1樓：茜姐幸福說
家長要知道怎麼誇獎最有效那就是第三方誇獎
2樓：獨芷琪
盡量實事求是的誇，不要誇假的，誇時也不要去和別人比較，哪怕他的優點少或是事情很小，但你誇他了或是肯定他了，孩子都是非常高興的，這樣時間長了能贈強孩子的自信心。
3樓：航拍中國美
教育孩子一定要掌握各種方法，不要一味地說孩子或者是罵孩子，這樣的方法都是錯誤的，還是應該用正確的方法，比如可以經常說孩子你做的真好，下次還要這樣做，你做的真棒，媽媽向你學習，不斷的鼓勵孩子，讓孩子有自信心，當他犯錯的時候，一定要給他批評，你這樣做不對，下次可別這樣做。
讓他知道什麼是對的，什麼是錯的，父母呢也要以身作則，在他們面前做乙個表率作用，也不要袒護孩子，做了錯事，不去批評，不去懲罰，讓他學會說對不起，做錯了，一定要改，這樣的話才會把錯誤改正，以後成為乙個好孩子
如何用正確的方式稱讚或者誇獎自己的孩子呢？
4樓：血魔煬
每個人都有被肯定和被表揚的需要，孩子更是這樣。表揚對孩子的成長起著非常重要的作用，正確的表揚能夠從正面引導孩子的心理朝著大人希望的良好方向發展，這就要求父母對孩子的舉動留心觀察，設身處地地考慮孩子的感情需要，學會表揚孩子。其實學會表揚孩子也並不難，關鍵是父母有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性。
為了使表揚產生較好的教育效果，家長在規範孩子行為的過程中，應準確地把握表揚的尺度，也就是說表揚要適度。
1表揚孩子時家長的感情流露要「濃淡"適度
有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂讚不絕口，久而久之，必然會助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，儘管已看到孩子有很大的進步，但為了防正孩子驕傲，他們按捺住內心的喜悅，在語言、行動上無任何表示。經常這樣，必然會挫傷孩子的進取心。
正確的方法是：在表揚孩子時，高度重視感情的作用，盡量做到「濃淡"適度有時給孩子乙個輕輕的微笑，也會起到許多讚美之詞難以起到的作用。
2．表揚和批評的反差要「大小」適度
表揚不僅具有激勵、導向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步，總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好，時間長了，無疑會使自己的孩子喪失信心或產生牴觸情緒。
3．表揚的方式要「虛實」適度
對孩子的評價應該是公正、準確的，但是，表揚作為教育孩子的一種多功能的手段，在具體運用中可以有一定的靈活性，即在堅持實事求是的前提下允許有一點「虛"內容。這裡的「虛"主要指的是兩個方面：第一，是對事實的適度誇張。
第二，是對孩子將來的期望。在含有虛的內容的表揚中，應該注意三點：一要有利於增進孩子的自信心；二要不過於脫離實際；三要給孩子指明前進的方向。
許多父母都認為稱讚或誇獎孩子，可以使他們建立自信，讓他們獲得安全感，還能夠鼓勵他們多做有益的事。但事實上，並不是所有的誇獎都能來帶相同的效果，有時不當的誇獎可能導致孩子的情緒緊張和認知不當，甚至使孩子的行為朝完全相反的方向發展。
為什麼會出現這樣的情況呢？我們來舉乙個簡單的例子。
小鵬在上學期的期末考試中發揮出色，考取了全班第二的好成績，孩子帶著考卷興沖沖的回到家裡給爸媽看，爸媽得知孩子取得了這麼好的成績，不住的誇獎孩子：「真是個聰明的孩子！」、「平時怎麼沒看出來，原來你的腦子這麼好啊！
」......然而，這個時候小鵬的感覺可能並不好，小鵬或許認為，父母是因為覺得自己腦子好、聰明，所以取得這樣的成績是自然而然的。這就給小鵬造成了無形的壓力，今後一旦考試失敗，他可能會覺得，一定是自己腦子變笨了。
父母這個時候可能會覺得很無辜，孩子取得好的成績，我們就應該誇獎他啊，這有什麼錯？其實誇獎本身並沒有錯，只是誇獎的方式有誤，如果換一種方式，可能會有完全不同的結果。比如說，在孩子興沖沖的回來報告成績的的時候，父母可以誇獎孩子說：
「哇！這麼高的分數！你過去這段時間一定很用功學習了吧！
」。很顯然，上述兩種誇獎的區別在於：前者是對孩子能力的誇獎，而後者是對孩子努力的肯定。而前一種誇獎方式，很可能使孩子懼怕接受困難的任務，因為他們不想冒險而得出自己腦子笨的結論；相反，在後一種誇獎方式下，孩子認為自己只要努力就能取得好成績，因此以後會願意去嘗試難度更高的任務。
美國當代著名心理學家德韋克，針對人的不同成就動機，提出了成就目標理論。該理論認為：每個人對自己的能力都有不同評價，有的人認為能力是一種不穩定的、可控、可增長的品質，即持有的是能力增長觀；另一些人則認為能力是一種固定的、不可控的特質，即持有的是能力實體觀。
持能力增長觀的個體，把對任務的掌握和自身能力的發展作為追求的目標，是一種學習目標定向；而持能力實體觀的個體，關心的是如何獲得高成就，以證明自己的能力，避免低能的評價，是一種成績目標定向。
對於孩子們而言，如果父母總是誇獎孩子聰明、能幹、腦子好，容易導致孩子形成能力實體觀，認為取得任何的成績都是自己的能力而不是努力造成的，今後會盡量避免有挑戰性的工作和學習任務，以避免不良的評價。而一旦任務失敗，他們往往會對自己作出低能的評價，產生焦慮、羞愧、沮喪的消極情緒，並容易放棄努力。
所以，我們家長無論是在孩子學習進步的時候，還是孩子做了一些力所能及的家務的時候，如果想要稱讚孩子，一定要多稱讚孩子為此所付出的努力，以及由此所得到的結果，並且在言辭中流露出對孩子付出努力的承認和讚賞。只有這樣，孩子在以後的學習和生活中，才會付出更多的努力以期得到更好的結果。
5樓：我是浣心
每乙個孩子都需要被表揚，正確的讚揚孩子可以激發孩子的價值感，讓他們有能力去應對挑戰，對自己更有信心。但是很多時候，我們對孩子的錯誤的讚揚，比如敷衍地對孩子說，你真聰明，你好棒，這樣會讓孩子缺乏迎接更難的挑戰的勇氣，為了維持「榮譽」而選擇一直做簡單的事情。
那我們應該如何做呢？
1.描述具體地事實而不是籠統地說你好棒。
我們在誇讚孩子的時候，要說明具體的事實，描述孩子具體做了什麼，而不是只說你好棒。比如孩子在吃東西之前會先把東西給長輩，這個時候不要簡單的對孩子說，你真懂事，而是要描述一下當時的情景，對孩子說：「寶寶，你剛才吃蘋果的時候先給了姥姥，姥姥非常開心」
2.誇獎孩子的時候盡量不用「棒」，「聰明」「有天賦」等這種標籤式詞彙來進行。因為如果你這樣誇獎孩子，孩子就會把注意力放在這些特點和天賦上，而不把關注點放在自己做了什麼，不會注意到自己付出的努力。
在誇獎孩子取得的成績的時候，家長要注意誇獎過程，問一問孩子是怎麼做到的，讓孩子回憶一下自己經歷的過程。
運用正確地誇獎的方式，就可以讓孩子培養起足夠的自信心，並且不會應為誇獎而自負或者難以承擔挫折。
6樓：蒲公英娃娃時代
家長在稱讚或者誇獎自己孩子的時候，應該採用正確的方式，正確的方式能夠鼓勵孩子繼續努力，而不正確的方式，甚至產生負面影響。
正確的稱讚或者誇獎
「你的努力終於換來了今天的成功，你一定為你自己感到驕傲！」
孩子取得好成績，作為家長我們也為孩子感到高興，我們要讓孩子明白，你取得好成績是由於你自己的努力獲得的，讓孩子建立正確的觀念，獲得一種成就感，要想取得成功必須努力。你一定為自己感到驕傲，讓孩子建立自信心，面對挑戰和困難，他們相信通過自己的努力一定可以戰勝。
不正確的稱讚或者誇獎
「你真棒！你喜歡什麼玩具，媽媽一定給你買！」
這樣的稱讚或者誇獎，使得孩子也不知道，自己為什麼取得了成功，但有一點可以確定，自己取得好成績，可以向媽媽要一件自己喜歡的玩具。在他們心裡認為，取得好成績就應該得到家長的物質獎勵，使得他們在做任何事情的時候，都會考慮這件事對我有什麼好處，變得更加的功力和勢利。隨著年齡的增長，他們的要求也越來越高，最後演變為直接向父母的索要。
綜上所述，可見家長應該採取鼓勵的方式來稱讚或者誇獎孩子，其本質是對孩子取得成績的肯定，是對孩子以後繼續努力的希望，而如果稱讚和鼓勵偏離了這個本質，勢必對孩子的成長造成不利的影響。
誰知道如何誇獎自己的孩子
7樓：茜姐幸福說
家長要知道怎麼誇獎最有效那就是第三方誇獎
如何讓孩子變得有主見，誰知道如何讓孩子變得有主見
面對這樣的現狀，作為家長和教師，我們不能忽視。表面上看來這似乎不會馬上造成什麼損失。但設想一下，如果孩子得不到及時的引導與糾正，長此以往將會造成怎麼的後果?這可能會影響到孩子未來獨立解決問題的能力，影響孩子獲得成功的機會。可見，培養孩子成為乙個有主見的人極為重要。那麼，如何使孩子變得有主見，成為乙個...
誰知道如何從背面認撲克牌，誰知道普通的撲克牌，看背面就能認是什麼牌，怎麼認的。
1 用一些魔術手法，可以實現從背面認撲克牌的效果 2 在牌上做手腳，比如常見的用紅外線眼睛可以看見的那種 3 最容易的就是買道具牌標記牌，一般魔術店或者地攤都有賣 要是普通牌也能看到背面那肯定沒有，必須要加工過才可以看，還要配上眼鏡的喔 回答您好，簡單給你說一下認牌的原理吧 1 有一種撲克叫做密碼撲...
如何查詢自己的檔案在哪，有誰知道怎麼查詢自己的個人檔案在哪兒
回答畢業後檔案由學校統一寄出，學校會根據畢業生的情況寄往各地。有的寄到工作地 有的生源地，以兩個月為期限，兩個月之後，檔案就可以在以下地方查詢。學校工作單位 單位有檔案接受許可權 人才中心。私企或未就業 檔案存放在教育局。師範生 2 查詢方法 撥打公司檔案管理處的 查詢或撥打人才中心的 查詢。通過學...
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皮草是指利用動物的皮毛所製成的服裝。常用來製作皮草的動物包括兔子 狗 貓，狐狸 貂類等稀有的動物，也是皮草的 之一。人類自原始時期，就會以獵得的動物的毛皮製成衣服來蔽寒，或宣揚自己的成就。到了現代，皮草成為一種財富的象徵之一。因為皮草 使許多動物面臨人類的捕殺,在飼養用於取皮的動物時,採用的飼養和殺...
有誰知道陳少霞的資料，陳少霞近況如何
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