1樓：備心麗別發
父母詢問："寶貝，你現在是不是應該學習了？"
孩子說："等一會兒吧，我才剛剛回家，我現在先看一會兒電視劇集吧！"
父母詢問："寶貝啊，現在已經這麼晚了，你是不是應該睡覺了呀？"
孩子說："沒有啊，現在還不晚啊，我作業還沒有寫完呢，讓我先寫完吧！"聽到現在要寫作業，父母也不能說些什麼，只好囑咐道："好吧，那你早點寫完，早點睡覺啊！"
父母詢問："這次考試考得如何啊？"
孩子平靜地回答："嗯，還可以吧，和上次差不多。"
等到父母看完孩子的試卷之後，父母便開始生氣了。"這叫還可以？你這分數算是很差的了！我今天去樓下買菜看到你的前桌，就問了他一句，人家差一分就滿分啊！"
孩子聽到這句話之後，就不高興了。"你好煩啊！我不想和你說話了，每次都拿我和別人作比較，你很煩啊！"
當然還有很多這種不對盤的情況，很多時候，父母會很無奈，為什麼自己總是與孩子不在乙個頻道上面。同一件事，父母是一種想法，而孩子卻是另外一種想法。因此，父母與孩子也出現了很多矛盾。
事實上，這主要是因為父母和孩子是兩套不同的思維。為了解決這個問題，父母必須要懂得靈活地轉變自己的思維。
以下不對盤的情況，父母是否踩雷了？孩子與父母不在同一頻道的乙個很明顯的表現便是，本來親子雙方是心平氣和地聊天，但是最終雙方都是不歡而散。
面對這個問題，父母和孩子身上都有原因。但是，孩子只是乙個心智還未成熟、思維模式還沒有完全角成的人，而父母卻是乙個社會經驗豐富、思維較為成熟的成年人。
所以，更多的情況下，孩子只是按照他內心的想法表達出一些讓父母不愉悅的言語；而父母的表達卻是建立在一些以往的經驗的基礎上。與其與乙個小孩說理，不如父母做到靈活變通。
具體來說，如果父母與孩子不對盤，一般是以下幾個原因：
1、父母思維固化，親子討論的話題不在同乙個頻道上
上文也提到了，父母對孩子說出的話語總是建立在乙個社會經驗的基礎上。父母總是認為自己是正確的，這可能會導致乙個連父母也沒有發現的問題，那便是父母的思維固化了，面對乙個新的話題，父母仍然嘗試運用過去的知識來解釋。
孩子身邊也是有自己的同齡人的，在這樣的情況下，孩子可能更願意與身邊的同齡人聊天交流，而不是一味否定自己的父母一起溝通。
2、父母不夠不夠尊重孩子，不能與孩子平等交流
一些父母心中總會帶著一種"我是你老子"的想法，將自己放在置於乙個高於孩子的地位。其實，父母的這個表現便是父母"看不起"孩子，不能與孩子平等交流的表現。
事實上，父母不能與孩子平等交流這一點是父母隱含的缺點，也許，父母在與孩子交流時，都沒有注意到自己總是以一種命令式、高高在上的言語來管教孩子，而不是一種相對溫和、尊求對方建議的方式。
試想，父母願意與乙個看不起自己的人交流嗎？父母的答案是怎麼樣的，孩子的想法便是怎麼樣的。
3、功利主義者，總愛拿孩子與其他人攀比
不得不說，一些父母的攀比心理實在是太嚴重了，他們總是愛拿孩子與其他孩子比較。
當孩子通過自己的努力得到一些成果時，父母便在一旁打擊孩子："你看看...你知道人家考多少分嗎？對比人家，你這點成績可不算什麼！你可別太驕傲了！可得繼續努力才行！"
孩子一聽到這句話，便氣餒了。自己好不容易得到的一點成績，父母不僅不認同和肯定自己，反而是給自己更多的打擊。下次，孩子就更加不會輕易地向父母分享自己的喜悅了。
4、視學習以外的事情為洪水猛獸
幾乎每乙個父母都有這樣的特點，那便是父母視學習以外的事情為洪水猛獸。
這也許是父母與孩子之間最大的矛盾了，因為父母希望孩子將心思都放在學習上面，而孩子則是希望自己可以不用學習，想做什麼就做什麼。
如果孩子提出來要去玩耍，那麼父母很有可能是一種拒絕、漠視的態度。如果父母下班回家看到孩子正在做一些與學習無關的事情，那麼父母很有可能會發飆。也許，父母有一種心理，那便是孩子只需要學習，其他事情都不用幹了。
但是，父母也別忽視了孩子的身份，孩子也只是乙個孩子，他正處於乙個對這個世界充滿好奇心和興趣的年紀。
5、貶低孩子，認為自己永遠是正確的
最後一點，在親子對話過程中，父母總是在無意識地貶低孩子，總是認為自己做的事情都是正確的，而孩子的提議都是不成熟的、不正確的。這樣便會導致乙個點，那便是孩子總是得不到父母的認同。
其實，這與父母思維固化有一定關聯。也正是因為如此，父母總是會不自覺地加大管理孩子的幅度。因為覺得孩子沒有能力管理好自己，這也正是父母不信任孩子的表現。
靈活地轉變思維，讓親子和平地處於乙個頻道上如何讓孩子與父母處於乙個相同的頻道上，父母很難一下子就去轉變孩子的思維，只能通過長時間地滲入來轉變孩子的思維。在這之前，父母應該先轉變自己的思維。
關於父母思維的轉變，這裡有幾個建議：
1、擺脫拖延症，積極行動起來
有些父母可能會產生這樣的想法："我還有很多時間可以改變孩子！"其實，這個想法是不成熟的，這也是父母拖延症的表現，父母必須要積極地行動起來。
首先，父母要有改變和擺脫拖延症的想法，其次，在通過其他的方式來培養孩子。
2、接納平凡的自我與孩子，著眼當下
每乙個父母都希望自己的孩子是全世界最優秀的人，父母帶有這樣美好的期望也是正常的。但是，父母必須要客觀地認識到，能夠成為乙個最優秀的人是不容易的，畢竟站在高處的人只佔少數。
不過，父母也不要灰心。雖然，父母沒法讓孩子成為乙個最優秀的人，但是父母可以幫助孩子一起成為優秀的人。父母要承認孩子的平凡，但這並不代表孩子就會變成乙個平庸的人。
如果父母能夠意識到這一點，那麼父母就能夠認可孩子得到的進步，會鼓勵和肯定孩子，而不再是隨意地拿孩子與他人比較。
3、目標與結果之間，需要父母積極地規劃
很多父母都會陷入這樣乙個誤區："這件事情簡直是太簡單了，就算沒有我的指導，孩子肯定能夠做好！""如果孩子知道，他就應該做到？"
結果，孩子並沒有做好，而且還做得一團糟。
父母必須要認識到這乙個點，那便是：再簡單的任務，也是需要認真地規劃和實踐的。事實上，想到和做到之間相差了很多步驟。
要想孩子成為乙個優秀自律的人，父母必須要與孩子一同商量，讓一些簡單的事情都能被安排地井井有條。要堅持，一件小事情要做好，做好一件事情之後，就應該把這件事情做到完美。
4、放棄"雞湯教育"，培養讓孩子堅持的習慣
最後一點也很重要，父母一定要放棄"雞湯教育"，不要試圖運用一些雞湯來激勵孩子。這個事實指明了也正好表現父母急於求成的想法。
打雞血的教育方法可以起到短時作用，孩子聽到父母的激情鼓勵之後，孩子會變得鬥志昂揚。但是，一段時間之後，孩子就變得失去意志。
這正好告訴父母，絕對不可能用雞湯就讓孩子堅持下去，更重要的還是孩子自己想要堅持。所以，與其花時間給孩子講一些雞湯，倒不如直接培養孩子一些優良的習慣。
良好的習慣的培養，需要父母花費時間、心思還有耐心，去督促孩子。
總之，要想讓親子雙方能夠好好地交流，能夠處於同一頻道，父母必須要學會去轉變自己的思維。只有處理好一些生活學習上的小事，孩子才能更好地成長。
2樓：蓮葉何綿綿
家長可以追憶自己孩童時期的狀態，或者多多**育兒頻道，育兒書籍，長期和孩子接觸，弄懂他的一套邏輯，也可以更好的轉變思維。但是這些都是理論性的，可以說是學廢了。
3樓：劉心安兒
我學會了，父母平時一定要多和孩子溝通，而且也要站在孩子的角度上思考問題，同時在孩子出現問題的時候，一定要嚴厲禁止。
4樓：冉睿黎
在遇到一些小事兒之後，應該站在孩子的角度上來思考問題，因為他們的大腦還沒有發育成熟，考慮事情並不全面，不能強烈的要求他以大人的思想去處理某件事情。
5樓：心晴朗
家長轉變自己的思維和孩子在同一頻道上，可以多和孩子換位思考，站在孩子的角度上思考問題，了解孩子的喜好，體驗孩子的喜憂，不替孩子做決定，而是與孩子一起分析問題、解決問題，嘗試與朋友的身份和孩子相處。
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