名詞解釋幼兒美育,藝術概論名詞解釋

時間 2022-09-14 07:05:44

1樓:天天看你苦笑

幼兒美育是指根據幼兒的身心特點,利用美的事物,通過各種審美途徑來培養幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的情趣和能力的教育活動。

幼兒美育是亦稱「幼兒審美教育」。以審美形態和美感薰陶幼兒,提高其精神素質的教育。是培養全面發展人才不可缺少的組成部分。

中國《幼兒園工作規程(試行)》中規定幼兒美育目標為:「萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。」

擴充套件資料

幼兒美育的目的

1、促進美善社會的建構

美因可以淨化人心、改造社會,自古就是教化的一種重要手段。民眾的審美活動、學校的審美教育都是教化的重要途徑。各類審美教育活動可以促進社會整體審美水平的提公升。

對幼兒美育的重視就是提公升國民審美素質,提公升社會審美水平的基礎。

因為乙個人審美感受與審美能力的培養越早越好,越早經受美的薰陶與培養,越能在孩子心中種下美善的種子,也越有助於美善社會的形成與建構。

2、培養初步的審美能力,為創造美打下良好基礎

創造美則意味著按照一定的審美規律進行有意識的藝術創作,這是對人的美的表現力的更高要求。對於幼兒來說,他們也可以創造自己的藝術和美,但這種創造是樸素的和原始的,它能為更高的藝術創造打下良好的基礎。

3、促進幼兒德智體等領域的全面發展

美育可以促進幼兒德育的發展。美育可以使幼兒增長知識促進幼兒智力的發展。美育可促進幼兒身體機能的健康發育。

2樓:科學普及交流

幼兒美育:是培養幼兒認識美、愛好美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。

美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。

藝術概論名詞解釋

3樓:開拍藝考教育

單招單招即單獨招生,簡單地說就是自主考試的意思。藝術單招是指高校自主招生進行專業課考試。

有些大學不看你的統考分數,覺得沒有參考性,那麼這些大學會自己設立專業考試時間、地點和考試內容,然後你需要根據這個大學的要求來參加他們的考試,取得院校要求的分數,報考高校的專業課合格才能在高考後填報該校!

校考校考就是藝術類院校獨立設立的招生考試。

設立校考的院校要去他們的考點報名考試, 一般乙個考點會有幾十多所院校組織校考。

拿到他們的合格證後你才有資格填報該校志願,當然每個院校的校考時間都不同,考前要查準時間。前些年這類院校大多都不承認聯考或統考成績的,只看你的校考成績和高考文化分。

聯考、統考

聯考和統考,通常是一種考試形式的兩種叫法,由各個省或地區組織的統一的藝術考核,統一出題和統一閱卷。

這一項考試評定了藝術生在這一專業省內的綜合成績。各地組織的統考時間不同,題型也不同,評定方式也不同。

並且統考成績只用於省內學校和部分省外院校。

大圈藝考常說的大圈,一般指的是專業取得了過關證,但名次不是太好。

比如你報考的院校在全國或本省招20人,而你的名次是60名,那麼你的名次就在大圈內。

小圈小圈又稱有效名次,即你的專業名次特別好,在院校的招生名額之內或者靠的比較近,都可以稱之為小圈。

比如:院校招收30人你的名次是28名,那麼你就在小圈內,而31-35之內的名次,客觀上說都屬於小圈。越靠前小圈錄取的機率也就更大,有效名次內的考生只要文化課達到院校要求,都會被錄取。

綜合分藝術類考生的綜合分是由考生的文化課成績和專業成績按一定的比例合成的。

不同的院校其綜合分的合作比例與合成方式也不相同,如:

專業成績+文化成績=綜合分;

專業成績 x50%+文化成績 x50%=綜合分;

(專業成績*專業滿分)x60+(文化成績、文化滿分)x40=綜合分;

等換算方式,具體要看各院校的錄取規則。按考生綜合分值錄取是以後藝考錄取的趨勢,數量也會越來越多。

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美學名詞解釋

4樓:

1、崇高

作為審美形態,它主要指物件以其粗獷、博大的感性形態,勁健的物質力量和精神力量,雄偉的氣勢,給人以心靈的震撼,使人驚心動魄、心潮澎湃,進而受到強烈的鼓舞和激越,引起人們產生敬仰和讚嘆的情懷,從而提公升和擴大了人的精神境界。在審美意象的形式構成上,崇高往往具有粗獷博大的感性形態。

2、靈感

是藝術家在意象創造中,由於各種心理機制、功能處於高度協調的自由狀態而突然生成的精神昂奮、注意集中、情緒激動、想象力空前活躍的一種思維活動的境界。

3、氣韻

中國美學思想中的一種審美形態。其特徵是審美物件洋溢著一股不可抑制的生命的活動,源源不斷地流淌出來,而且這種生命的波動又具有一定的節奏和規律性,形成美的形象和美的感受,並且在文字、線條、色彩和聲音等表現形式之外,給人留下很多聯想和回味的餘地。

4、自然的人化

人化自然是馬克思提出的乙個十分重要的美學觀點,馬克思以此來描述客觀的自然界不斷進入人的活動,被人社會化、人化的過程。馬克思認為,人在改造自然的過程中,將自己的本質力量作用於自然,使自然與人的關係從完全「異己的、對立的」關係,轉化為被人類所認識、改造、利用、支配的關係,自然界在越來越廣泛的意義上成為人化了的自然,人由此確立自己的存在。自然的人化使人得以從審美的角度把握自然,自然界因此而具有了審美上的意義。

5、自然美

指自然事物的美,它是社會性與自然性的統一。社會性指自然美的根源於人類社會生活的實踐,自然性是指自然事物的某些屬性和特徵是形成自然美的必要條件。

6、優美

是理想人生境界與人生存在實踐完滿統一的現實呈現和展示,是和諧化一的人生存在至境。

7、通感

人是乙個有機的生命整體。它們之間並不是相互割裂、互不相通的。一種感官的變化,常會引起其他感官的變化。它們之間還有協作,還有相互的影響和溝通。這種感覺現象就是通感。

8、藝術品

是精神性的人工製品,是藝術家審美創造活動的結晶,也是藝術家對世界審美關係的感性顯現和凝定,它一旦進入接受者的審美欣賞活動,與接受者建立起審美關係,便生成、顯現為最高層次的審美物件。

9、審美形態

指在審美活動中展現出來,以複雜的人生樣態、自由的人生境界為核心的審美情趣、審美風格等感性顯現的物件化的形態,以及人們對不同形態的邏輯分類。

10、.審美關係

是植跟于人與世界存在關係的、借助感性形式建構起來的、自由的情感體驗關係。

5樓:三豐·月

哥們,現在在考試吧?

6樓:豬豬

美學是一門關於審美現象的綜合性的人文學。

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