1樓：三里店村
一、預習：在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、聽課： 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前準備：精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做乙個被動的資訊接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，同時還要注意老師反覆強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，乙份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。
俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等協同工作可幫助學習。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
2樓：_雷小鋒
學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。
1.預習的習慣。預習能夠使你聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。
2.記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。
如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是乙個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，所以應養成整理筆記的習慣。
3.課後複習的。要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。
4.獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先「試一試」。靠自己的力量完成，嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下乙個問題的挑戰。
5.認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤於思考。自己發現問題，提出問題，解決問題。
6.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應在反覆閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和資訊，養成積極閱讀的習慣。
讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤於寫作的習慣。
7.養成主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
3樓：匿名使用者
學各種知識的方面，自學，請教他人，
如何制定正確的學習方法
4樓：大道至簡閱讀
每個人都會有許多學習方法，這些方法構成了自己的乙個學法體系，因此，只要優化了自己的學法體系，必定大大提高學習效果，使學習真正快速有效。
這裡告訴您一些方法，希望有用！
一、預習是學習的重要環節
上課前充分預習，考試前充分地複習，與「打有準備之仗」有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，複習才能順利進行；複習深刻，作業、考試才能得心應手。所以說預習是學生學習過程中乙個必不可少的環節。
二、掌握好高效的聽課方法
課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什麼方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。
聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。
三、合理安排複習時間
很多科學家通過研究發現，有幾個時間段有利於鞏固記憶。一是學習後最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成；二是學習後在48小時內複習；三是一周之後腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化，採用複習加強記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行複習，那麼複習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人的記憶與遺忘規律。實驗證明：
在學習僅過了20分鐘後，就忘記記憶內容的42%，1天後忘卻量已經達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。並表明遺忘的規律是「先快後慢」。
這條規律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行複習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經沒有痕跡了，只能再費精力重學。合理安排複習時間特別重要並且必要，制定複習計畫，嚴格按精英特計畫執行，並力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。
四、做作業的科學方法
這裡有七種做作業的技巧：1、先複習後做作業。複習是做好作業的關鍵，只有複習得好，作業才能做得好。
做作業前先把老師這一節課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念後再去做作業，作業才能做得既快又好。 2、認真審題。 做作業最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。
首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什麼要求，需要聯絡哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善於把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯絡，設計好整個解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。3、細心的做題。 做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。
做題的關鍵是要保證「規範」、「準確」。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規範，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。只有平時做題認真細緻，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。
4、要認真檢查作業。做完作業後認真檢查，是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由於種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之後， —定要認真檢查之後再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。
作業檢查—般分四部進行：—是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。
平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。5、做完作業後要耐心思考。作業完成之後，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什麼關係，和哪些題有聯絡，有什麼特點、規律可尋，稍加變化還能變成什麼樣的題，是否還有其它的解題方法等等。
這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。6、認真分析批改後的作業。老師把作業批改發回來後，—定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。
對做對的題目，想—想是採用什麼樣的思維和方法做對的，以後遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由於慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？屬於第一種原因，就要警告自己以後做題時多加小心；屬於第二種原因時，就要在預習、聽課和複習上下功夫牢固掌握所學知識後再去做作業；屬於最後一種原因者，就要認真鑽研和分析例題，明確解題方法。
只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今後再有類似的錯誤發生。7、改掉作業拖沓的習慣。有的學生是因貪玩而拖沓作業；有的學生是對學習無興趣而拖沓作業；有的學生是因為能力限制完成作業有困難而拖沓作業。
無論是屬於哪些情況，都不能養成拖沓作業的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務，困難只會越積越多。克服作業拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。
五、重視錯題積累
在學習的過程中，同學們可能遇到過一錯再錯的現象。究其原因，多數是由於在學習中不求甚解，不注意總結積累所致。那麼，該怎麼辦呢？
實踐證明，自編一本「易錯題集」是避免做題一錯再錯的最好辦法。
錯題本的複習方法：
1、每週把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；
2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；
3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍；
4、大考前把該錯題本中的所有題目認真複習一遍，確保題不二錯。
5樓：oo歡樂瓦力
作業最好一次性完成，別拖拉，少想多做。
6樓：匿名使用者
根據你學習中存在的問題來制定就可以了。
7樓：dsfdse是我
學習金字塔
由美國學者愛德加 .戴爾提出的「經驗之塔「，表示不同學習方式的效率是不同的。
第一種學習方式——「聽講」，也就是上課，學習效果最低，兩周以後學習的內容只能留下 5% 。
第二種，「閱讀」方式學到的內容，可以保留 10% 。
第三種，用「聲音、**」的方式學習，可以達到 20% 。
第四種，是「示範」，採用這種學習方式，可以記住 30% 。
第五種，與別人交流討論，可以記住 50% 的內容。
第六種，實操總結，可以達到 75% 。
效率最高的學習方式，是「教別人」或者「馬上應用」，可以記住 90% 的學習內容。 學習效果在 30% 以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；學習效果在 50% 以上的， 都是團隊學習、主動學習和參與式學習。 所以很多時候，你會發現你總是學不好，別人進步卻飛快，很大一部分原因出現在這裡。
但 是，金字塔描述的是巨集觀概率，會因個人差異和各種因素影響而有所不同。
記憶構建技巧
認知心理學認為： 無論什麼型別的記憶，資訊和知識要在隨後的某乙個時間能被使用需要有三種心理過程的連 續操作即：資訊編碼、資訊儲存、資訊提取。
這三個記憶過程有任何乙個操作不當，就會造 成資訊的遺忘與丟失。
簡單說乙個知識被你吸收的過程是：1.通過各種渠道方法，學習獲得知識資訊， 2.
大腦認為有用則打上標籤吸收存起來，沒用則丟棄， 3.當要用到資訊的時候大腦會從存庫里提取出來用，用完了又存回去。
按資訊的編碼、儲存和提取方式及資訊儲存時間長短的不同，可以把記憶可分為感覺記憶、 短時記憶和長時記憶三個系統。 長時記憶保持時間是最長的，至少在 1 分鐘以上。能保持多年的知識，**於重複提取，刻 意訓練的結果。
比如很多人的社會經驗，學習心得，都是來自於他們日常生活的重複性經歷。
這些知識和經驗就構成了一套人生經驗知識系統，對學習和生活都有很大影響。 我們要學的就是去利用這種邏輯，刻意訓練你想要學習的東西，讓它成為永遠的記憶。 怎麼做呢？
1、對知識理解得更深刻一點，並通過一定的方法規範化。
2、每個人的短時間記憶能力有限，一般人一次效能記住大概 7±2 個資訊。比如： 11 位數的 **號碼，大多數人以 3-4 位數為單位，運用 3 個單位組合起來，比較費勁。
有的人則直接 記憶 11 位數，相當於只記憶了一次，提取時也很方便。。對資訊的記憶組塊不同，能記住的 資訊容量也不一樣。
3、學以致用，有的東西看了懂了，不去做記憶永遠不會被呼叫起來，及時的去應用知識到生 活場景裡，記憶的效果最大。
4、通過聯想標籤的方式去記憶新的東西，效率會更高 。舉乙個很好的例子：要求記住「 jon tol tat yur hir lok vey nic 」8 組無意義音節，如把它們與接近的詞語聯絡起來，像是 john told that your hairlooked very nice ，再以乙個句子來識記，「約翰告知你的髮型看起來很 美」。
這樣是不是更容易記住了。
5、重複調取記憶，表達出來。
時間管理－番茄工作法
番茄工作法是一種能讓你在 25 分鐘內高效專注的時間統計方法， 番茄鐘響鈴， 如果還處於高效專注的狀態下， 繼續下乙個番茄鐘。如果累了就休息 3~5 分鐘，然後再繼續，直到把工作完成，番茄工作法可以搭配手機輔助軟體更好進行。
怎樣制定高效學習方法，高效學習方法
一些關於學習方面的建議 我說的應該也是比較傳統的，但是真的希望這些方法能夠幫助到你 1 學習一定要預習。有很多同學一直都不注重預習，認為反正上課還要再上一遍，沒有必要前面再自己讀。但是因為隨著我們年齡的增長，課程內容也會越來越難。但是如果你每一天都是先別人一步，比如大家在上1.2的時候，你已經預習完...
正確學習方法，正確的學習方法是什麼
什麼是最好的學習方法？費曼學習法一起學習一下！正確的學習方法是什麼?正確的學習方法是 課堂上認真聽老師講課，回到家裡將老師講過的內容溫習一遍，不懂的用乙個筆記本記下來，或問老師或問同學。其他有效的學習方法 1 準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點 發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最...
學習方法是啥 10，學習方法是什麼
方法 學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。1.預習的習慣。預習能夠使你聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。2.記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限...
如何制定好的學習方法，如何制定乙個好的學習方法
我們班乙個女同學，高一的時候50多人的班級裡排在倒數後十名裡，高二努力開始奮起直追，78十人的班裡排了十幾名，高三九十多人的班級裡進入前五，高考考上廈門大學的分數線。勵志吧。高考後，她說了一句話 天道酬勤。下面是我總結的一些方法 對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的 一 歷史 這個學科的最大難點...
如何改進學習方法，如何改進學生的學習方法
學習要講究效率，提高效率 一 每天保證8小時睡眠 晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的複習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠 飽滿的精神是提高效率的基本要求。二 學習時要全神貫注 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量...