1樓：匿名使用者
陶行知先生就曾倡導兒童「六大解放」。它是培育創新素質的要旨，也是高度教育民主的體現。即：
解放眼睛，敲碎有色眼鏡，教大家看事實。解放頭腦，撕掉精神的裹頭布，使大家想得通。解放雙手，甩掉無形的手套，動手向前開闢。
解放嘴，使大家可以享受言論自由，談出真理來。解放空間，讓孩子飛進大自然、大社會去尋覓豐富的食糧。解放時間，使大家有空思考、學習、幹事和娛樂。
如果說陶行知先生的「六大解放」是我們教育教學的航標燈，那在我們的現實教育中具體又應從那幾方面入手呢？一、
從教師自身入手，更新教育觀念。
教師觀念的更新從何做起呢？主要體現在以下幾個落腳點：從長遠目標來看，必須轉變教育為公升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀；從教學的根本目的來看，必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀，樹立引導學生在**和解決問題的過程中鍛鍊思維，發展能力、激發衝動，從而主動尋求和發現新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿於學校、囿於教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網路延伸的空間概念：
從評價標準來看，必須轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發展的教育質量觀；從教育物件和手段來看，必須轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸、輕能力培養的教學觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智慧型發展相統一的教學觀。認識是行動的前提條件。教師只有從根本上認識到這幾點，才能在實際教學工作中科學的運用。
二、從課堂入手，減輕學生沉重的課業負擔。
在更新教育觀念的同時，教師還必須認識到課堂教學是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內交給學生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學生課後過重的課業負擔，促進學生全面發展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鑽研教材教法，針對學生實際、教材內容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。
曾經有所示範學校提出過「四有」、「五盡量」，我認為對我們優化教學過程，提高課堂教學的效率和質量有很大的啟發作用。「四有」是教師上課前就必須做到的。即：
腦中有「綱」，就是既要熟悉所教年級，所教科目的具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有「本」就是指對教材要爛熟於心；目中有「人」，就是在課堂教學中，要把注意力放在學生身上，能駕奴課堂，隨機應變；心中有「數」，就是要因課製作設計需要的教學思路。有了這樣充分的準備，課堂上再做到五盡量。即：
學生能講的，盡量讓學生講；學生能寫的，盡量讓學生寫；學生能做的，盡量讓學生做；學生能讀的，盡量讓學生讀；學生能想的，盡量讓學生想。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為主的傳統教學模式，把學習的主動權還給了學生，讓學生從分數的奴隸成為自我發展的主人，學習的主人，促進了學生各方面能力的發展。
三、從課外活動入手，尊重學生個性發展。
「減負」之後，學生自由支配的時間多了。這段時間學生幹什麼？學生的自覺性，原則性較差，如果教師不加以正確引導，以為放任自流的話，對學生的健康發展很不利。
因此，教師應和學校、家長一道管好學生的課餘時間，開展多種內容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發展的同時，尊重學生的個性發展。所謂尊重學生個性發展即：教師和家長不得把自己的意願強加給學生，而是引導學生報名參加自己喜愛的課外活動。
如：桌球、棋類、寫作、奧數、手工製作、計算機、書法、繪畫、朗誦、演講、故事會等。在課後適當開展這樣的活動，既不影響學生正常休息，也不影響學生的課堂學習，更重要的是讓學生在學習文化知識的同時，又多了一塊自由發展的芳草地，為培養高素質的專業人才開闢了一條新途徑。
四、從影視教育入手，對學生進行思想品德教育。
「五好」「德」為首；有才無德是毒品，有才有德才是**。可見，良好的思想品德對高素質人才的發展有多重要。因此，作為教師應積極有效的利用每週的「兩課」（即：
思想品德課和班會課）對學生進行思想品德教育。當然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學生怎樣怎樣，學生勢必產生逆反心理，結果會適得其反。這方面的教育，那所示範小學的方法也值得我們借鑑。
每兩周組織學生**一部以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優秀影片。看完後，採用學唱影片經典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學生課餘生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。我們可以將這樣豐富多采的活動充實到我們的「兩課」當中，讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。
2樓：應聽祝紫
有以下幾種方法：
1、重視德育工作，促進學生全面發展。
2、重視班幹部隊伍建設，突出核心力量，努力建成良好的班集體。
3、重視養成教育，規範學生行為，努力形成文明的行為習慣。
4、重視後進生的轉化工作。
5、重視課堂教學工作，促進學生全面發展。
6、重視學生的課外閱讀，促進學生全面發展。
3樓：i之昂張
嚴格執行學生德智體美勞全面發展政策，讓學生不只是學習，更要全面發展。
要注重班幹部團隊建設，突出核心力量，努力建成良好的班集體，使學生能夠得到全面發展。
規範學生行為，告訴他們什麼是對什麼是錯。
注重課堂的有趣性以及課堂的效率，使學生得到全面發展。
4樓：尛羊中
不僅關注學生的學習方面，還要關注他的道德方面
5樓：是你的邱皮皮
培養學生的動手能力和發散性思維
怎樣促進學生全面發展
6樓：匿名使用者
一、 學生的基礎知識
學任何科目、任何東西都需要一定的基礎。從實際生活建築物中的房子來說，如果沒有很牢固的地基，上層再建怎麼好也不是一棟好的房子。記憶力與人們學習是有一定聯絡的，記憶力強的學生學的東西就越快，那學生的成長過程記憶力變化的規律來說，心理學告訴我們：
人的一生中，13歲以前，是記憶力最好的時期，記住的東西往往終身不忘；13—20歲記憶力也相當不錯，因此，在這兩個階段，讓學生多背誦一些，是符合學生心智發展規律的。從數學這科來看，光有較好的記憶力是不夠的，想要記住數學中的概念、定理、規律必須得要理解透徹，要在理解的基礎上去記，理解的透徹記住的時間就 越長，有些將會一身都記住。例如：
五年級數學下冊長方體、正方體表面積和體積的計算公式。在立方體圖形認識的學習中都需要有一定空間想象能力，如果對他們的結構理解不透徹，學生很可能把表面積和體積的計算公式混淆起來。在本章本節中本人做過了一些測驗，後進生常常把表面積的計算公式記成體積的計算公式，把體積的計算公式寫成表面積的計算公式。
那麼為了學生好記、好區分體積和表面積的計算公式，在講解長方體、正方體的麵時一定要讓學生理解清晰，讓學生理解表面是一定與面有關，而面是與以前學習長方形和正方形的面積相聯絡。在結構上長方體、正方體是如何構成的，頂點、稜、面的量是多少，位置等的特徵。然後明確表面積一定與6個面有關，體積只與它們長、寬、高（稜長）有關。
這樣講解時既能鞏固舊知識，也容易接受新知識，同時牢固基礎知識 。
二、 發揮小學生的好奇心
小學生的好奇心很強，最新的東西學生十分喜愛，還有當學生自己發現的東西也非常好奇。他們將把全部的精神放在那些新穎的東西上去。
三、培養思維，發展邏輯性
學生邏輯性強弱與否分為先天性和後天性，這裡所謂的先天性只的是智力不全的部分學生，那麼邏輯性很強的學生也不是先天就有的，而是通過後天的鍛鍊、培養而來的。就小學數學中的長方形和長方體來說，沒有對長方形的認識，那長方體的結構很難理解，這就是乙個簡單的邏輯性問題。邏輯也離不開基礎，有了很強的基礎邏輯才能提高。
基礎又與興趣是相依相存的，有了一定的基礎才能培養出興趣，有了一定興趣，基礎才能穩定地上進。那如何才能讓學生對數學感興趣呢？在數學教學中我們常遇到這樣的學生，當學生自己拿題目時一開口就說不會做，這一類的學生有部分是真的不會做，有部分學生懶得動腦。
對於真的不會做的學生要降低題目的難度，鞏固基礎知識。對於不愛動腦筋的學生要讓他知道數學中有奇妙，感受數學中的美。
學生成績偏科的主要原因就是由於基礎差，因基礎差產生討厭學習，討厭老師，厭煩學校等這些現象。為了消除這些現象，我們應該從基礎抓起、抓緊、抓牢。小學階段是學生學習的第二個啟蒙階段，是抓好學生全面發展的重要階段。
所以人生的全面發展不能輕視小學的教育。
如何讓學生實現全面發展
7樓：芒果學姐
1、需加強思想育人，讓學生有理想能擔當。因此，要更重視思想政治教育實效，更新教學理念，豐富教學內容，改進教育方式，優化評價標準。不光要注重理論的研究，還要加強工作方法的研究；不光要講知識，還要傳信仰；既要強調「時效」也要強調「實效」，做到思想政治教育入耳入腦入心，使學生真學真懂真信。
幫助學生樹立遠大的理想，用堅定的理想信念克服前進途中的小挫折；還要增強學生明辨是非的能力，使他們時刻保持清醒的頭腦，做出科學正確的判斷。
2、需加強實踐育人，讓學生能創新會創業。
****指出，「讓創新成為青春遠航的動力，讓創業成為青春搏擊的能量」。合理「增負」，要增強學生創新創業的能力。創新創業並不是一定要每個學生都去開公司做買賣，而是要讓他們學會用知識和技能改進工具或方法，從而獲得解決實際問題的能力。
為此，學校的課程設計應該在學生創新思維的培養和創業能力的引導上公升級增效。多採取啟發式教學模式，少採用灌輸式講授，引導學生關注學科前沿和社會熱點，積極發現問題、解決問題；
通過以創新團隊為主體的校地合作、校企合作，開展實踐活動，增強創新團隊的實踐能力和轉換能力，提公升創業能力。
3、需加強藝術育人，讓學生懂欣賞有特長。
有一種觀點認為，學生活動、興趣愛好會「影響學習」。但恰恰相反，興趣愛好不僅不會阻礙學生成長，反而可以增添個人魅力，拓寬生命厚度。合理「增負」，可以考慮提公升學生的藝術修養，培養興趣特長。
以全員全過程全方位的「三全育人」為理念，厚植大學精神，致力於學生的全面發展。開設豐富多彩的藝術鑑賞類課程和特長培養類課程，積極開展「第二課堂」建設，把原來的課外工作、社團活動全部納入到育人體系當中，規範管理，合理配置。
4、開展課餘訓練。
學校應通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，積極開展課餘體育訓練，為有體育特長的學生提供成才路徑，為國家培養競技體育後備人才奠定基礎。
要根據學生年齡特點和運動訓練規律，科學安排訓練計畫，妥善處理好文化課學習和訓練的關係，全面提高學生身體素質，打好專項運動能力基礎，不斷提高課餘運動訓練水平。辦好體育傳統專案學校，充分發揮其引領示範作用。
5、強化課外鍛鍊。
健全學生體育鍛煉制度，學校要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計畫，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。幼兒園要遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，開展豐富多彩的體育活動。
中小學校要組織學生開展大課間體育活動，寄宿制學校要堅持每天出早操。高等學校要通過多種形式組織學生積極參加課外體育鍛煉。職業學校在學生頂崗實習期間，要注意安排學生的體育鍛煉時間。
鼓勵學生積極參加校外全民健身運動，中小學校要合理安排家庭「體育作業」，家長要支援學生參加社會體育活動，社群要為學生體育活動創造便利條件，逐步形成家庭、學校、社群聯動，共同指導學生體育鍛煉的機制。
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自主學習實質上是學生由 要我學 轉變為 我要學 的學習方式。語文課程標準 指出 語文教學應在師生平等對話的過程中進行，學生是學習的主人，教師是活動的組織者和引導者，教學中反對傳統的過於強調接受學習 死記硬背 機械訓練。提倡學生主動參與 自主學習 合作學習 學習。其目的就在於培養學生自主學習的能力，學...
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照腦袋就是一頓消，把腦瓜子消放炮了就好了！給他乙個官職，就是在他做非常不好的方面 具體情況具體分析吧，這個也得看孩子的性格，個人習慣，環境因素，有些孩子叛逆期就是喜歡對著幹，像我小時候也是這樣，但是說實話，要針對性的，有些孩子，你越是批評，越是跟你幹的很兇，不過我覺得還是以正面為主，其實只要是人，大...