用者
1： 做人別太裝，分清鐵和鋼。時代變遷快，早晚要受傷。
2： 做人別太急，惟有百年計。若想巨集圖展，盡在生活裡。
3： 做人別怕苦，終會得幸福。你若怕受累，受窮你莫屬。
4： 做人別怕累，總得遭點罪。你要想輕鬆，那就做殘廢。
5： 做人別怕髒，能弱亦能強。今天是髒點，明日好兒郎。
6： 做人別怕挫，看看他和我。想有如意日，你就別上火。
7： 做人別貪財，你的總會來。現在佔便宜，鈔票把你埋。
8： 做人別揭短，打人不打臉。今日得罪人，明天有風險。
9： 做人別太奸，都有一片天。你若想玩人，山外有座山。
10：做人別氣憤，氣大傷肝腎。和睦交朋友，天涯有人問。
11：做人別太滑，自己像亂麻。天天算計人，遲早要挨砸。
12：做人別太傻，人專騎善馬。辦事太老套，早晚得被耍。
13：做人別太壞，沒人把你愛。如此這樣過，遲早要挨踹。
14：做人別太懶，經常把漏撿。沒事多勤奮，何必去走險。
15：做人別幼稚，幼稚不成事。成熟看世界，大鵬能展翅。
16：做人別濫情，愛乙個就行。遇人就想愛，傷心會很疼。
碼字好費力氣啊
12樓：匿名使用者
嚴以律己寬以待人 與人為善
13樓：匿名使用者
做人不荀於理論上,是需要實踐的,大人總會重複一遍又一遍他們的經驗,多看古人留下的書,很有用,最重要是,要有自信.
怎麼規劃人生，如何做人生規劃
重新梳理一下 人有目標才會成功。大多數人無法達成他們的目標，其原因在於 他們從來沒有真正定下生活的目標。有了目標才會成功，目標是對於所期望成就的事業的真正決心。乙個人沒有目標，他不可能採取任何有效的行動，也不會有信心。如果乙個人沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了任何地方。如果沒有目標，沒...
教育最重要的是教會學生如何做人和做什麼樣的人
年輕時接受什麼樣的教育 明確該做什麼樣的人和怎樣做人對一生成長非常關鍵。其實傳授知識僅是教育的乙個方面，最重要的是教會學生如何做人和做乙個什麼樣的人。做乙個愛崗敬業的好人，自然會把個人的發展與社會的進步 民族的發展聯絡起來，自然會愛國 愛家 愛人民。如果乙個人僅有知識，不會與人交往 溝通和相處，缺少...
大學生如何兼職，大學生如何做兼職？
先了解一下勤工儉學的崗位都有什麼，這種崗位在大學從來都不少。如果覺得勤工儉學待遇太低，你可以選擇在週末幫忙去送快遞或者是外賣。像這種都是計件工資，每天的收入不算太低，養活自己問題不大。如果你學校比較好，你也可以順應潮流，做一些自 類的東西，或者是去當家教。在大學當中學生可以做的東西非常多，只要你有心...
大學生如何做到健康飲食，大學生如何通過飲食保證健康
那我們在食堂怎麼吃呢？菜太油，是我國高校食堂普遍存在的問題。但不可否認的是，在校期間食堂是我們能夠得到的，價效比最高 最快速的食物 12元一頓吃的賊好 技巧一 在一堆不健康的食材中選擇健康的 豬肉雞肉同時出現，選雞肉 油炸和蒸煮同時出現，選蒸煮 減少動物脂肪的攝入，保持身材和減脂的話要拒絕肥肉 拒絕...
怎樣教調皮的學生，如何教好調皮的學生
從孔子教育子路當中可以得知，在教育孩子的時候一定要吸取這3點經驗教訓！試著接近他們的世界,了解或側面了解他們每天都在幹嗎,想些什麼,這樣你才能對付他們 另外,擒賊先擒王 所以知道誰是頭,都在追隨誰,主攻之其要害的地方,迫使其就範 搞些有意義的活動,讓那些頑皮學生得獎,他會聽你的,因為你讓他有成就感,...