1樓：匿名使用者
自然拼讀課程，就是讓我們一看到字母就能讀出音的方式，之後還能聽到音就能拼寫字母。
這對95％以上的外語學習太重要了。
基本上全世界的語言，中文是象形切音法外，其他都是字音法，也就是他們的字都是由音轉換成字母來的，也就是有音就有那個字。而且基本上是不重複。
你可以看看我們的英文書籍，基本上都是不會標音標在上面的，因為老外都是用自然拼讀法學他們的母語的，有音了之後才有字。英文是比較難的，因為它的例外及規則是比較多的。
拉丁語系的，如義大利語，西班牙語，葡語的規則性就規則了，沒有什麼例外。
現在中國發展的拼音法也是希望利用這個原則。所以很多老外學中文，都是先記音的，你看，他們不是學得很快嗎？
這是最基礎的英語學習點，但也是最重要的了，一通了（那要經過長時間適應及訓練），記英文那是極為容易的事了。因為，各個英文單詞的讀音都不同的。只要記乙個音（由單音節或多音節組成）加上意思就完成了，比記單詞還是用乙個字母乙個字母這樣亂碼的記法，那是不可同日而語的。
例如，描述＝老方法記是d，e，s，c，r，i，p，t, i ,o, n. 那就成了11個亂碼了。記音就不同了
就個 」 des-crip-tion 的士-克里普-訓，三音節，快念成乙個字。乙個音「 這個音就是描述的意思，還真沒其他的字會跟他一樣的音呢。這樣一音對一詞的方式，你說記單詞是不是快多了，
當然，因為英文的例外多些，加上有重字母的，那當然得你記住那個音之後，反回來記拼字。這樣就不會拼寫錯誤了。但那是自然拼讀的音已經在腦中了，意思也懂了，字一下拼字（多數都是有規則的，像那個」訓「的音，不是tion,就一定是sion，看一下，記一下，那也是容易得多的了。
所以這個方法學習外語是非常有幫助的，練會了，不要說英語，世界上只要是字音語系的語文，很容易就學會了。單詞有了，音有了，對方法或背整篇文章都相對容易得太多了。否則，要你小孩記一篇英文，用傳統乙個字母乙個字母拼的，好是怎麼也記不起來的。
2樓：戀戀甜醬
自然拼讀課程就是通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼。
自然拼讀法給孩子的英語學習帶來哪些好處
3樓：晟睿教育
自然來拼音法是建立在單自詞拼寫組合基礎上的發音體系，也就是
」自然拼音法」體系。能夠幫助學生直接拼寫出單詞，不必重複"發音"和"拼寫"兩個學**過程，因此，「自然拼音法」已經成為國際上主流的英文單詞及句型的學**法。試驗證明，乙個學過自然拼音學**法的人再學**音標課程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音學**法不僅不排斥"音標"， 相反，它還是學**"音標"的最佳前奏曲， 更是英語入門的利器。
自然拼讀對孩子學英語重要嗎？
4樓：墨夷貞子
拼讀法和音標這兩個東西都是很好的工具。 但是對於英語啟蒙階段的孩子來說,音標因為是對具象聲音的抽象理論總結會比較枯燥難懂。
5樓：車掛怒感嘆詞
當然很重要了，自然拼讀的話，可以讓孩子更加了解英語的結構
6樓：匿名使用者
自然拼讀其實是一種工具，在美國，孩子首先學的不是音標而是自然拼讀，也就是把字母和發音聯絡起來的教學方法，tomabc課程體系裡包含了自然拼讀的內容。
學自然拼讀到底有什麼好處啊 聽好多家長都說要學自然拼讀課程的
自然拼讀對於英語閱讀的作用有哪些？
7樓：紹頌
還有兩個多月，又有一批娃要成為一年級「小豆包」了，不少6歲左右開始學自然拼讀的孩子大多也在學習漢語拼音。很多家長擔心，這時候學自然拼讀是否會和漢語拼音相互干擾?今天我們就主要來講講這個問題。
一、類似漢語拼音之於中文閱讀
可以說自然拼讀是開啟英語閱讀大門的鑰匙。試想孩子在中文啟蒙階段通過識字卡片認識孤立的漢字，實際上很難達到獨立閱讀和大量閱讀的目的，但是一旦學了漢語拼音後，就好像插上了可以在閱讀天地裡廣闊翱翔的翅膀。閱讀大量的拼音書會讓孩子的視野變得開闊，思維能力迅速提高，同時大量詞彙伴隨著有趣的故事情境不斷復現在孩子眼前，孩子的詞彙量會飛速增長，閱讀能力也會上乙個新的台階。
所以對孩子來說，通過自然拼讀進行閱讀，比通過學習孤立的詞彙進行閱讀要有效得多。較早學習自然拼讀的孩子對英語閱讀更容易入手，可以更早地開始英語閱讀，也更能體會英語閱讀的樂趣，從而逐步形成良性迴圈。
自然拼讀和漢語拼音之間存在：
二、語言遷移現象
語言遷移是指兩種語言之間的相互影響，一般分為正遷移和負遷移。當兩種語言的規則相似時，兩種語言會產生積極、正面的影響，叫作「正遷移」;反之則叫作「負遷移」。語言遷移在二語習得中是不可避免的，也就是說母語對外語學習的影響是不容忽視的。
英文本母和漢語拼音字母都是26個拉丁字母，儘管有些字母發音不一樣，但的確有不少相同或相似的發音，比如/b//f//h//k//l//m//n//p//s//t//w//y/等。因此，我們可以利用漢語拼音的正遷移幫助孩子更快地掌握自然拼讀。比如很多孩子遇到cr-ow的時候不知道連起來是什麼音，而當孩子學習了拼音的拼讀之後就很輕鬆的進行鏈結，反之亦然。
三、「磨耳朵」要先到位，混淆可能性就會降低
細心的家長在孩子小的時候多讓孩子聽英語歌曲歌謠，有意識地進行培養孩子音素意識的親子活動。到了系統學習自然拼讀的時候，孩子能很快學會將書面字母或字母組合與音素進行對應，了解書面上字母切分和組合與口語中音素切分和組合之間的關聯，從而順利地實現閱讀啟蒙的突破。這是學習自然拼讀，並實現閱讀啟蒙突破的最科學、最合理的路徑。
大量的實踐也證明，如果孩子在幼兒階段進行了大量的聽力輸入，有意識地進行了磨耳朵聽辨音的訓練，不僅自然拼讀會學得更快更好，日後更有可能成為成功的閱讀者，並帶動英語聽說讀寫各方面能力的均衡發展。
對於3～4歲開始英語啟蒙的孩子來說，自然拼讀是從已知的聽說詞彙開始的。他們聽到熟悉的單詞之後，將單詞切分成首音和押韻音，即 onset 和 rime，然後將它們組合在一起，拼讀出單詞，比如/k/-/at/ cat，/b/-/ed/ bed。
5～6歲的孩子在聽說詞彙為零的情況下，先把單詞切分為單個音素，再把它們組合在一起拼讀出來，比如/k/-/a/-/t/ cat，/b/-/e/-/d/ bed。當他們學習了一定量的單詞後會發現，原來 cat，pat，mat，fat 等單詞具有相同的押韻音，它們屬於同乙個詞族;學習了詞族之後，他們再看到 bat，就會自然而然聯想起以前學過的發音規律，從而脫口而出 bat 的發音。
四、「混」也不必太擔心
孩子有很強的區分能力和自我調節能力：對孩子來說，語言學習實際上是乙個不斷接觸和了解、不斷犯錯，然後不斷修正的過程。在這個過程中，我們會驚異地發現孩子具有很強的區分能力和自我調節能力。
如果在乙個家庭中，媽媽是中國人，爸爸是美國人，在這樣的環境中長大的孩子會很自覺地和媽媽講中文，和爸爸講英文。我們接觸過大量這個年齡段的孩子，實踐證明，孩子在語言敏感期具有超乎大人想象的區分能力和自我調節能力，即使有個別混淆的情況也能很快糾正，比如，在英語課堂上 a says /a/，而在語文課堂上 a 要念成「啊」。孩子不僅能很快區分出兩個體系的不同，並且能在生活中進行恰當的應用。
孩子什麼時候開始學習自然拼讀，孩子什麼時候適合學習自然拼讀
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