1樓：
一、判斷學生智力水平高低，心理學中是用智商來表示，從智商的常態分析看，正常學生智商大致在85-115分之間，超過130分為智力超常，低於70分為弱智，後兩種學生只佔3%而已。
從學生初中、小學學習成績還是很優秀的看，該生不屬於「笨」孩子，家長還可以帶孩子去醫院進行智商測驗，如果該生確實不是「笨」孩子，就可以給她卸下「笨」的包袱。
二、學生學習能否成功的決定因素是內因。也就是學生的智力因素和非智力因素。家長認為孩子學習不好原因是因為孩子「笨」，或埋怨家族無「書種」，學校風不佳及教師教風不好等，這些都是不對的。
智力因素包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力和動手能力等。
非智力因素包括情感、意志、氣質、性格等心理因素，智力水平相同的孩子，學習成功的學生一般表現出意志堅強、情感穩定、學習認真、興趣濃厚、有責任感、義務感、榮譽感、集體觀念強、能聽老師和家長的教導、與同學合群，能經受困難和挫折的考驗。而學習差生一般表現為自私、任性、孤僻、意志力差、不能自制、不負責任、見異思遷，與同學不合群，逆反心理很強，經不起批評和挫折。
三、家長不可輕易給孩子作出「笨」的斷語。古今中外一些名人、學者，智力並不都那麼出眾，但卻能取得巨大的成就，靠的是非智力因素的優勢。大哲學家墨格爾，少年時平庸，但他勤奮，孜孜不倦，以頑強的毅力學習，終成哲學泰斗。
還有我國著名數學家華羅庚、張廣厚等。他們在中學讀書時，智力並不出眾，但他們靠個人的艱苦奮鬥、穩定的情感，高度的責任感及堅強的毅力取勝的。
四、如何幫助該生提高學習成績
1.找出影響該生學習的真正障礙（生理、心理障礙）
環境障礙；②認知障礙；③情感障礙；④個性障礙
2.幫助學生闖過高中學生、生活的注意點
①適應新學校的環境（校舍、規章制度、新的班集體）
②適應新學校教師的教學，聽好每節課
③改變個人的學習策略、主動學習、探索學習
3.培養孩子的自信心。該生由於缺乏自信，懷疑個人的能力、水平，在困難面前畏縮，不能發揮自己應有的水平。
如果該生充滿自信，在困難面前不氣餒，經得起失敗的打擊和挫折，才能在學習中使自己的能力、水平得到正常發揮。
4.教給該生具體的學習方法，以有效方法，取代舊的、錯誤的學習方法，如聽課方法、思考、記憶法，以及如何預習、複習、做作業和考試等。
5.妥善使用學習材料，有些家長認為該生埋在書本裡就是好的，給孩子買來大量參
2樓：巨蟹
首先要培養孩子對學習的興趣，不要打擊孩子的自信心，現在的孩子學習任務繁重，要適度幫孩子減壓，可以帶孩子做一些益智類遊戲。培養孩子的良好習慣，該學習的時候學習，該休息的時候休息。同時，要善於觀察孩子的情緒，做針對的心理輔導。
防止孩子沉迷於**和網路。
3樓：
讓孩子養成好好學習的習慣，然後讓老師指導，這樣孩子的學習成績肯定會提高的的。
4樓：
多陪他吃喝玩樂，提高他的興趣愛好。自律的習慣，成績自然而然的就上去了。
5樓：
應該讓孩子勞逸結合，培養孩子的學習興趣。
如何幫助孩子提高學習成績？
6樓：親愛的郡
幫助孩子提高學習成績要做到以下幾點：
1、學習態度
現在生活水平好了，我們把更多美好的東西都給了孩子。孩子儼然就是溫室的花朵，沒有經歷風雨，自然不知道學習的重要性，所以每年能有一兩次的親身經歷，對孩子端正學習態度是很有必要的。
當然也不是讓孩子去受苦，要讓他們參與其中，培養堅毅的思想態度。這方面的活動挺多的，如:農園採摘，享受採摘成果的同時灌輸植物生長；假期軍訓，感受集體生活的同時講述自律，這些都會是端正學習態度的活版教材。
2、提高興趣、培養習慣其次，預習習慣，這個是學習興趣提高的重要環節。利用暑期預習下學期、下學年的知識；利用今天預習明天的課程...在預習中尋找問題，帶著問題在課堂上解惑，孩子會有成就感。
最後，關心孩子所學，讓他/她將所學內容運用到生活中。學習數學可以買菜；語文可以發表文章；**可以參演節目；化學可以動手實驗；生物可以陽台種植；地理可以旅遊嚮導；物理可以解釋生活現象。
3、提供學習環境
給孩子提供乙個安靜的學習環境很有必要，適當的陪伴鼓勵為孩子樹立信心有幫助，至於不斷擇校對孩子卻不是好事。所以學習環境的營造一方面不能影響孩子的正常生活，另一方面家長不要過於主觀。
4、注意交流
孩子小，認為世間都是美好的，也許家長一句隨口的話，導致了孩子的逆反心理。因此與孩子溝通，多用肯定、鼓勵的言語，忌諱直接的批評和抱怨，交流時所有的言語也要經過大腦，不敢張口即來。
正視孩子的成績
1、孩子的成績僅僅是對階段性學習情況的總結，本身不代表孩子學習能力的好壞。階段性學習總結是為下一階段的學習找到不足和方法，所以應該正確坦然的面對。
2、家長不要把自己當初成績不好的主觀現象給予孩子來提公升。孩子雖然是「自我生命的延續」，但卻不是把自己都無法實現的願望強加給孩子來完成的工具，這樣對他們成長很不公平。
3、成績不好，與家長的「陪伴」和「幫助」分不開。學習需要幫助嗎？答案是肯定的。
因為孩子的社會經歷和閱歷是有限的，在學習上仍然找不到方法，這時候需要經驗豐富的家長出手幫助，孩子才會少走彎路。
7樓：使用者名稱用
孩子學習成績不好的話，教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。提高孩子成績的具體方法如下：
1、培養孩子的學習興趣。孩子對學習不感興趣，有一部分原因可能是因為父母沒有起到對孩子的引導作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什麼，孩子都會跟著模仿，如果父母在玩手機要孩子學習，孩子怎麼可能會學習呢？
所以父母應該多引導孩子，和他一起看書，培養孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學習中體會到樂趣。
2、培養孩子良好的學習習慣和學習態度。有的孩子聰明過人，凡是教導過一遍的知識他能夠立刻記住，可就是沒有好的學習習慣和學習態度，這樣怎麼能夠讓學習成績提高呢?所以良好的學習習慣和學習態度缺一不可。
3、勞逸結合，才可以提高學習效率。在孩子疲倦的情況下，最好不要讓孩子學習，應該讓孩子放鬆休息一下。因為在這種情況下，大腦的運轉能力較慢，學習的效率很低。
曾經在讀初三時，我理解力很不好，背英語總是記不住，導致我的學習成績也非常差。直到我發現乙個提公升頭腦的『特斯拉大腦開發訓練』，學習之後，才改變了我這種糟糕的境遇。喚醒了我的頭腦，上課不在走神，我各科的考試成績也提高了。
這些經驗應該可以幫你，我想你也可以實現目標的，望採納！
8樓：文雅先生
01提前預習。提前預習並不是必不可少的，但當第二天所學內容難度較高，內容較多時，提前預習會對自己跟緊老師思路、理解講課內容有很大的幫助。提前預習並不意味著自己能夠學會，而是要知道知識點的分布位置，熟悉定義。
02認真聽講。這是乙個老生常談的問題，但你真的做到認真聽講了嗎，你真的會認真聽講嗎？認真聽講意味著你要時刻緊跟老師的思路，這樣效率最高，也最容易理解知識點。
不要瞧不起那些老師反覆強調的你會的問題，老師強調自有強調的理由，多聽幾遍，防止在你會的題上失分，會的做對，你的成績不會太低。
03會做筆記。聽講的同時要迅速反應出哪是重點（這取決於你的預習效果），哪是你可能忘記的點，那些是你不會的問題並做好相應的筆記。筆記並不是將老師所講的內容全部記下，下課後拿著筆記重新學習，既浪費時間，又浪費精力。
筆記是記重點、難點、易忘點的，將來複習一目了然，不會讓人無從下手。
04正確對待你做過的每一道題。一遍就對，毫無懸念的題，除了再次做到，不看第二遍，且要細心保證百發百中；經過糾結、思考做對的題，說明存在知識漏洞，一定要看第二遍，弄懂其涉及的知識點；做錯的題，自然要多看幾遍，最好整理到錯題本上，類似的題型整理到一起，反覆梳理，直到完全掌握。最後的總複習無非將做過的題重做、變形，反覆訓練。
前面打好堅實的基礎未來複習時也會迎刃有餘。
05正確複習。正確的複習並不是盲目的刷題，個人認為整理知識框架尤為重要，知識結構了熟於心，細枝末節逐漸補充，各種題型不斷完善，知識點會越學越少，分會越考越高。
06積極正確的心態看待學習。學習是乙個掌握新知識，鍛鍊思維方式，實現自我價值的過程，我們要學會接受它，掌握它。同時，學習不是生活的全部，我不贊同兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書的觀點，生活中有如此多美好的事物等待我們去嘗試、去感知。
等你走的越來越遠的時候，你會發現，當年學習的知識，已逐漸模糊，只有學會的考慮問題的方式讓你受益終生。
9樓：專業的情感引領人
方法:1.有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2.參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。
3.聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4.如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多。
二.要學會記憶：
1.要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。
同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2.合理用腦(1)是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發(2)是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3.借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。
在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
4.最後要學會總結。
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