小學一年級如何抓常規教育促教學質量

1樓：秋夜楓洛

首先培養孩子的學習興趣，，讓孩子愛上學習，這是至關重要的。

然後抓經每一分時間，課堂內外都要讓孩子充分利用。

但是也要勞逸結合，適當的讓孩子放鬆身心。

小學一年級如何抓常規教育促教學質量

2樓：南強風

教學質量？常規教育？教學生怎麼更好的去玩，培養他們的創新精神。如何讓他們中未來的小學教師不問類似問題

3樓：匿名使用者

我覺得學校和家長應兩方面加強。因為小孩子記得快忘得也快，只有兩方面同時抓才有好的效果。

親子教育：一年級為什麼要狠抓

4樓：光音飛樂

教育界流傳著一句非常中肯的話：一年級的時候認認真真抓上1個月，比六年級盯1年更有效！這個時候才是抓孩子學習習慣、閱讀習慣的好時候。

對於孩子們來說，這是人生中乙個非常重要的轉折點，也是全新生活的開端。從此後，孩子們就開始步入長達16年甚至20多年的求學生涯。

可以說，孩子們在這十幾、二十幾年裡的積累和修養，幾乎就決定了一輩子的走向和幸福。

如何抓好小學生的課堂常規

5樓：夢落雲飛

在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的學習習慣。從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生良好習慣養成教育。

⒈據校規制定班規，規範養成教育

根據本班的實際情況制定本班班規，如：下課要做好課前準備，上課要積極思考，積極舉手發言，要經過老師同意後才能發言，發言時聲音要巨集亮等，對學生明確提出要求，哪些該做、哪些不該做。這樣，學生就會知道自己應該怎麼做，從而規範自己的言行。

⒉聯絡家長，促進養成教

無論是古代還是現代，家庭對乙個人的成長都起著重要的作用，它是孩子的啟蒙學校，是孩子最早接受教育的場所。因此，有人把家庭教育稱為「搖籃教育」，而家長是孩子人生中的第一任教師，他們的言談舉止，待人接物等都讓孩子受到潛移默化的影響，我們不能忽視了家庭教育的作用。

⒊以身作則，引領養成教育

教師以身作則，能像春雨潤物一樣起著細微的、不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作用。因此，作為教師，不僅要以自己的知識、技能和道德倫理教育學生，還要以自己正確的思想、言論和行為啟發教育學生。

⒋做好學生的思想工作，讓學生明白其中的道理

師生間建立一種更密切和諧的新穎關係，則有利個別化學習指導的有效實施。同時，我們要用善於用自己的愛的語言去喚起他們感情上的共鳴，激起他們思想上的波瀾，敞開他們的心扉，抹去他們心靈的創傷，點燃他們心中想做好人的願望的火花，撥動他們的心弦，使他們自覺矯正不良行為。

⒌用賞識的眼光看學生，給學生一片晴朗的天空

教育是一門藝術，要把這門藝術掌握好不是一件容易的事。尤其是當面對班上的差生時，有時由於我們不夠冷靜，**還顧得上什麼藝術，只知道嚴加指責，批評、數落學生的種種不是。可是哪個孩子喜歡天天生活在別人的指責中呢？

人們常說：「好孩子是誇出來的。」通過多年來的教學教育實踐，我常用這句話提醒自己，也深深地領悟到這句話的含義。

⒍學習有關的理論，提高認識

教師要有針對性地學習有關的課堂常規的理論知識，用理論來武裝自己，給自己充電，讓自己在教育教學中能夠游刃有餘。讓自己的辦法越來越多，越來越新穎，讓學生在愉悅的心境下去接受教育。另外，教師之間互相學習，取長補短，共同進步，一同把各班的課堂常規抓好。

如何抓好小學畢業班教育教學質量