家庭怎樣對待不願上學的孩子,家長應該怎樣勸說,不願意離家去上學的孩子呢?

時間 2022-03-06 04:37:12

1樓:梅嵐談金融

孩子不想上學,本應該上學的年齡,父母會著急上火,焦慮不安。

下面我說說,我和我的孩子都有過不想上學的經歷。

我在讀高中的時候,離畢業還差兩個多月的時間,怎麼也不想讀了。

原因是:我從小學到初中,一直都是班上前5以內的「好學生」,特有優越感,經常受表揚,心裡老美了!感覺上學真好,同學,老師真好。

可是,由於中間出了變故,導致我高中沒有讀完就不願上學了!

原因是:教我們的物理老師,因為調離不在我們班任教了,當時感覺特絕望,特失落,這種情緒已經嚴重影響了學習,又加上那年**,比我們高一年的班級,因為教室倒塌,合併在我們班裡面,自然,老師講課速度,也就不由自主的提快了很多,根本聽不懂,學不會。

物理老師的離開,本來心裡已經對上學產生了厭倦感。

多說的話,教我們的物理老師,用現在的話說,就是帥哥一枚,很年輕,他是才從省師範畢業的高材生,帥氣陽光,充滿時尚氣3息,並且能歌善舞,總帶給你新鮮,朝氣的精神能量,我和同學們都很崇拜,他尤其對我們幾個優等生特別照顧,常常在週末給我們幾個「再加工」,所以,就對老師產生了依賴性,現在他突然離開,一時間很不適應,一下沒了學習的興致,導致對上學有了討厭之感。我記得到最後臨近畢業的日子裡,作業都很難獨立完成!這是從來都沒有的事情,覺得多丟人啊!

所以,不上學的念頭就在心裡,孕育而生!而且是非常堅定!!到現在我還感覺到那種恐懼,那種厭倦,那種絕望!

從心裡無情的襲來。

孩子不願上學真的太可怕了,心裡太難受了!但是,做父母的勸說,也不要太極端,真的無用的話,也不要太失望,太沮喪!也要考慮考慮孩子的心理感受,站在孩子的立場邊想一想!

且不可往死胡同裡逼孩子,那樣會出大事的。

不上學就現在來講,真的不是唯一出路,尊重孩子另劈其他路徑,也未嘗不可。

還有,我兒子在念到初中的時候,也出現過這樣的情況,我記得那天晚飯後,我在刷鍋收拾碗筷,兒子表情特肅穆的跟我說,「媽!你說讀書有啥用?我不想讀了」啊!!

我吃驚半天,不知道該怎麼回答孩子的問題,只覺得失望,落寞,無助,又特別恐懼!但我很快

2樓:璀璨離一人

孩子的成長大多是建立在學習的基礎上的,讓孩子學習的方法很多,我們先談談我自己的感受吧,我的那個年代學校一直沒有這樣普及和連的老師大多是中學水平

我還想讀完高中,最多學一門技能,但是,我是家裡唯一的孩子,我父母很少問我什麼,但是卻只有乙個要求,那就是完成大學學業!

其實,讀書的氛圍很重要,我上小學的時候,父母給了我乙個很好的起點,就是讓我上縣里最好的小學,那是前的事了,但入籍費用高達5000元,每年的學雜費幾百元不等,可以說,一所小學在上下父母後花了近2萬元,那時,我父母身邊的朋友很少見。

也許我的學習方法不正確,三年級以下沒有差距,三年級以後,我從來沒有進過班上的前40名,他們都是下游遊蕩者,然而我以這個成績進入了初中

顯然初中不是一所好學校,我覺得我的成績很差,我沒想到我一進教室老師就給了我班長的職位,我習慣了自卑,不敢當班長,結果,我成了數學班的代表,在第一次月考成績出來後,我震驚了,全班第三,一年級200

後來,我才知道,雖然我是小學時成績倒數的那所學校,但進入這個班級是第乙個以身份進入的,自從有了這個分數,我變得自信起來,從現在起,我輕鬆地學會了,一路通向理想的大學!

從這裡我們可以看出,你的孩子一定也有學習上的困難,那麼如何讓孩子熱愛學習呢?

一、環境影響

所謂「寧做雞頭不做鳳尾是很多人的名言,然而事實上雞頭永遠比不上鳳尾,在乙個好的學習環境和乙個好的學校裡,老師是不同的,也就是說,如果孩子不願意學習,那就是比較身邊同乙個班的孩子

如果放在全縣,甚至全市,也許他的表現不錯,那麼我們一定要給孩子乙個好的學習環境

二、給孩子信心

也許孩子們很沮喪太久,他們的成績總是最後一名,老師這麼想,家長也這麼想,有時候,父母甚至懷疑他們是否作弊,那麼我們必須給孩子乙個信心,那就是「你不差」,當孩子們有了自信,他們就會對一切都有信心,包括學習,所謂強者強,弱者弱。

三、培養興趣,獨立學習

當乙個孩子把學習當作一種樂趣和挑戰時,他會變得更加優秀,我就是這樣,當我得知自己的水平在班上是第一名的時候,我就不斷學習,花了比其他人多兩倍的時間來保持自己在前三名的位置,每當我看到後面的人追上來,我都會沉默地加倍努力。

你孩子的學習痛苦在於他把學習當作一項任務,顯然,他心裡有些問題,我們需要改變對你孩子的看法,讓他充滿危機。其實,上面的例子恰恰相反,最後三次考試我都能做到,三次都不能倒數,也許高分,只有一小部分差距是地方

成績不好,那些分數沒有差別,畢竟很多時候,你考10分和50分都是一樣的,你還是最後三名,沒人能拿走,分段是永久的和堅定的!

3樓:葉綠江南岸

家庭裡面對待不願上學的孩子要多進行溝通了解,查詢原因,解決根源,並以教育引導為主,讓孩子慢慢的變得喜歡學習。

4樓:黃敏強

如果乙個孩子不願意上學,先讓他體驗一下生活的苦

5樓:愛定有奇蹟

孩子多大了,如果是小學,引導加獎勵,如果是中學生,溝通無果後,及早幫他想出路,現在這樣的孩子太多了,打罵這個方法,不是對每個孩子都有用,而且現在應該也沒有多少家長敢嘗試。

家長應該怎樣勸說,不願意離家去上學的孩子呢?

6樓:傅豆蕾他爸看社會

媽媽可以講一下自己上班的情況,告訴孩子自己上班也很累啊,也想要出去玩,但是跟媽媽一樣大的人,他們都在上班,所以媽媽也必須跟他們一樣去上班,這是媽媽這個年齡應該做的事。

而對於孩子你,你看每位跟你一樣大的孩子都去上學了,而你卻做了跟別人不一樣的事情,這樣是不是不太好呢。這樣,讓孩子自己去學會思考這件事,也許孩子就會想通了。

孩子年齡小,遇事少,很多問題想不通也很正常,家長可以根據孩子遇到的問題舉例子加以開導,安撫孩子的情緒,先不要著急送孩子去上學,等孩子情緒平復了再做打算。在此期間可以和孩子商量對策,勸說孩子,曉之以情動之以理,說之以利弊,讓孩子學會正確看待和面對眼下發生的事情。

7樓:每日話題心說

家長應該跟孩子說幼兒園有很多同齡的小朋友可以跟他一起玩耍,而呆在家裡太無聊了,媽媽要去上班掙錢,你放學回來就能看見媽媽了

8樓:老司機豆丁堡

一般對於小孩子你跟他說道理他完全不懂,那我們做家長的只能連哄帶嚇,告訴他上學可以交到好朋友而且回來媽媽還會給你買玩具。孩子在剛開始都是有牴觸心理的,只有讓他對學習有了興趣才願意去學習。

9樓:你不要在我旁邊

孩子不願離家去上學的時候,這個時候家長可以順著孩子的想法不讓孩子去上學,然後讓孩子參加勞動,自己掙錢養活自己,讓孩子體會到其中的辛酸,就會覺得學習還是不錯的。

10樓:夏見冬

家長可以生動的描述在學校當中有很多小朋友可以做遊戲,並且可以交到很多小朋友,可以和他們一起做手工玩玩具,讓他覺得上學很有意思;還可以引導他學到新鮮的東西,回家可以給父母去講像個小老師一樣去教父母,提高他的興趣。

11樓:**張老師

不願意離開家出去上學的孩子。可能是因為家庭對他的照顧太多了。自己沒有信心,沒有能力獨立生活。

害怕出去和別人溝通。就像溫室的小花朵兒一樣,除了溫室就經不起風吹雨打。這是乙個非常好的鍛鍊機會,作為家長應該好好鼓勵孩子。

讓孩子去見見外面的世界,去體驗一下生活。

這種情況下多鼓勵孩子。給孩子更多的是信心,相信孩子一定能夠獨立生活,而且能把自己自己照顧得非常好。期待他的改變。

怎樣對待厭學的孩子

12樓:百度文庫精選

內容來自使用者:aileen倩

孩子厭學怎麼辦

問:我的孩子上初中二年級,學習成績中等,其他方面也很正常,但就是不愛上學,聽他說,他的同學中有不少曠課逃學的。我聽了嚇了一跳!這可怎麼辦?

答:我把你的問題向專家轉述。專家說孩子厭學,對學習沒興趣,甚至導致曠課逃學這樣比較極端的情況出現,這是應該仔細思考的。

厭學的表現有很多,比如,上課聽不懂;不會做作業;教師天天批評,有時還向家長告狀。這些孩子一聽學習就頭痛,曠課、逃學可以暫時躲避一時,心裡輕鬆一陣兒,有的在街上閒逛,有的去玩遊戲機,等等。實際上,這些孩子的處境十分難受,既可氣,又可憐,需要家長格外的關心。

孩子學習跟不上,不是一天兩天造成的,大多是從小沒有養成學習的習慣,行過且過,知識基礎和技能基礎都很差,沒有掌握學習方法,尤其是沒有培養出對學習的興趣。家長有責任,學校老師也有責任。

解決的辦法是有的,首先必須從根本承認自己在教育上有失誤,沒有下功夫從小培養好孩子的學習習慣,教育態度、方法生硬。家長應該在自我反省基礎上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己怕缺點,聽聽孩子心裡是怎麼想的,跟孩子一起下決心,一點一點趕上去。家長千萬不能重複過去那種簡單、粗暴的做法,也不能放棄教育的責任。

家長的態度是孩子轉變的重要因素。有上點應該強調,對厭學的孩子,切不可批字當頭,罰字當頭,要實事求是地看到孩子的優點和微小進步,及時給以肯定,使孩子有成功的感受。逐步提高自信心,由「厭學

13樓:鈄珍瑞的春天

怎麼才能幫助孩子,讓他由牴觸老師到失去學習的興趣變成接受老師到愛上學習呢。

寸草心心理諮詢中心為您支招:

聽聽孩子的「抱怨」

聽到孩子回家抱怨老師怎樣怎樣不好的時候,不要急著責罵孩子:你怎麼沒有乙個好的心態,其他人都能接受就你特殊。應該給孩子乙個很自由很和諧的發表言論的空間,讓他能把自己的不滿表達出來。

認真分析孩子和老師的分歧產生在什麼方面,要麼認真積極引導孩子改正錯誤的認知,要麼和老師好好溝通改善孩子牴觸的心情。

多多和老師溝通

情緒是可以相互感染的,有什麼樣的情緒態度對人很可能就會收穫到怎樣的情緒和態度。孩子的牴觸往往會表現的厭惡這門課,成績自然不好,就會導致任課老師更加嚴厲的批評指責,這就形成了乙個惡性迴圈。

可以讓老師多多了解孩子的性格以及在家在其他科目上的表現,也消除老師對孩子的偏見和誤解,和家長一同給予孩子有力的學習環境。

14樓:

在人生的這個年齡,心雖然是自由的,但已經迫切不安地渴望得到他們尚不了解的幸福了,初中生帶著一種好奇的想法去尋找這種幸福,有與他們易受感官的迷惑,最後竟使他們把目光傾注於幸福的幻象,以為是把幸福找到了,其實那裡並沒有他們尋求的幸福。

初中生厭學很大可能是把自己認為的幸福和學習以外的事情聯絡起來,想起想學習覺得痛苦不堪,對於學習產生了逃避心理。可以嘗試在一定條件下讓孩子體會到學習的樂趣(不侷限於書本知識),只要給他留下一次美好的回憶,就足以使這種回憶和樂趣不斷地呈現在他們的心中。

沒有乙個快速的方法解決厭學問題,找到突破點,堅持不懈地努力,這是我們家長必須要去實踐的。

good luck to your family.

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