1樓：老桃傾聽
可以花一點時間來陪伴他，讓他對寫作業感興趣，而不是急於應付。
2樓：卡卡
和孩子商量，按時按質完成學習任務，就考慮他的乙個要求。
3樓：來自神農架豪爽的黑耳鳶
1.可以在和孩子溝通時，把祈使句換成疑問句，比如：「先去寫語文，寫完語文再寫數學。」換成：「你想先寫什麼？」
2.和孩子一起制定學習計畫3.讓孩子自己制定目標和獎懲規則4.做溫和堅定的執行者
4樓：匿名使用者
他主動的去寫作業，一定是有原因的，要麼是眼前的利益，要麼是遠期的利益，能用遠期的利益來促使他完成作業，那當然是最好的了。
5樓：
告訴孩子趕緊寫，寫好了帶你去遊樂園玩，孩子肯定很快就寫好了。
6樓：辰星
剛一開學，我就告訴孩子每天下午放學回來先玩半個小時，半小時過後主動寫作業。當然剛開始沒有那麼順利，我開始陪著寫，現在是簡單的自己做，複雜的我們一起做。值得欣慰的是他已經養成了這樣的習慣。
每天回來都主動寫作業，大部分時間都控制在一小時以內。雖說有時會超時，但我們會一天天的更好。
7樓：郟依薇
在作業很多的時候，我們可以和孩子一起制定乙個計畫，將這些作業進行細分一下，每天完成一定量的作業，這樣才能夠讓孩子喜歡寫作業。
8樓：以心
如果說孩子今天做作業比較積極，我們一定要好好的去表揚孩子，激勵孩子下次也這麼做，這是一種很好的讓孩子自覺地做作業的方法。
9樓：百變小捲捲
如果說孩子各種原因不做作業，那麼我們也可以不去管他了，等到上學的時候，完成不了的時候，老師自然會有懲罰的措施，下次孩子就會知道寫作業了。
10樓：名
許多家長忙於工作，或者家務，總是以沒時間有由，不參與孩子的學習。孩子有沒有認真寫完作業，家長根本不知道，頂多就是問考了多少分，如果考不好還要挨一頓責罵。放任自流的方式，也是造成孩子不認真寫作業的常見方式。
如果父母一方能找點時間關心一下孩子的作業情況，孩子感受到父母對他學習的重視，也能比較認真地對待作業。
11樓：匿名使用者
如果每次我們放學回來後，讓孩子補充了一點能量，吃了點零食什麼的，這個時候就可以督促孩子去完成自己的作業了。一旦孩子習慣了放學回家後的第一件事情是做作業，那麼他就不會總想著玩，或者總是磨蹭著不去寫作業了。
12樓：消化
可以試著和其他的小夥伴一起來寫作業，或許你要做的很簡單，就是讓孩子們在一起就可以了，當有乙個孩子寫作業的時候，其他的孩子也會去寫。
13樓：絆你一生
有的時候孩子不重視對作業的完成，因為他們不知道做作業有那麼的重要，所以作為父母有必要讓孩子意識到這一點。比如說如果孩子不先把作業完成的話，就不讓孩子外出玩耍，或者玩玩具，或者做其他的事情。這樣孩子就知道寫作業是他的第一要務了。
如何做能讓孩子心甘情願寫作業？
14樓：dj林林
孩子寫作業是件頭疼的事情，想要讓他心甘情願的寫作業，我就想了乙個辦法，給他制定了乙個學習計畫表，每天告訴他幾點寫作業，幾點完都有計畫的進行，他就會很願意執行
15樓：萌新小主
和孩子約法三章吧，制定乙個獎懲分明的規則，這樣孩子就會自覺去寫作業了。
16樓：我是企鵝吖
不能心甘情願的寫作業、或者寫作業磨蹭半天、那說明孩子的自控能力比較差、可以給孩子約法三章、制定乙個計畫和目標、一開始制定一些容易完成的、寫的好了可以有獎、循序漸進……也可以以比賽的形式激勵孩子寫作業…
17樓：職場摸魚包子
給孩子制定乙個計畫，必須按計畫完成才能得到看電視、玩遊戲的機會，不然就取消這種機會。
18樓：巴山夜雨
要讓孩子明白，這作業是為了誰寫的，我從來不看孩子寫作業，他不想寫，老師收拾他又不收拾我。
如何讓孩子心甘情願寫作業？有哪些聰明的做法，有效還有趣？
19樓：天真的娛樂君
在我們的生活中有非常多的孩子每天放學回到家後對於寫作業都有一種抗拒性，他們會去做很多其他的事情然後一直把作業往後拖，一直拖到很晚，不能夠再拖的時候才會非常不情願的去寫。而且在寫作業的時候，往往又是慢慢吞吞，一寫就會寫非常長的時間，作業的質量我們也可想而知了，這真的是一種非常不好的習慣。想要讓孩子心甘情願的做作業，家長可以嘗試一下下面的方法。
1.讓孩子在現實中感受到寫作業的好處
這裡所說的好處可以是家長，也可以孩子所在學校老師給予的。對家長來說可以用一些獎勵來讓孩子去把作業及時完成。當然如果長期一直如此的話，肯定對孩子的成長是不利的，所以可以在前期讓孩子先養成積極寫作業的習慣，到後面再慢慢地把這項規則給更改掉。
對於老師對於孩子給孩子的獎勵，就需要家長和老師可以及時的溝通，當第二天孩子上交作業時，老師要給予孩子及時的鼓勵，讓孩子體驗到及時完成作業所帶來的幸福感。
2.要學會和孩子共同去完成這項任務
生活中很多的孩子對於寫作業都有畏難情緒，這是因為他們從某種程度上一直是在被家長要求的情況下去寫作業，他們發自內心的並不想去完成這項任務。
這個時候如果家長可以主動的和孩子一起去共同參與到寫作業這一項任務中去，孩子的態度就會有很大的轉變了。當然這種共同完成指的並不是家長完全的去教孩子怎麼做，而是在旁邊看著孩子，當孩子有疑問的時候家長要用適當的方法及時指出。
20樓：做最真de自己
要讓孩子知道寫作業是他自己的事情，不是別人的事情，個人覺得可以嘗試一下開放式教育，從小養成自覺的習慣，不然就自己承擔後果，作業不按時完成，要麼自己熬夜寫，要麼去學校被老師同學白眼。
21樓：農家小妹婉兒
要讓孩子知道寫作業的好處，都是為了他的後來，相信他會認真寫的。
22樓：王不留行
可以用小紅花獎勵制度來提高孩子寫作業的積極性，還可以和孩子比賽完成各自的作業任務。
23樓：11夭夭
培養孩子對於解決問題的興趣，教導孩子不要把作業當做任務，而且一種探索的過程。
24樓：你我愛情像臭臭
可以多鼓勵鼓勵孩子，用獎勵的方式讓孩子去寫作業，是通過講故事的方法，讓孩子知道這樣做是對的。
25樓：土豆地瓜豆角
可以去給孩子制定乙個時間，什麼時候寫作業，什麼時候完所，讓孩子對寫作業有時間觀念。
26樓：匿名使用者
平時多鼓勵孩子寫作業，多給他講講寫作業對他將來有什麼好處。
如何讓孩子心甘情願寫作業
27樓：潭州教育
和他成為最好的朋友吧，孩子最重要的是因材施教這個的話確實比較糾結，你要根據他的性格來想對策。多花些功夫在孩子身上多去了解了解他
如何才能讓孩子心甘情願的寫作業
28樓：翰林學庫
有人說：寫作業確實是一件又費腦又辛苦的差事，但是，怎麼樣使孩子對寫作業這件事不那麼牴觸呢？這是我們父母應該去思考和做的，這裡，老師將和大家一起**如何增加孩子寫作業的主動性，以及解決孩子磨蹭、不專心的一些方法。
你是怎麼提醒孩子完成作業的？
「好了，吃完飯了，趕緊去寫作業去吧。」
「認真寫，好好寫......」
「寫不完今天就別吃飯。」
也許這時候，聽話一點的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業；不自覺的孩子也許會磨蹭一下，直到在你的嚴厲警告下，不情願地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業。
在你的一聲聲：「快點寫，怎麼還沒寫完？不要磨蹭……」的催促中，艱難地完成作業。
為什麼大多數孩子會排斥寫作業？
除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外，還有乙個重要的原因，就是——
當你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的資訊其實是：被命令、被控制。當大腦接收到的資訊是「命令」或「控制」的時候，大腦首先輸出的資訊其實是「拒絕」，而不是「行動」。
所以說，當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。
當乙個人發自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的機率也就微乎其微。
很多老師、家長在和孩子說話時，總是習慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，「你該做什麼？你不該做什麼？你在這個時候要學什麼？你該怎麼聽話......」
從來沒有問過孩子，「你要不要做什麼？你想做什麼，接下來，你該怎麼做......"這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。
參與感對孩子到底有多重要？
大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因為那意味著你處於被動的狀態。
只有當你真正意識到自己是團隊乙份子的時候，你才會真心去為你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……對孩子來說，應該是能讓其參與學習任務的任何團體。
換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。
就拿做作業來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業。那麼對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實上，這個時候，孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。
只有當他從心底認同自己是完成作業這項任務的乙份子，並且是最重要的主體時，他的大腦才會輸出積極主動的訊號。換句話說，只有這樣，他才會有意識去主動完成作業。
怎樣做才能讓孩子對作業有參與感？
（1）溝通時，盡量把祈使句換成疑問句
「吃完飯了，趕緊去寫作業。」換成「我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？」
「先去寫語文，寫完語文再寫數學。」換成：「你想先寫什麼？」
「快點寫啊，別磨蹭。」 「認真點啊。」換成「寫作業的時候要注意什麼？」
這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。
（2）給予孩子充分思考以上問題的時間，並耐心地等待孩子的回答
將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節省時間。
但是，對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴裡說出來的話，要比聽到的話有用的多。
還結合自身來說，「你要努力」和「我一定要努力！」哪個更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。
（3）和孩子共同制定學習計畫
選擇乙個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定乙份學習計畫。對於計畫的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！
制定計畫算是前期統籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。
（4）讓孩子自己制定目標和獎懲規則
讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。
目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、乙個月內做作業的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。
不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。
（5）做溫和堅定的執行者
家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。
孩子寫作業時家長應該怎麼做？
（1）孩子正在寫作業時，您在幹什麼？
如果一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：「寫快點。」「別磨蹭。」「不准看電視，好好學習。」孩子就會不高興：「憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。」
如果大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。孩子才能心態平和，心思都在學習上。
（2）孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？
要嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要 對自己的事負責，沒寫完不准寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。 」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的 一些後果。）
這樣孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：「這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。」
（3）孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業， 您怎麼做？
平靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？
」孩子：「我再看10分鐘行嗎？」家長：
「行，說話算數，到時間就關電視。」雙方各退一步。時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
（4）孩子作業寫得潦草，您怎麼做？
嚴肅地、平靜地對孩子 說：「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是「規定」，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。
）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行 （和自己比），有信心嗎？」
孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。」孩子會對自己充滿信心。
（5）孩子考試不及格，您看到成績單後怎麼做？
安慰孩子：「孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼， 關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。 」
孩子就會認真地找原因去了，心裡想：「我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。」
親愛的家長，您收到了嗎？
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