如何證明相乘?(高手請進),如何證明十字相乘?(高手請進)

時間 2022-09-05 01:42:03

1樓:

因式分解中,十字相乘法本質的精神就是在知道了分解後

各個項的係數和原來係數的關係之後,通過列舉,尋求解

的一種方法.

如果,我們考慮的只是在有理數域對因式進行分解.

那麼十字相乘法是一種嚴謹的方法,沒有侷限.

如果,我們考慮的是在實數域,複數域對因式進行分解.那麼十字相乘法有侷限性,

主要是候選的可能性是無窮,列舉無窮可能性不能成為邏輯上嚴謹的做法.

但是即使是後面一種情況,也不能說這種方法是錯誤的.

實際上,十字相乘法是在教我們猜答案!

猜答案這是數學的最高境界!

稍微回想一下就知道,偏微分方程裡面,有多少解是猜出來的啊,就是不是猜出最後結果,也至少是猜形式!

人類在碰到乙個未知的問題的時候,總是要猜測其最後的結果.然後去研究猜測是否正確,這是數學研究的整個思維過程.

強烈鄙視那些把它刪除掉的人,真想問一句那些人,懂不懂數學啊!

補充說一下:

有很多人以為公式法可以取代十字相乘,那麼請看下例:

分解因式2x2-7xy-22y2-5x+35y-3.我們將上式按x降冪排列,並把y當作常數,於是上式可變形為

2x2-(5+7y)x-(22y2-35y+3),

可以看作是關於x的二次三項式.

對於常數項而言,它是關於y的二次三項式,也可以用十字相乘法,分解為

2y -3

-11y 1

即 -22y2+35y-3=(2y-3)(-11y+1).

再利用十字相乘法對關於x的二次三項式分解

x (2y-3)

2x (-11y+1)

所以 原式=〔x+(2y-3)〕〔2x+(-11y+1)〕

=(x+2y-3)(2x-11y+1).

誰用公式法做給我看看?

當然,實在要做也不是不可以,

你可以設:c=22y2-35y+3

b=(5+7y)

a=-2

一樣可以公式求,

但是如果次數再高點呢?

在沒有公式可解的五次以上的分解的時候,十字相乘就無可替代了.

一味的死算,當然無技巧可言,但是善於運用,則可發揮大作用.這取決於使用的人自己的水平如何.

2樓:

原理:設m=ab,n=a+b(m和n是已知常數)則x^2+nx+m=x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b).

所以關鍵是m(常數項)的乘積分解因子a和b滿足a+b=n(一次項係數)。這裡沒什麼技巧可言,基本是反覆嘗試,對於簡單和小的數比較容易,但數字一大還是非常難以分解,所以刪掉也有一定道理。因為我們完全可以解方程ax^2+bx+c=0,若兩根為x1,x2,則ax^2+bx+c=a(x-x1)(x-x2),用韋達定理易證。

3樓:匿名使用者

對於x^2+px+q型的二次三項式,由於q要分解成兩個整數相乘,且這兩個數相加的和等於p,才能運用十字相乘法.問題是所有的"q"都能寫成兩個整數相乘的形式,但很多情況下,從中找不出和等於"p"的一對整數.此種情況下,是不能嚴格證明的.

4樓:

就是一種簡便運算方法.侷限性就是有些結果複雜的很難看出.

5樓:匿名使用者

我也有同感,決不能把它冊掉,其實很好用。

6樓:匿名使用者

十字相乘更多是一種"try and error"(反覆嘗試得出結論)的方法

這種方法並不是邏輯性很強的數學方法

而公式法則是嚴格按照數學模式進行的方法

最後,我想要說的是, 教材把十字相乘刪除確實有利於初中,高中學生的數學嚴謹思維培養, 不過卻扼殺了絕大部分潛在的數學人才. 想要在任何領域內有所數建, 都是應該拋開教條與侷限的

一題初中數學題,數學高手請進。

7樓:vc糖糖

用十字相乘,可以寫成(x+1)(x-5)>0

令(x+1)(x-5)=0,求出x1=-1,x2=5

因為大於在兩邊,小於在中間,所以結果為x<-1或x>5

8樓:秋實實

先把不等號改為等號,看成方程,解除兩個根是-1和5,這時若不等號為大於號則結果為大於大的根,小於小的根,若不等號為小於號,則結果為大於小的根且小於大的根。

簡單吧!

9樓:

這種問題在高中會詳細講的現在介紹方法;

先因式分解

原式=(x-5)(x+1)>0

那麼有兩種情況:

1:x-5>0,x+1<0

2: x-5<0,x+1>0

求解即x<-1或x>5

ps:如果學了影象,用影象解也很方便

10樓:

分解成(x-5)(x+1)>0

只有在兩者同為'+'或'-'號時,乘積才會大於0。

只有在x<-1或x>5時,兩者才會同為'+'或'-'號。

結果為x<-1或x>5

至於學好數學,沒有捷徑可走。要麼靠理解能力學會思考,要麼用題海戰術學會考試。

11樓:夢翎若紫

x -5

x +1

十字叉可得(x-5)(x+1)>0

x>5或x<-1

一般來說,學數學沒什麼捷徑的

主要是掌握方法

掌握一種方法比盲目地做100道題有用

12樓:笑傲儒林

x^2-4x-5=(x-5)(x+1)>0所以x-5>0,x+1>0 ①

或x-5<0,x+1<0②

由①得,x>5

由②得,x<-1

所以,結果為x<-1或x>5

數學不是很難,要有信心,數學也很有趣,要學會欣賞它《龍門專題》這本書很好

13樓:匿名使用者

x*x-4x-5>0

x*x-4x+4-9>0

(x-2)(x-2)-9>0

(x-2)(x-2)>9

x-2>3 或者x-2<-3

x>5或者x<-1

14樓:陳阿水_真

這個要用十字相乘法]

(x+1)(x-5)>0

所以當x=-1或x=5時整個式子=0

當x<-1時

x+1<0 x-5<0

同負所以得整式》0

同理可證x>5時同正也成立

15樓:匿名使用者

x^y=x的y次方

x^2-4x-5>0

x^2-2*2x+4-9>0

(x-2)^2>9

-3>x-2>3

所以x<-1或x>5

祝你數學越學越好

16樓:匿名使用者

法一:配方得(x-2)^2-9>0,(x-2)^2>9故x-2>3或x-2<-3,x>5或x<-1法二:因式分解成(x+1)(x-5)>0,故(x+1)與(x-5)同號,

x+1>0且x-5>0或

x+1<0且x-5<0,

分別解兩個不等式組得第乙個是x>5,第二個是x<-1可以試著喜歡數學試試看

17樓:小蛋蛋蛋

x^2-4x-5>0

x^2-4x+4-4-5>0

(x-2)^2>9

∴|x-2|>3

分論討論

①+(x-2)>3

∴x>5

②-(x-2)>3

x-2<(-3)

x<(-1)

絕對正確

18樓:墳靈

解二元一次方程:得到x等於5 和x等於-1兩個值,應為x的二次方-4x-5>0,且5>0,-1小於0,所以 寫成:x<-1或x>5 。

19樓:藍瑩

把x的二次方-4x-5>0 當成 x的二次方-4x-5=0 解得x1=-1 x2=5隨便找個-15

告訴你乙個方法:數學和物理等,都是死公式活用。只要你慨念和公式明白了,知道怎麼用後多做幾道數學題就可以了。

理科就是理科

20樓:

用十字相乘的方法:

(x-5)(x+1)>0

則,x-5跟x+1同時大於0或同時小於0

當x-5跟x+1同時大於0時,可以得到:x>5當x-5跟x+1同時小於0時,可以得到:x<-1

21樓:匿名使用者

x²-4x-5>0

x²-4x-5+9>9

x²-4x+4>9

(x-2)²>9

(x-2)²-3²>0

(x-2+3)(x-2-3)>0

(x+1)(x-5)>0

則x+1>0 x-5>0 解得x>5

或x+1<0 x-5<0 解得x<-1

想要數學進步,必須學會靈活思維,舉一反三

可以找班裡圍棋下的比較好的,學一學圍棋

然後買數學參考書,切不可好高騖遠,要從頭看起建議從小學四至六年級年級的華羅庚看起(我不在說笑話)然後每天強迫自己看,看完一道題後自己使勁想,然後翻答案,會有種豁然開朗的感覺,可以提高習興趣。

祝你取得好成績

22樓:匿名使用者

先移向,再在兩邊同時約去4

23樓:愛神

(x+1)(x-5)>5

則 x>5 ,x<-1

24樓:匿名使用者

用十字相乘,可以寫成(x+1)(x-5)>0令(x+1)(x-5)=0,求出x1=-1,x2=5因為大於是大於大的,小於小的,

所以結果為x<-1或x>5

25樓:匿名使用者

大於分兩邊。小於夾中間

26樓:嘿瓶

十字相乘學了嗎……?

(x-5)(x+1)>0

然後就可以了……

27樓:匿名使用者

結果應為x<-1或x>5

x²-4x-5>0

解∶分解因式,得(x+1)(x-5)>0

∵兩式相乘同號得正

∴x+1>0且x-5>0

或x+1<0且x-5<0

解這兩個不等式組可得結論

excel乙個複雜計算公式怎麼做,高手請進。

28樓:匿名使用者

\ 20 25 30 35

1 a b c d

2 e f g h

3 h i j k4 f g j l假設上面你設計的交叉表是sheet2!a1:e5,那麼在sheet1(編輯表)d1輸入:

=hlookup(a1,sheet2!$a$1:$e$5,c1+1,0)

29樓:匿名使用者

d1=if(and(a1=30,c1=2),29,if(and(a1=40,c1=1),25,if(and(a1=45,c1=4),34,"")))

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