配額生什麼時候報名

1樓：匿名使用者

中考報名,配額生要交錢。有配額志願的考生，也叫平掛生。如總成績低於招生學校統招最低錄取分數線以下20分的考生，將不予錄取。

對未完成配額生招生計畫的剩餘指標市招考辦收回統一改錄配額統招生，即在沒有被省重點高中統招或自費、市重點高中統招或配額、民辦學校錄取或提檔，並且報了有未完成配額生招生計畫剩餘指標的市重點高中統招或配額志願的考生，按考生成績把剩餘的指標錄滿，這些考生為配額統招生。就是相應學校給下級學校的名額，例如你所在的城市的重點高中的統招線是一定分數，根據你所在中學的的總體情況給予一定的名額，這幾個名額的分數要比統招分數低，根據不同學校，所給的名額不同配額生在錄取時，各示範性高中學校不人為劃定最低錄取線，而是在分配到各初中學校配額生計畫內根據報考條件擇優錄取；配額生在入學時與統招生同等待遇，按物價部門核定收費標準正常交納學雜費。為體現公平原則，未在初中本校連續就讀初

二、初三年級的學生不能參與分配給該校的配額生錄取。

2樓：麥洋左丘又琴

能說詳細點麼

如果你的分數能夠達到統招生的分數

系統就會把你歸為統招生的隊伍裡面~

教育部門管理的職業院校與人力資源和社會保障部門管理的技工學校有什麼差別

3樓：匿名使用者

都承認的，教育部門是以前的學校，人保部的是後來人保部鼓勵開技工學校弄的，前者歷史時間悠久應該前者好，可以看下學校籤就業協議這塊兒怎麼樣

4樓：匿名使用者

職業院校歸教育部門管理，屬於學歷教育，技工學校歸勞動部門管理，屬於職業教育，前者取得本科、專科等學歷證書，後者取相關工種的職業資格證書。都承認，都有高階職稱，層次一樣。

5樓：美國教育達人

兩者的區別：

職業院校歸教育部門管理，屬於學歷教育，技工學校歸勞動部門管理，屬於職業教育。

職業院校取得本科、專科等學歷證書，技工學校取相關工種的職業資格證書。都承認，都有高階職稱，層次一樣。

6樓：匿名使用者

都一樣的，但是這些學校最好是能讀全日制大專

報名職業教育對口公升學考試和高考報名的區別

7樓：雲南萬通汽車學校

考生參加2016年高考平台報名獲通過後，方可參加應用型本科院校對口招生考試專業報名(具體時間、方式由各招生院校自行確定)。每位考生可選擇乙個與所學專業相同或相近的專業報名，不得兼報多個專業。

招生院校依據考生的知識考試和技能測試總成績，按照高分到低分依次錄取;技能測試不合格者，不得錄取。招生院校可根據人才培養需要設定其他單項最低控制分數線。

符合免試條件的考生，須經招生院校面試合格後方可直接錄取。

各院校擬錄取學生名單須在本校**公示5個工作日後，報省教育考試院並辦理相關錄取手續。錄取工作於2016年4月10日前完成。

為什麼中職生公升學好

8樓：匿名使用者

曾經有一位職教老師幽默的說「現在很多大學生在給中職生做手下甚至打工。」許多中職生由於比普通高中生提前參加工作，通過個人不斷努力，已做到企業中層甚至自己當老闆，而同齡的高中生剛剛大學畢業，一切還得從零開始。鑑於此，中職生要比普通高中生有更多更廣的發展機會。

從就業形勢上看，現在大學生就業普遍困難，其主要原因是大學的專業課程不能與社會需求相適應。而職業教育則是把滿足社會需要放在首位，重視培養學生的職業技能和就業創業能力，因此中職學生再就業問題上基本不用發愁。

從個人發展來看，社會對人才素質要求的逐漸提高，「應用型本科」、「專業碩士」也應運而生，中職學生因為既有一定的基礎知識，又有紮實的專業技能，更能成為行業的技術技能專家。

從公升學的角度來看，選擇中職並不意味著與大學無緣，而是公升學之路越來越寬。中職生為了完成繼續深造的夢想可以選擇以下途徑。首先，依據高職院校自主招生政策，參加高職院校的自主招生考試，直接公升讀報考的高等職業院校；其次，根據「中高職三二分段」政策，初中畢業可參加中等職業學校的考試，入學後在中等職業學校讀三年，直接公升入對口的高等職業院校，接受高等教育，從而實現中職教育和高職教育無縫對接；再次，選擇通過「3+專業技能課程證書」考試，入讀高等職業院校接受高等教育。

這些都是為中職學生繼續深造提供了良好的途徑。

學生要對自我有所了解，家長和老師也應轉變觀念，對學生進行正確地引導和科學地指導，而不是一味的鼓吹普通高中如何的好，卻對中職學校貶低。要知道在發達國家，職業教育更為學生所推崇，職業教育並不低人一等。

教育應該給孩子提供多元化的平台，因勢利導。職業教育不僅要讓每個孩子能夠擁有一技之長，還要讓他們得到全面發展。不僅要讓讓學生明白，適合的才是最好的，還要讓每位中職生都對未來充滿信心和希望，相信自己是人才，並且是社會不可或缺的人才，讓他們能自信地走向社會，實現自我價值。

9樓：匿名使用者

這就是國家現有矛盾，人民日益增長的物質文化需求和低下的社會生產力的矛盾，實踐表明，現今社會需要操作的能力大於拿本的資歷

國外的職業教育是怎麼的一種流程？

10樓：匿名使用者

美國cbe模式：美國職業教育的實施機構主要是綜合高中和社群學院，社群學院是美國職業教育體系的一大特色。由於美國職業教育具有大眾性的特徵，因此其職業教育主要是由學校或學院這種公共教育機構來承擔的，雇主參與職業教育的程度在美國一直很低，當然這與其職業流動性高也應有一定關係。

德國「雙元制」：德國是目前世界上經濟和科學最發達的國家之一。**原因，德國人所具有的文化素質和發達的職業教育是促成該國強盛的關鍵所在。

德國職業教育的核心是著名的「雙元制」，它被人們稱為德國職業教育的秘密**。「雙元制」是一種國家立法支援、校企合作共建的辦學制度。「雙元制」中的一元是指職業學校，其主要職能是傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所，其主要職能是讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。

這種形式的學習被人們稱為「雙元制」。

澳大利亞tafe模式：新型的現代學徒制度，澳大利亞的職業教育主要由勞動部門負責，勞動部門的作用逐漸加大，且佔主導作用。直接承擔職業教育的主要實體是tafe。

tafe雖然是學院，但實際上學員80%的時間是在工作現場進行的工作本位學習，只有20%的時間是在tafe進行的學校本位學習，它實際上也是一種新型的現代學徒制度。

什麼是預備教育！？包括公升學和就業？！，與基礎教育什麼關係，與普通教育和職業教育有什麼關係

11樓：匿名使用者

職業教育本科與普通本科的區別在於它們是2種不同的教育途徑。

因此，畢業證的含金量也就大相庭徑，一般來說，就業自然是普通本科好於職業教育本科！

僅供參考

高等職業教育對口公升學本科批是什麼意思

12樓：匿名使用者

就是這個批專業的本科收職業中專和職高學校的通過相當於高考的對口公升學分數來錄取。

現代教育制度的發展有何趨勢？

13樓：滄海半杯

(1) 加強學前教育並重視與小學教育的銜接。許多國家都將學前教育納入了國家教育系統，並重視與小學教育的銜接。

(2) 強化普及義務教育並延長義務教育年限。19世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育並逐漸延長義務教育年限。現在世界上2/3以上的國家實行9年或9年以上的義務教育制度。

(3) 普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。普通教育主要是以公升學為目的，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育；職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的知識和技能為主要教學內容的學校教育。二戰後出現了普通教育職業化、職業教育普通化的趨勢。

(4) 高等教育的型別日益多樣化。隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統的以學術性為標準的單一大學逐步發生變化。在形式上、內容上、入學目的和考評方法上也多種多樣。

(5) 學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。隨著一次性教育相終身教育的轉變，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過教育補充知識、豐富人生的目的越來越強，社會教育的程度越來越高，學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。

(6) 教育制度有利於國際交流。交通、通訊技術的發展，使得世界正在縮小，國際文化交流越來越重要，也越來越現實，這就要求各國的教育制度有利於國際間的交流，增加學制、學位、學分等的互通性。

配額生什麼時候報名

請問研究生報名什麼時候繳費，怎麼繳費

專科生什麼時候可以報名考研，大專畢業什麼時候可以考研

在職研究生每年什麼時候報名，在職研究生一般什麼時候報名？

二建什麼時候報名，考試時間是什麼時候

2016年什麼時候報名當兵？？？

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