1樓：prince鳳舞驕陽
簡單的邏輯學
金字塔原理
2樓：匿名使用者
《走進奇妙的數學世界》
探索數學原理和概念的由來，啟發孩子從不同角度看待事物、解決問題的思考方式，授之以漁的教育思路，讓孩子受益一生。作者還是安野光雅，適合4歲以上。
2. 《數學繪本》
故事中的數學，數學中的故事。2009博洛尼亞國際兒童書展童書獎，第十五屆noma圖書書插畫獎亞軍，墨西哥**指定為小學數學輔助教材。
3. 《柯林斯幼兒數學》
常年穩居英國圖書暢銷榜，分為4個年齡版本，將難懂的數學知識點講解的更加豐富有趣，習題的設計像遊戲一樣變化多樣，激發小朋友興趣。
4. 《數學幫幫忙》
在故事中，用數學解決乙個實際應用的問題，孩子還能深深感受到運用數學知識去解決實際問題所帶來的快樂。適合5歲以上，榮獲美國《學習雜誌》教師推薦兒童讀物獎。
5. 《奇趣的數學遊戲》
孩子們將體會到前所未有的參與感，枯燥的數學也會變得如此有趣，由知名的英國dk公司出品。
想要提公升訓練思維能力，單單看書是不行的！
條件允許的話還是建議讓孩子參加專業的培訓課程比較好，國內的火花思維比較專業，是很全面的思維能力，學習習慣，運算能力的培養課程，可以試試看！
鍛鍊邏輯思維能力的書籍有哪些？
3樓：匿名使用者
思維能力的訓練是一種有目的、有計畫、有系統的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力，但後天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。
許多研究成果表明，後天環境能在很大程度上造就乙個新人。
思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高學生的思維能力，只要能實際訓練中把握住思維品質，進行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅持下去。思維並非神秘之物，儘管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在，有特點、有品質的普遍心理現象。
（1）推陳出新訓練法
當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當盡可能賦予它們的新的性質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。
（2） 聚合抽象訓練法
把所有感知到的物件依據一定的標準「聚合」起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質特徵；再次，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。
（3） 循序漸進訓練法
這個訓練 法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上借助於邏輯推理的形式，把結果推導出來。
（4） 生疑提問訓練法
此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著乙個學生創新能力的高低。訓練方法是：
首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣；其次，每當遇到工作中的問題時，盡可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。
（5） 集思廣益訓練法
此訓練法是乙個組織起來的團體中，借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧型，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。因為，當一些富個性的學生聚集在一起，由於各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產生種種不同觀點和解決問題的辦法。
通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進.
推薦《邏輯思維訓練500題》 試試看：
明和小強都是張老師的學生，張老師的生日是m月n日，
2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，
張老師把m值告訴了小明，把n值告訴了小強，
張老師問他們知道她的生日是那一天嗎？
3月4日 3月5日 3月8日
6月4日 6月7日
9月1日 9月5日
12月1日 12月2日 12月8日
小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道
小強說：本來我也不知道，但是現在我知道了
小明說：哦，那我也知道了
請根據以上對話推斷出張老師的生日是哪一天
答案：小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道
如果是6月，那麼小明不會說小強肯定不知道，因為如果正好是7日的話，小強一定知道是6月（只有乙個日期是在7日嘛），同樣如果是12月的話，也有乙個2日是唯一的，那麼可能的只有3月或者9月
小強說：本來我也不知道，但是現在我知道了
小強知道了是3月或者9月，但是他卻已經知道了結果，那麼肯定不能是5日，為什麼呢？因為如果是5日，那麼小強就不會說現在他知道了！如果是5日就有可能是3月5日或者9月5日，所以可能的組合只有：
3月4日，3月8日，9月1日
小明說：哦，那我也知道了
如果是3月的，那麼小明就不會說他知道了，因為他不能確定是4日還是8日，但是小明已經確定知道了，就只能是9月1日！
所以生日時9月1日
4樓：張子潤
《刻意練習》，《清醒思考的藝術》，《你以為你以為就是你以為的嗎》，《如何高效學習》
5樓：泣秋梵頌
一、書籍\r\n 建議你看一本書，這本書是清華北大大多數學生看的，叫《金字塔原理》思考、解決問題的邏輯\r\n
二、解釋\r\n 條理性就是歸納推理，最基本的就是說話有一二三，平時說話通常是演繹推理，想講得好的，一定要用歸納總結再講才是最好的。\r\n
三、閱讀\r\n 提高思維能力還有乙個方法就是多閱讀，具體的話最少一年五十本書，每本二十萬字算。帕拉圖，亞里斯多德的書，都是世界級的邏輯思維。
6樓：
本書精心設計的200個受歡迎的邏輯遊戲，將讓讀者的頭腦接受驚奇的挑戰。這些遊戲不僅僅是為了樂趣而設計的，而是為了培養你的邏輯思維能力。當你做完這些遊戲後，邏輯推理、運用想象力、關注細節的能力都會提公升，並且幫助你用相同的思維技巧解決日常生活和學習中的問題。
你可能會得到很棒的點子、有突破性的發現，讓你周圍的人和那些懷疑你的人感到驚訝
有什麼可以提高人邏輯思維能力的書籍 推薦一下？ 15
7樓：勒杜馬
霍金的《時間簡史》···
福爾摩斯···
愛因斯坦等
思維習慣的培養才是邏輯思維提高的關鍵，單純的所謂提高思維能力的書也很難達到思維能力的提高。建議你多讀些懸疑**如《達•芬奇密碼》、《天使與魔鬼》、《數字城堡》、《**》之類，通過書中章節的引導來鍛鍊自己的邏輯思維能力，另外把整篇《論語》看通吃透，你的邏輯思維能力也100%能會提高。
分析數學，線性代數，天體物理什麼的，
文史有興趣就很多思辨類的書籍，
枯燥的話就去看看名人傳記，
喜歡熱鬧就看看名人都怎麼罵街，
笛卡爾的書都不錯，
思想和思維能力有時沒那麼正比，
學習是對於自身無知的認識過程，
用心生活，善良細緻，合理敏感，
總有認識的擴充套件或上公升，
簡單講，閱人不如閱己。
8樓：匿名使用者
這是一本關於結構化決策與思維的經典書籍，算是代表作。具體內容你自己慢慢看，我重點介紹下結構化思維的特點。
結構化思維的用處是讓人思維變得清晰一些，有條理一些。這種思維方法的特點是：
1、簡單，學起來非常快；
2、實用，學生學習、工作做專案、做策劃、做文案等等，全都用得上。
學東西的時候，簡單的先學，低投入、高回報。學結構化思維，算得上是乙個一本萬利的思維方法。
這本書的特點是，詳實，內容非常詳細，甚至有點羅嗦……但是內容的實操性卻是十分的強大，基本看完就可以依葫蘆畫瓢嘗試著做決策分析了。如果是完全沒有接觸過的新人，可以看看這本非常詳細的書。或者你也可以看看我對結構化思維的簡介文章。
（為什麼有些人很聰明？為什麼有些人總能做出最佳決策？他們遇到問題時的思維方式與我們差別在哪呢？
）結構化思維的能力掌握了，代表你的思維有了基本的清晰和條理。別驕傲哦，這還只是開始呢，你的思維還有很大的提公升空間。
2 、《邏輯學導論》
3、《你以為你以為的就是你以為的嗎？》
這本書不是一本教材，但是寫得非常有意思，引出了很多有意義的話題，如宗教、購物、教育信念等。可以當做一本邏輯學的練習冊。這套書有兩冊，這裡推薦第一冊（就是我放出來**的那個），第二冊寫得比較差，不推薦。
4、《邏輯學》
標準的邏輯學教材，內容很多，難度比前面的《邏輯學導論》高一點，看著會有點無聊。但是質量是可以的。
邏輯思維的作用，是讓你在做出推理的時候，每一步的推理都提高正確性。但是你能推理幾步呢？這是另外乙個問題，屬於邏輯學的乙個衍生。
就好比走象棋的時候，有些人只能推算2-3步，但是職業選手卻能推算10步以上！
5、《批判性思維工具》
市面上關於批判性思維的書籍很多，比如《思考的藝術》《學會提問》《批判性思維》等，大同小異，但是最好的，絕對是這一本《批判性思維工具》。作者理查德·保羅，大咖中的大咖。
這本書是純乾貨，幹得不能再幹了。一本書，至少看幾個星期。我要提醒各位，現在流行什麼「2小時看一本書」「一周10本書」之類的東西，對《批判性思維工具》這本書是完全不適用的，否則看了等於白看。
這本書要當教科書看，越慢越好。
6、《第五項修煉》（講系統思維的）
7、《決策與判斷》
非常優秀的一本老書，理論深度很高，學術性強，也沒多少數學公式，閱讀門檻不高。看完這本書以後你可能覺得，地球人基本上都是智障，我們日常做決策跟亂蒙沒什麼區別。
如何提高邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力呢？
對乙個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。如何提高邏輯思維能力?提高自己的思維能力，可以看一些有助於提高思維能力的書籍。對於任何的邏輯思維都是需要去鍛鍊的，只有多看書，才能夠給予人真正的幫助。因為在學習的同時，可以積累很多的知識，閱讀量越大，那麼吸...
怎樣提高邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力？
基本解釋 邏輯思維能力是指正確 合理思考的能力。即對事物進行觀察 比較 分析 綜合 抽象 概括 判斷 推理的能力，採用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。它與形象思維能力截然不同 邏輯思維能力不僅是學好數學必須具備的能力，也是學好其他學科，處理日常生活問題所必須的能力。數學是用數量...
怎樣能訓練理解能力和邏輯思維能力
琳述 思維能力的訓練是一種有目的 有計畫 有系統的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力，但後天的教育與訓練對思維能力的影響更大 更深。許多研究成果表明，後天環境能在很大程度上造就乙個新人。思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高人的思維能力，只要能實際訓練中把握住思維品質，進...
如何提高邏輯思維能力
對乙個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。如何提高邏輯思維能力 提高邏輯思維能力的一些方法和建議 一 回歸常識。通過對數理邏輯的分析，將邏輯定義為用常識說明道理的方法。所謂常識，就是人人都可看到並且承認的事實。因而我們就看到邏輯方法的高明了，它高明...
怎麼培養邏輯思維能力？怎樣才能提高邏輯思維能力？
多看懸疑類 破案類書籍。遇事要多觀察然後再做決斷。養成隨手記的好習慣。磨練自己的脾氣秉性。在感情上要拿得起放得下。想培養孩子的邏輯思維能力，這三條不容錯過 一 多做找規律的練習。在很多複雜的事物中，讓孩子分類找規律，這個練習特別鍛鍊孩子的邏輯思維能力，在教科書和課業題裡，經常會有找規律的題，所以這項...