1樓：秉燭求學
提高聽課效率是非常重要的學習和複習方法。我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。與其去尋找各種方法技巧，不然多研究一下如何提高自己的聽課效率。
做好複習的基礎是「合理安排時間」。只有早做準備，後期才不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生。
複習時，先把該複習的基礎知識系統過一遍。追求的是盡可能不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。一開始複習的時候，可以採用「滾動式複習法」。
先複習章節一，然後複習章節二，然後把一二章一起複習一遍；之後複習章節三，然後再把一二三章一起複習一遍……以此類推。這種複習法需要一定的時間，但複習比較牢固，由於符合記憶規律，效果好。
複習的過程中要查缺補漏、融會貫通。通過複習的反覆，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。為了更好地掌握知識，要多思考多比較，找到知識與知識之間的區別和聯絡，這有助於知識的理解和記憶。
記住該記住的知識。複習的乙個主要任務就是記住知識。記憶背誦的方法有很多，比如嘗試回憶法，學完後就嘗試著回憶一下，回憶不起來的地方再回頭確認鞏固。
至於一些提高記憶的方法和訓練，大多是運用聯想、思維的能力，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中：「編碼定位記憶」通過「諧音、形象轉化、意義轉化」來進行編碼方便記憶，再結合「人體、家居」等來進行定位記憶；「思維導圖記憶」則是發揮思維的力量，對知識進行梳理後的結構化記憶。記憶力差的話可以去學習學習的。
其中的快速閱讀有助於提高閱讀學習效率，對學習複習都有一定的裨益。
複習的方法中也少不了做題練習。通過做各種各樣的題，掌握各種解題思路。即看到題就明白考那塊知識的、主要解題思想、解此題所所遵循的基本思路和方法。
做題或測試時，做完題只是完成了一半任務，還有另一半任務：①通覽全卷看都考到哪些知識點；②你的答案與標準答案還有哪些差距；③做錯題的原因；④哪些題型或解題思路值得今後借鑑。
2樓：sky小小輝
第一，複習要根據老師的進度制定相應的複習計畫，最好稍稍超前一點。這樣上覆習課時重點、難點、弱點了然於胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的複習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如使用「目錄回憶法」，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。
這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。
第三，複習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便於利用有限的時間彌補弱點。語文中的名言名句很令人頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。
把一些常見的名言警句和一些自己常錯的內容都抄在乙個小本子上，一有空就拿出來看。出錯率就會明顯下降。 第四，要注意鍛鍊培養良好的心理素質。
心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的複習情況，二是為了模擬高考情景，鍛鍊考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。
有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。複習的東西都是以前學過的，一般腦子裡都是有印象的。有的同學在複習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。
於是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那麼回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。
而且，熟能生巧，為了達到「快、準、巧」的目標，做一定量的題目是十分必要的。 考前乙個月，進入備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。
因為高考題主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣「啃硬骨頭」是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。
另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣於夜間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點處於上、下午。
這樣，高考時才能處於最佳狀態。這段時間，由於高考的臨近，許多同學會因為複習內容多，時間短．產生急躁情緒。若有這種情況出現，一定要穩住情緒，增強自信，以平和的心態迎接高考。
高三學生要具備三種學習意識 進入高三，每個人的基礎不一樣，對自己的期望值也不一樣，但一年的時間對每個人都是公平的，那麼，如何利用這一年的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預期目標呢？光有理想和激情是遠遠不夠的，如果沒有好的學習觀念和方法，那麼你離目標很可能南轅北轍。
高三學生有三種學習意識和能力是應該明確培養的：一是溫故知新意識，二是線索綱要意識，三是整合歸納意識。
第一，溫故知新意識。一些同學進入高三，特別是第一輪考點（或知識點）專題複習，聽老師講課，認為是「炒冷飯」，收穫不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。
殊不知，「重複是學習之母」，有意義的重複，是對過去知識技能、經驗策略的有效喚醒和啟用，能夠打通已有知識技能、經驗策略與當下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發展和更新同學們已獲得的知識結構及已形成的經驗結構。 另外課本在高考中扮演著舉足輕重的角色，某省理科狀元說得好：
「課本是複習之本，無本複習如無土栽培，什麼收穫也沒有。」知識點在課本裡，高考只是整合課本知識，通過新的試題材料設計試題情境，有的試題還直接取材於課本，如語文的名篇名句、文學常識、文言虛詞考查等。高三複習，首先要紮進課本，啟用、喚醒和重新獲得知識技能、經驗策略，更為重要的是要通過複習搞懂過去未曾搞懂的地方，形成過去未曾形成的經驗技能，掃除知識盲點。
其次要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識原理，重新生成或建構新的知識體系，能靈活熟練地運用相關知識解答試題。
第二，線索綱要意識。經常聽到同學說：「不知老師怎麼了，聽他講複習課，容量又大，速度又快，甚至一節課要講好幾個章節。
」可是老師卻說：「這節課是不是講得太細太慢？如此下去，進度成問題！
」出現這種矛盾，主要是同學們把複習課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識。所以，同學們要明確：無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根紅線串起知識的珍珠，形成知識綱要或網路，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識荒草中。
第三，整合歸納意識。根據不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結構重新改造與建構，形成專題知識或專題材料，不能讓課本中的知識「原生態」地存在於自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯整合在一起，從中去分析異同，找出規律性的東西。
在緊張的學習中，高三學生經常承受著強烈的內心衝突和壓力。許多常見的心理問題也越來越成為高三學生學習中的「攔路石」。如何搬走這些「攔路石」，是每乙個高三學生都應關注的問題。
「攔路石」之一：如何緩解學業焦慮 ， 高三學生的學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。 學生考試焦慮體現為對考分的過分看重，說到底是對自己前途的焦慮。
高三學生只有減輕心理負擔，才能減輕學習上和精神上的壓力，才能緩解和消除考試焦慮。同學們可以嘗試以下方法：
1.確定適合自己的學習目標。過高或過低的學習目標都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。
2.未來對於每乙個人來說都是乙個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。
3.考前作好知識準備以及應付考試突發事件的心理準備，有備才能無患。
4.不妨採用「極限思維法」，想象你所焦慮的事件可能的最壞結果，這樣你就會發現現狀還是值得樂觀的。 學習動力不足（即學習動機問題）也常常令學生苦惱。
一方面學生都有提高成績的需要，而另一方面，又容易產生浮躁、厭煩情緒，導致學習無動力或動力不足。學習動機分內在動機（具有永續性）和外在動機（具有短暫性）兩種，學習者只有「知學」「好學」「樂學」，從價值上給自己的學習以較高的評價，才會產生持久的學習動機。當然，學習的外在動機也是必要的，只有二者和諧作用，才會相輔相成，獲得理想的學習效果。
「攔路石」之二：如何樹立信心 一些同學由於付出的努力在短時間內看不到效果，就對自己的能力產生懷疑，出現自卑感，甚至喪失自信心。此時，建議同學們嘗試下面的辦法：
1.對自己有乙個客觀、全面的評價。
2.善於將成功歸結為自己的能力，而不要以為是靠運氣。
3.要學會體驗內心的喜悅感和成就感，要相信失敗是由於自己努力不夠或無效努力造成的。
4.不妨確定階段性目標，在不斷達到目標的過程中體驗成就感。
5.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對於成功同樣是必要的。
「攔路石」之三：怎樣克服注意力分散的毛病 中學生在學習中常常會出現「走神兒」的現象。造成這種注意力分散現象的原因可能有以下兩點：
一是因單調刺激而引起的厭倦感，如學習材料重複、枯燥；二是由於精神疲勞而引起的疲勞效應。要想克服這種毛病，可以嘗試以下三步控制法： 第一步，當出現某種滯澀情緒時，學習者應敏感地意識到，並提醒自己不能成為情緒的俘虜。
第二步，盡快著手按已定的複習計畫學習，不能半途而廢。
第三步，繼續學習，一邊想象成功的喜悅，一邊堅持直到完成。只要這樣堅持下去，你的注意力就會越來越集中，學習效率也就會得到明顯提高。
給高三學生學習的小提示 高三的生活是淡灰色的，整天都在疲於應付，各科的老師都把自己的科目當作主科留著寫不完的作業。每天都只有乙個主題——學習、學習，重複著千篇一律的疲憊生活。但高三的生活又是散發著光彩的，是它能使這些生長在溫室中的花朵第一次品嚐到生活的點點艱辛，以及通過自己努力的汗水換來豐碩果實的那一刻發自內心的喜悅。
做什麼事情都是有規律可循的，乙個只知道埋頭苦學不知道及時總結規律的人常常會事倍功半，所以在自己學習的同時不斷與他人交流經驗，總結規律是相當重要的！但一定一定要切記一點：每個人都有自己的特點，在學習他人經驗的同時一定要結合自身情況，內化為自己的學習方法，千萬不要生搬硬套。
不然的話，自己只是買了雙不合腳的鞋，不但跑不快，反而會成為自己的羈絆。 一些小提示 ：1、注意緊跟老師的腳步，不要自搞一套。
注意專時專用，提高聽課效率。 2、認真細緻地完成老師的作業和資料，自己的練習僅作為補充。
3、勞逸結合，保證充足的睡眠，調節心態，張馳有度。
4、策略：只有在有牢固的基礎知識作保障的前提下才可發揮威力。祝你好運哦！！
如何申請高三下學期在家自學，高三下學期是在家自學好還是在學校好？ 以前沒學習光混了，現在想好好學爭取考個二本。老師講的我也聽不
有父母出面寫乙份書面申請，交給學校教務處，學校一定會給予答覆的。這件事應該不難，只不過，下學期考試好像比較多。主要是你家裡面同意就行了，叫你家裡跟學校溝通一下，應該要寫點什麼申請書之類的東西。回答您好，很高興為您服務。你所諮詢的問題，具體的解答如下 在學校先和班主任申請，班主任同意以後將申請書遞交給...
高三下學期可以自學嗎，高三下學期可以自學嗎？
可以要在家自學呢，我不知道你是怎樣，我和我身邊的很多同學都是在家裡完全學不進去的，而且我們學校有一年高三考前放了一次大假，結果考的很差，而且，在學校的話，還有一大筆同學和老師資源。本人覺得，如果不是實在沒有辦法了，最好不要選擇自學，不過，還是看你自己怎麼想吧，要是要申請的話，先跟你們班主任溝通一下，...
高三下學期月成績能提高多少，高三下學期4個月成績能提高多少？
呃 你好啊！我也是高三的一名學生 我也是文科的 相信只有4個月了 你我心裡都不好受 但是在我的心裡 我相信自己可以的 你也是哦！不要因為現如今成績不好就要放棄 我可以說我的成績不是特別的好 但是我相信夢想的力量 還有就是不要玩了 抓緊時間 好好學習 學習是乙個整體的過程 我聽說過乙個故事 乙個高三的...
高三最後一年如何提高英語成績，高三下學期怎樣提高英語成績？
她是我的小太陽 可以根據自己的學習方式掌握 第一 最主要一點是敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。第二 熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。第三 要有靈活多樣學習方法。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。第四 多方位...
如何制定初三下學期學習計畫，初三下學期學習計畫
初三學習，首先要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅...