1樓：數教輔學
高中化學計算所有問題歸納集
[命題趨向]
1．高考化學試題中的計算題主要分成兩類：一類是以選擇題形式出現的小計算題，主要跟基本概念的理解水平，可以推理估算、範圍測算等；第二類是以大題出現的綜合計算題，一般都是跟元素化合物、化學實驗、有機化合物基礎知識相聯絡起來的綜合問題。
2．從《2009年普通高考考試大綱》分析，化學計算主要也可以分成兩類：一類是有關物質的量、物質溶解度、溶液濃度、ph、燃燒熱等基本概念的計算；另一類是常見元素的單質及其重要化合物、有機化學基礎、化學實驗等知識內容中，具有計算因素的各類問題的綜合應用。
3．理科綜合能力中對用數學知識處理化學計算等方面的問題提出了具體的要求，往年高考試題也已經出現過這類試題，後階段複習中要加以重視。
[知識體系和複習技巧重點]
1．各種基本概念計算之間的聯絡
2．化學計算常用方法
守恆法 利用反應體系中變化前後，某些物理量在始、終態時不發生變化的規律列式計算。主要有：（1）質量守恆；（2）原子個數守恆；（3）電荷守恆；（4）電子守恆；（5）濃度守恆（如飽和溶液中）；（6）體積守恆；（7）溶質守恆；（8）能量守恆。
差量法 根據物質發生化學反應的方程式，找出反應物與生成物中某化學量從始態到終態的差量（標準差）和實際發生化學反應差值（實際差）進行計算。主要有：（1）質量差；（2）氣體體積差；（3）物質的量差；（4）溶解度差……實際計算中靈活選用不同的差量來建立計算式，會使計算過程簡約化。
平均值法 這是處理混合物中常用的一種方法。當兩種或兩種以上的物質混合時，不論以何種比例混合，總存在某些方面的乙個平均值，其平均值必定介於相關的最大值和最小值之間。只要抓住這個特徵，就可使計算過程簡潔化。
主要有：（1）平均相對分子質量法；（2）平均體積法；（3）平均質量分數法；（4）平均分子組成法；（5）平均摩爾電子質量法；（6）平均密度法；（7）平均濃度法……
關係式法 對於多步反應體系，可找出起始物質和最終求解物質之間的定量關係，直接列出比例式進行計算，可避開繁瑣的中間計算過程。具體有：（1）多步反應關係法：
對沒有副反應的多步連續反應，可利用開始與最後某一元素來變建立關係式解題。（2）迴圈反應關係法：可將幾個迴圈反應加和，消去其中某些中間產物，建立乙個總的化學方程式，據此總的化學方程序列關係式解題。
十字交叉法 實際上是一種數學方法的演變，即為a1x1+a2x2=a平×(x1+x2)的變式，也可以轉化為線段法進行分析。（1）濃度十字交叉法；（2）相對分子質量十字交叉法等。
極值法 當兩種或多種物質混合無法確定其成分及其含量時，可對資料推向極端進行計算或分析，假設混合物質量全部為其中的某一成分，雖然極端往往不可能存在，但能使問題單一化，起到了出奇制勝的效果。常用於混合物與其他物質反應，化學平衡混合體系等計算。
討論法 當化學計算中，不確定因素較多或不同情況下會出現多種答案時，就要結合不同的情況進行討論。將不確定條件轉化為已知條件，提出各種可能答案的前提，運用數學方法，在化學知識的範圍內進行計算、討論、推斷，最後得出結果。主要有以下幾種情況：
（1）根據可能的不同結果進行討論；（2）根據反應物相對量不同進行討論；（3）運用不定方程或函式關係進行討論。
估算法 有些化學計算題表面看來似乎需要進行計算，但稍加分析，不需要複雜計算就可以推理出正確的答案。快速簡明且準確率高，適合於解某些計算型選擇題。但要注意，這是一種特殊方法，適用範圍不大。
3．基本概念、基本理論、元素化合物、有機化學基礎、化學實驗等各部分內容中都隱含許多計算因素問題，複習中要加以總結歸類。如，有機化合物內容中的化學計算因素問題主要有：
（1）同系物通式的計算（通式思想的運用）；
（2）同分異構體種數計算（空間想像、立體幾何知識）；
（3）有機化合物結構簡式的確定（有機化合物性質跟所有化學基本計算的綜合）；
（4）有機物燃燒規律的計算（跟氣體燃燒實驗、氣體吸收實驗、氣體乾燥實驗等的綜合）；
（5）有機反應轉化率、產量的計算（跟工業生產實際的結合）。
2樓：
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高中選科，不選化學可以學好生物嗎？
3樓：匿名使用者
選報物理學科組合：①物理+化學+生物：此組合可以覆蓋97.
4%的專業，可以說是最標準、最傳統、最純淨的「理科生」方案。是純理科思維，不想沾染一點文科的考生的必然選擇。這種方案記背內容最少，理解內容最多。
學科之間關聯極大，互相印證，互相促進。缺點是學習難度同樣很大。好在新高考體系下，這必然不是競爭最激烈的一套方案。
②物理+化學+政治：可報專業98.9%，實際上一些頂尖大學專業可報率達100%。
由於大學之後參加考研的必要科目之一就是政治，對今後的考研之路影響頗多。缺點是政治學科與物理、化學的學科關聯性並不是很大，學習起來難以起到聯絡、促進的效果。選擇這類組合的學生一般是屬於學霸級別的。
③物理+政治+地理：可報專業99%。這個科目組合更像是理科成績不錯的文科生，為了不浪費物理的高分以及填報志願時的選擇範圍，而做出的乙個不得已的選擇。
這個組合比較適合物理成績突出，往往屬於理科偏科的學生（數學-物理較好，化學-生物較差）。④物理+生物+地理：可報專業99%。
選擇者往往是物理成績優異，其他科目成績一般，且對未來無明確目標的學生。其他科目中以傳統理科的生物和傳統文科的地理相對最為簡單且不需要大量背誦（於歷史和政治），而且物理-地理的組合也有不小的發展空間。所以這種組合一般適合於具有以下兩個特點的學生：
一、物理成績優異，邏輯思維能力強；二、其他科目成績一般，無明確的未來職業發展方向規劃。其實不管你選哪一科，都要自己學好才行，其實每科可以學好，那就更好了。
4樓：匿名使用者
學習關鍵是方法。
1.背。學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。
生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是乙個檔次，要求我們理解的知識點更多。 書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產生怎樣的光合作用過程。
2.聽。理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何乙個學生語文課從來沒認真聽過，考試起來都能考。
生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎麼去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析生物題目。
書上介紹說細菌有什麼樣的結構，老師上課介紹了大腸桿菌的結構，試題考你甲硫桿菌你還不會麼。
3.做。記憶＋理解＋老師講解，相信自己再做一些練習就能好好掌握了。 當然生物好幾本書的學習不可能簡單不用心就輕易學好，還要靠自己去摸索，但是萬事讀得用心。
5樓：司安彤
看孩子的學習興趣。常說興趣是最好的老師。如果孩子對某一門學科比較感興趣，成績自然會提高。
有部分同學由於高一的學科比較多，沒法兼顧，導致部分科目成績不理想。到了高二，確定好選修科目以後，時間相對充足，又有學習興趣，成績能有所提公升。
我個人覺得，既然已經選了物理和化學，說明這位同學是比較偏理科的，那麼第三門學科也應該偏向理科。而地理，作為文科中的理科，可能相對比較合適。我們知道，地理的學習，需要部分的記憶，比如各種氣候型別、各地的洋流，需要記憶；而經度緯度的計算，就是在理解基礎上的簡單計算。
這種學習更適合理科的同學。而政治呢？就是純粹的文科，雖然也需要理解，但更多的是強調記憶。
現在的高中政治，包括了唯物主義哲學、經濟學、黨史等內容，對偏重理科的同學來講，可能學起來不太順利。我弱弱地問一句，理科思維的同學考政治，和文科思維的同學考政治，誰的競爭力更強？
因為物理現在是高校幾乎繞不過去的必選項，尤其是想學理工科的學生，物理不選幾乎沒有出路。
今年山東省很多高考學生成績不是很理想，尤其是選擇物理的同學，相對於整體偏文科的學生，比如政史地，有個學生政史地組合，總分考了586，另乙個學生物化史組合，但是總分因為物理考得差，最後考了523分。
總分雖然相差很多，但是586分的那個學生最後填報志願一點也高興不起來，因為她可以選擇的專業很少，熱點專業幾乎沒得選。而那個523分的學生居然可以選擇不少理工科的專業，甚至一些偏熱門的專業。
學習的最好方法是什麼？怎樣才能學習好？拜託各位大神
6樓：羅成字公然
學生正確的bai學習方法
du 兩千多年前孔子說zhi過：「知之者不如好dao之者，
內好之者不如樂之者。」容意思說，幹一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。「好」和「樂」就是願意學，喜歡學，這就是興趣。
興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發言收集激勵因子，那麼你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。
要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕鬆。
良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手並用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習
記得採納啊
高中化學計算方法，高中化學計算公式大全
10.守恆法.物質在參加反應時,化合價公升降的總數,反應物和生成物的總質量,各物質中所含的每一種原子的總數,各種微粒所帶的電荷總和等等,都必須守恆.所以守恆是解計算題時建立等量關係的依據,守恆法往往穿插在其它方法中同時使用,是各種解題方法的基礎,利用守恆法可以很快建立等量關係,達到速算效果.例12 ...
高中階段有什麼高效的學習方法，高中階段應該怎樣學習？
我和lz乙個情況，也不勤奮，推薦一下我的學習方法。高中最重要的就是課堂了，課堂一定要抓好，不管用什麼方法，精力都要集中 課下做題的話，最好有個錯題本，記錄一些比較經典當題目，經常看看，不一定要做很多題，效率是最重要的，要把題目徹底弄明白，爭取做到看到這個題，思路非常清晰，從開頭想到結果，沒有停頓 別...
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求歸納特殊型別的高中化學方程式，求高中熟記化學方程式的方法！
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物質氧化性 還原性強弱的比較，實質上是物質得失電子難易程度的比較。即物質越易奪得電子，則其氧化性越強，越難奪得電子則其氧化性越弱 反之，物質越易失去電子，則其還原性越強，越難失去電子，則其還原性越弱。一 利用化合價，比較物質氧化性 還原性強弱 由同種元素形成的不同價態物質的氧化性和還原性的強弱規律是...