1樓：摩羯中小學
五年級數學日記：天文數字
今天晚上，我正在做作業。突然，哥哥走過來，對我說：「曉煒，我出一道題考考你，題目是：
一張厚度為0.01厘公尺的紙，對折30次後，大概有多少厚？」「還不到一分公尺吧！
」我脫口而出。哥哥說：「錯！
你還是用計算器算算吧！」於是，我便按起計算器來。「啊！
最後的得數竟是107374.1824公尺，比高樓大廈還高出好幾百倍呢！」我看著眼前的「天文數字」嚇了一跳。
哥哥說：「其實這種例子還有許多，比如：麵糰對折一次就拉出2根麵，再對折一次就是4根麵，對折三次就是8根……每拉一次，拉出根數就是上一次的兩倍，如果這樣對拉拉10次，就會有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了！
」看著哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這麼小的資料，竟然能算出這麼大的數字來，這真是不可思議啊！數學真是無奇不有，無所不在。
我以後不但要學課本的數學，還要學好生活中的數學。不然又要被哥哥的難題給難住了。
點評：在日記中，小作者通過生活中哥哥出題考弟弟的小事，發現了小資料變成大數字的「奇怪」現象，學到了課本上還沒有學到的數學知識，感受到數學無奇不有，無所不在。尤為可貴的是，在日記中，作者還表現出了從「脫口而出」到「嚇了一跳」，再到「要學好課本生活中的數學」的心理變化，筆觸細膩真實。
五年級數學日記：我要拿到巧克力
今天晚上，我剛好做完作業，此時，門鐘響起來了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。
我在門鈴響起的5秒後從書桌上飛快地跑去開門，媽媽一進屋子裡就對我說：「嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來哦！」我馬上歡呼：
「好耶，媽媽真好，快，快給我吧！」媽媽說：「媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問題才行哦。
」聽了這番話後，我心裡想：又想考我，我才不怕！
媽媽可是出題了：我看這次就出乙個有關推理的問題吧。小明昨天就和小東說：
「昨天，我們家來了10個同學，我媽媽就拿出了一包糖果，裡面有54顆糖，都拿去送給小客人了，但是每個人的數目的不一樣，最多的那乙個有10顆。」小東聽見就立刻說：「你騙人，你說了假話！
」我問你為什麼小東說小明說假話？這時候，我便靈機一動，想到了我以前學過了「簡單推理」，這題還不是差不多嘛，我開始計算了：最多的拿到10顆，那麼又不可以有重複的數，那麼就假設是第乙個拿了1顆糖，第二個拿了2顆糖……第十個拿了10顆糖，那麼就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，啊！
小明是在說謊，因為他說那包糖裡一共有54顆，實際上乙個人是要55顆，所以小明在騙人。
我把剛才想的都告訴媽媽了，媽媽說我聰明，就送了這個我最愛的日本巧克力給我，我想呀，數學真的是無處不在，連拿這些巧克力也要用數學。我拿到了，是我的努力的結晶，嘻嘻！
五年級數學日記：儲蓄筒
有一天，死對頭張小平和潭小剛又在百貨大樓見面，這回，可不是來比武和猜謎語，而是來比動腦筋。
這回由甲方（張小平）提問，可是由於張小平心裡緊張，（上回被潭小剛的烏鴉嘴罵了個狗血噴頭，輸了一回），只見張小平眼睛一轉，看見了乙個儲蓄筒，便笑咪咪，自信地說：「哦-哦-哦-哦-啊！」乙方（潭小剛）接題，小紅有乙個儲蓄筒，存放的都是硬幣，其中2分幣比5分幣多22個。
而按錢數算，5分幣比2分幣多4角。已知這些硬幣有36個1分幣。問：
小紅的儲蓄筒裡共存了多少錢？
這下潭小剛可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有乙個小時，張小平左逛逛右逛逛，從一樓逛到三十六樓，逛的腳都酸了。
看著這個潭小剛終於也能有今天，張小平心裡笑得肚子都快開了花。
「算了，還是我來給你講講吧！把2分幣比5分幣比多的22個算成錢數是0.02×22=0.
44（元），這時剩下的2分幣和5分幣同樣多。因為5分幣比原來2分幣多0.4元，所以5分幣比與它同樣多的2分幣多0.
44+0.4=0.84（元）。
而每個5分幣比2分幣多0.05-0.02=0.
03（元），因此0.84裡包含0.03的個數就是5分幣的個數：
（0.02×22+0.4）÷（0.
05-0.02）=28（個），28+22=50（個），0.05×28+0.
02×50+0.01×36=2.76（元），怎麼樣？
」潭小剛這回甘拜下風了。
五年級數學日記：小數點的爭論
一天小貓花花和小狗毛毛吵了起來。這是怎麼回事呢？還是聽我往下說。
在數學課上河馬老師叫同學們算一道計算題然後同學們互相交流不許問別人。題目是這樣的：12.
6/0.015?花花算出來84，毛毛算出來840。
他們倆交換一看毛毛認為自己是對的，花花認為毛毛是錯的。他們倆就這樣爭啊爭啊爭到了小數點兒那裡。小數點兒看了花花的答案哈哈大笑起來，花花不簡的問：
「你笑怎麼？」小數點兒說：「你把我點兒哪去了？
錯了！花花生氣地說：」我明明把你點對了你胡說。
「他們倆有吵了起來。這時河馬老師走過來，問了怎樣一回事，然後叫花花去看一下算式花花這才知道自己的錯誤，向毛毛認錯並寫了一封檢討書。
花花和毛毛成為好朋友。
2樓：自在魚丶
無聊啊無聊 看不懂題目啊
數學日記五年級4篇
3樓：匿名使用者
2月14日 星期六 晴
今天又是乙個陽光明媚的日子,我在大街上閒逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎遊戲。「哼，抓獎有什麼好玩的。
」我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：「抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。」我急切地問：
「是什麼呀！」「50元錢。」那人噔大眼睛說。
一聽這話，我可來勁了，「這麼誘人的的獎品，說什麼，我也得試試。」說完，我便問店主怎麼抓法。店主說：
「這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12 個麻將，如果12個麻將標的數總和為60，那麼你便可得50元大獎。」我聽了也沒多捲起了袖子，從兜裡掏出5元錢給了店主。
儘管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。
回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。
最後經過一番考慮，終於把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤.
2月28日 星期六 晴
今天我在看報紙的時候看見了這樣乙個題目：求圓錐的表面積。
[題目]乙個圓錐，底面直徑是6公尺，圓錐的頂點到底面圓周上任點長是5公尺，求這個圓錐的表面積。
我雖沒有學習過求圓錐的表面積，但已經學習過圓柱的表面積，通過圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等於乙個側面加上兩個底面積，而圓錐的表面積就是乙個側面積加上乙個底面積，側面是乙個扇形，我雖沒學過但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2，題目中已經告訴了我們圓錐頂點到底面圓周上任一點長是5公尺，而弧長是3.
14×6=18.84（公尺），扇形面積是18.84×5×1/2=47.
1(平方公尺)，最後用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.
14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方公尺）。
數學是思維的體操，我們只要勤學善思，就一定會攻克難題，走上成功之路!
3月2日星期二
每逢清明節，巨山上便會人山人海，於是一些**便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。
道具非常簡單，在一塊木板上畫乙個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指標。大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫著1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的，而雙數中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單，把指標先撥到1，然後你撥動指標，指標就開始旋轉，最後停在某個格內，接著再按著指標所在的格上標的數，再把指標撥動，n-1格，n是格仔上所標的數。
這只不過是乙個小小的數學遊戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指標轉到奇數格上，撥動的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等於奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢的東西，假如指標轉到偶數格上，撥動的格數便是偶數-1=奇數，奇數+偶數=奇數，還不能得到值錢的東西。
5月12日 星期五
算工錢中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：「爸爸，今天有什麼事這麼高興？」爸爸說：
「這個月我漲工資了。」我問道：「那你現在乙個月拿多少工資？
」爸爸想了想，微微一笑說：「我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我乙個月拿多少工資？」
聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：
通過觀察和思考，我很快算出了答案，並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那麼爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：
（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：「你還有其它方法嗎？
」「還有其它方法？」我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。
於是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那麼倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
3月24日 星期三 晴
電扇廠計畫20天生產電扇1600臺，生產5天後，由於改進了技術，工作效率提高25%，完成任務還需要多少天？
分析：這題可以通過轉化，用正比例方法解，設原來效率是「1」，則實際效率是原來的（1+25%）=5/4，那麼實際效率與原來效率的比是 5/4∶1=5∶4，因為效率與時間成反比例，因此實際與計畫所需時間的比是4∶5，如果設實際還需要x天，原來的天數是20-5=15（天），於是，可用正比例方法解：
解，設完成計畫需x天。
4∶5=x∶（20-5）
5x=4×15
x=12
答：完成計畫還需12天。
3月27日 星期六 晴
今天，顯得非常地無聊，就隨手拿出一張《數學報》，突然乙個非常的特別的題目把我吸引了。
[題目]有一張長方形鐵皮，剪下圖中的陰影部分，正好能做成乙個圓柱體這個圓柱體的底面半徑為2分公尺，那麼原來 長方形鐵皮的面積是多少平方分公尺？
[分析與解題]仔細觀察右圖，可以發現陰影長方形的寬不可能是這個圓柱體的底面周長，那麼，圓柱體的底面周長是陰影長方形的長，另外，我們還可以發現長方形鐵皮的寬，即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍，圓柱的底面直徑+底面周長=長方形鐵皮的長。因此，長方形鐵皮的長是2×2+2×3.14×2= 16.
56(分公尺)寬是2×2×2=8(分公尺)原來長方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分公尺)。
3月27日 星期六 晴
要結合實際想問題
想一想，他的錯誤在**？
[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱，木柱的底面直徑是0.6公尺，柱高是6公尺，如果要在它們的表面積重新塗上一層油漆，油漆的部份面積有多少平方公尺？
小強看完這題之後，覺得這題很簡單，很快列出算式並求出油漆的部份是多少平方公尺。
3.14×(0.6÷2)×(0.
6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.
7384（平方公尺）。仔細分析題意，我們可以發現，小強的這樣想法是完全錯誤的，錯誤的原因就是沒有結合實際想問題。木柱雖然是圓柱形，但就實際問題來說油漆的部分不包括上底面和下底面。
因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側面積，列式應為：3.14×0.
6×6×2=22.608(平方公尺)，答：油漆部份的面積有22.
608平方公尺。
五年級暑假數學日記，五年級暑假日記400字
生活中，處處都要認真，就像學習一樣，有苦有樂，我就是這樣的人。困難 老師為我們講了圓這部分內容，五年級暑假日記400字 可以寫一件事情，或者寫爸爸帶自己出去玩，或者寫自己在家裡做的一頓飯等等。五年級暑假數學日記400字3篇正常點 五年級暑假數學日記 5篇 5 以前，我一直以為學習求最小公倍數這種知識...
誰有五年級的數學日記（兩篇），誰有五年級的數學日記（兩篇）600字
數學日記一 昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片 胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。找好錢後，我用小數加 減法核算了一下。奶奶還可以這樣付 1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。通過這次陪奶奶買藥，我知道...
五年級數學
1.乙個平行四邊形和乙個三角形等底等高，平行四邊形的面積比三角形的。面積比三角形的面積多14平方分公尺，這個三角形的面積是 14 平方分公尺。這道題好像有點問題，平行四邊形的面積比三角形的面積比三角形的面積多14平方分公尺，這句話好像有點矛盾。如果我沒想錯的話，應該是14。因為 等底等高的平行四邊形...
小學五年級數學解方程題目，小學五年級數學解方程視訊教學
3x 5x 48 14x 8x 12 6 5 2x 4420x 50 50 28 6x 88 32 22x 1024 3x 3 10x 5 1 60 99x 100 xx 3 18 x 6 12 56 2x 204y 2 6 x 32 76 3x 6 1816 8x 40 2x 8 8 4x 3 9...
五年級數學急
三個連續自然數是x 1,x,x 1 所以x 1 x x 1 18 3x 18 x 6所以三個數是5，6，7 最小公倍數是5 6 7 210 a 5b，那麼a，b的最小公倍數是a 1 最小公倍數是5 6 7 210。2 a 三個連續自然數之和是18，這三個的最小公倍數是多少？首相 首相 2 3 2 1...