教師中的普師專業是什麼意思

時間 2022-04-21 19:12:28

1樓:合夥人金林

普師:指的是大專、本科院校中普通的師範專業(21世紀之前為中專院校),就業方向通常為小學教師。

普師的培養目標:該專業培養一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質;德、智、體全面發展,有較高思想素養、寬厚的基礎知識,能適應小學教育改革和發展需要的老師。

擴充套件資料

普師專業的教學:注重培養學生學習的自覺性、創造性,培養學生獨立思考能力、自學能力和獨立工作能力。其基本組織形式是課堂教學。

普師專業的發展:作高等師範大學的初等教育專業或者是小學教育專業、學前教育專業(也叫做幼兒師範專業)。

2樓:久久得六

普師,作為專業名稱,指的是中等師範學校(進入21世紀後這種學校陸續取消,併入或公升為大專、本科院校)中普通的師範專業。該專業的學生基礎知識廣泛,區別於**、美術、體育等加強班學生。

3樓:生活類答題小能手

指的是中等師範學校(進入21世紀後這種學校陸續取消,併入或公升為大專、本科院校)中普通的師範專業。該專業的學生基礎知識廣泛,區別於**、美術、體育等加強班學生。

該專業培養德、智、體全面發展,有較高思想素養、寬厚的基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質,能適應小學教育改革和發展需要的、具有現代教育觀念和創新精神的合格小學教師。

擴充套件資料

普師課程由必修課、選修課、活動課和教育實踐課組成。主要開設思想政治、語文(含小學語文教材教法)、數學(含小學數學教材教法)、普通話、英語、物理、化學、生物學(含少年兒童生理衛生)、現代教育技術、歷史、地理、心理學、小學教育學、小學自然教學研究、**、體育、美術和勞動技術等課程。

普師歷史沿革

世界上較早的公立師範學校1795年在法國巴黎設立。19世紀初至20 世紀初,許多國家都已設立。招收小學畢業生的,一般為6年~7年;招收初中畢業生的,一般為3年~5年。

第一次世界大戰後,經濟、文化、教育、科學技術的發展,要求義務教育延長,歐美一些國家要求小學教師至少應接受 2年的大學教育。

於是,一些中等師範學校或公升格為高等師範院校,或停辦,小學師資由高等師範院校或綜合大學培養。中國最早的中等師範學校是張謇於清光緒二十八年(1902)創辦的私立通州師範學校。

教師資格證怎麼考,需要準備什麼?

4樓:下無寸土

申請認定教師資格者應當提交下列基本材料:

1.由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份,全部在網上填寫並列印出來)。

2.身份證原件和影印件,戶籍原件、影印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。

3.學歷證書原件和影印件。

4.教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5.普通話水平測試等級證書原件和影印件。

6.由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)**或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑑定表》。

7.非師範教育類專業畢業的申請人員,需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8.申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員,還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和影印件。

9.小二寸免冠半身正面**一張。

提出申請申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請,提交上述材料。

5樓:匿名使用者

說課30分鐘,分:試講15分鐘和面試15分鐘,教案考之前上網下一下模板,就可以了。

說課,通俗的講就是要說請教什麼,怎麼教,為什麼這麼教。具體說它的基本內容有四項:說教材、說教法、說學法、說教學程式。

一1、說教材。具體內容包括:使用教材版本;授課內容在教材中的地位;授課內容的教學目標,包括基礎知識目標,思想教育目標和能力培養目標,要說清各項教學目標確定的依據、實施途徑;授課內容的重點、難點確定依據及突破方法、手段。

2、說教法。包括教學方法、教學手段、教學**的運用。具體內容包括採用的教學方法及依據、作用。

教學**使用的具體細節和所要起的作用。這裡提示一點,教法的選擇要這樣幾個原則:多種教學方法有機結合;要以啟發式教學為指導思想;要準確、具體、針對性要強。

3、說學法。教師要記清通過授課內容要教給學生什麼學習方法,培養學生哪些學習能力和學習習慣,以及為什麼要這樣做。這裡也提示一點,具體的學習方法包括自主學習、小組協作學習、創新學習、**式學習、體驗學習等等。

4、說教學程式。教師要說清自己的教學思路,課堂教學結構的具體安排,這包括新課的匯入、課題的提出、新知識的、鞏固練習、課堂小結、作業布置等。

二、 說課的幾種型別

按時間分類:課前說課

課後說課

按功能分類:研究性說課

示範性說課

評比性說課

三、 基本要求

說課不是具體講課,重點應是闡述你怎麼設計、設計的依據、具體方法、它的基本要求有這樣幾點:

1、 語言簡鍊

2、 說理透徹

3、 所運用的教學理論必須與你的授課內容相結合。

6樓:中公教育

1、如果你是考幼兒的,建議買《綜合素質》和《保教知識與能力》即可;如果考小學的,建議買《綜合素質》和《教育教學知識與能力》兩本書就可以了,如果是考中學的,就買《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科專業知識與能力》這三本書。而這些書又到哪兒買呢?建議各位買中公教育的相關書籍,因為中公的書都是經過專業的老師們結合歷年真題、總結考點共同研究編寫的,具有很大的性。

2、書買回來後,估計大家都要崩潰了:「這麼厚幾本,我怎麼看得完?就算看完,也是囫圇吞棗,消化不了啊。

」這是很多考生會有的心情,因為教材很厚,從報名到考試中間能複習的時間太短了,如果自己盲目的背書,會很吃力,而且效果也不見得好,更何況自己還不知道哪些是重點哪些是非重點,哪些應該熟記哪些應該理解,非常盲目,到最後,可能浪費了精力,也沒有取得相應的成績。因此,建議各位如果有條件,可以考慮報個班,讓老師引導各位備考,用最短的時間掌握更多的內容,輕鬆掌握重點、考點。

3、因為教師資格考試知識點瑣碎,需要大量記憶,不背不記肯定不行,但是也不能盲目的蠻背,需要掌握一定的看書技巧。首先,要熟悉知識框架,因為知識點瑣碎,我們必須在腦海中有知識點的整個框架,把瑣碎的知識點串聯起來,它們才不至於散亂無章,我們記起來也比較輕鬆,也能將知識點「牽一髮而動全身」式的記起來。這就要求我們在看書時要熟悉每個章節的框架內容,要對各個知識點有個整體印象,這樣才有助於形成框架。

然後就是研究真題了,我們只有研究教師資格考試的歷年真題,研究出題的規律和思路,歸納重點和難點,才有助於我們把握考情,揣測出題者的心思,做到心中有數,從而能夠從容「應戰」。

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技能全點滿。沒什麼好說的。好像有個加傷害的不用點。三耐兩魔加或者三耐一血一魔 兩耐兩魔一血都行。如果有需要還可以加敏。不pk,單做任務的話,堅毅五行咒師。屬性 1 不要點魔,千千萬萬不要,我點了魔,現在哭著喊著收人參果在洗 2 如果做五行咒師了,那麼行雲流水套,2套帶好,155pt,帶2套,160技...